初中美術教學的困境及改進策略

高雪梅

摘要：在初中階段對學生進行高質量的美術教育，有利于學生形成正確的審美觀念，也更加貼合素質教育的要求。但是受傳統教學模式的影響，初中美術教學存在一些弊端。本文分析了初中美術教學的困境，并提出了行之有效的改進策略。

關鍵詞：初中美術;教學困境

對于初中美術教學，很多家長和教師都將它簡單粗淺地理解為學畫畫。實際上，這是管中窺豹，可見一斑的片面認知。在初中美術教學中，教師教會學生基本的繪畫知識的同時，還要開發學生繪畫領域的天分與興趣，并幫助學生從小形成積極健康的審美價值觀，助力學生的身心健康發展。

一、初中美術教學的困境

1.重視程度不夠

就目前初中美術教學的現狀而言，無論是學校，還是家長和學生，對于初中美術教學尚未形成正確的認識，絕大多數人都是持片面、傳統的錯誤觀點。不僅如此，受應試教育的影響，初中階段的課程設置側重于語文、數學、外語等主科課程，對于美術這類副科課程，一周只安排一兩次，遠遠無法滿足初中美術教學要求。

2.學生的基本功較差

根據調查，筆者發現班級內的絕大多數學生在小學期間沒有接觸過美術教學。從學生個人天分的發現和美術的潛能發掘方面來看，這就失了先機。實際上，培養學生美術素養要從小抓起，前期教育如果不到位，勢必會導致學生美術基本功較差。

3.教學硬設施、軟實力不夠

美術教學硬件設施是指初中美術教學中常用的一些教學設備和教具，如繪畫作品、雕塑作品、手工作品、多媒體教學設備等。美術教學軟實力主要是指美術教師隊伍的師資力量。由于學校和家長對初中美術教學的重視程度不夠，很多學校通常是一個年級，甚至三個年級的美術課程由同一個教師授課，這明顯無法滿足美術教學的基本要求。

二、初中美術教學的改進策略

1.革新思想，正視美術教學

傳統的應試教育培養模式已經無法有效地適應新時期國家建設和社會發展對綜合人才的需要，所以初中學校要進一步推動和落實素質教育，主動順應培養學生核心素養這一教學發展趨勢，要改變將美術視為副科的錯誤教學定位。同時，學校領導必須深刻地認識到美術教學在初中課程體系中的重要意義，并主動發揮自身的宣傳引導作用，以上率下，蔚然成風。另外，家長要明白美術對孩子未來的人生發展意義重大，特別是在培養孩子正確的審美價值觀方面，美術具有不可替代的作用。

2.重視基礎教學，不斷深化內涵

鑒于絕大多數初中生的美術基礎相對薄弱，所以在執教過程中，教師要在夯實學生基礎知識的前提下，不斷深化教材中美術知識的內涵與外延，從而促進初中美術教學從知識型教學逐步向思維型教學、能力型教學轉變。筆者認為，美術教師可以參考實踐教學法。也就是說，在日常教學設計中，教師可以多安排一些實踐性的教學環節，讓學生自主探究、獨立思考，通過親身實踐總結個人所得。如教師可以帶領學生參觀美術作品展、繪畫寫生、開展DIY手工制作活動等。在此期間，學生如果遇到自己無法獨立解決的問題，可以和同學或者教師及時交流討論，消除自己的困惑。

3.強化初中美術教學軟硬實力

在教學硬件設施上，各個初中學校要重視在初中美術教學硬件設施方面的資金投入，最好是專門建立一個美術作品展覽室，供學生參觀、學習、制作美術作品。此外，學校還要提升初中美術教師隊伍素質。一方面，在美術教師的選拔聘用上，初中學校要面向高水平師范院校的師范類專業畢業生進行選聘;另一方面，初中學校要增加美術教師數量，確保每個美術教師的教學精力不被分散。

三、結語

總而言之，在素質教育背景下，美術教學在初中課程體系中的教學地位必須得到學校的高度重視，學校、教師、社會要多方聯動。其中，教師要革新教學理念，改善教學方法，摸清教學問題，善用教學策略，提高教學能力。

參考文獻：

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[2]屈小濤.淺談如何提高中學美術課堂教學效率[J].才智，2012，（33）.

[3]姚雨伶.如何讓初中美術課堂教學更加有效[J].科學咨詢（教育科研），2017，（11）.

（作者單位：江蘇省南通市如東縣掘港鎮童店初級中學）