公安院校大學生職業生涯規劃實踐研究探析

郝明亮　楊淑霞

[摘 要] 對職業生涯規劃教育與公安院校學生管理進行思考，提出相應的解決辦法，對未來建設過硬的公安隊伍具有一定的現實意義。

[關鍵詞] 公安院校;職業生涯規劃;警察

[作者簡介] 郝明亮（1979—），男，心理學碩士，講師，重慶警察學院職業規劃教研室主任，從事學生職業生涯的教學及相關研究。

[中圖分類號] G640? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0140-02? ? [收稿日期] 2020-02-10

隨著中國特色社會主義進入新時代對警察隊伍正規化、職業化、專業化的新要求，接受過公安院校專業化培養的大學生將成為警力的主要來源。為了將公安大學生培養成為“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”的合格警察，使其勝任中國特色社會主義事業建設者、捍衛者的角色，開展公安院校大學生職業生涯規劃，對于開啟他們未來的警察職業生涯顯得十分重要。

一、公安院校大學生職業生涯規劃現狀

1.職業生涯規劃意識不強。通過對公安院校大學生的調查發現，學生認為未來職業發展目標單一、職業方向清晰，沒有做職業生涯規劃的必要性。這種觀點造成了部分學生只是將關注點放在如何考取公務員，而不是將職業生涯規劃看作一個系統工程，難以將自己的職業理想、興趣、能力、優勢等相結合。

2.職業生涯規劃知識儲備欠缺，能力不足。目前公安院校對于大學生職業生涯規劃課程的開設及指導存在不足，部分院校甚至沒有專門的課程和專業的指導教師，導致大學生對于職業生涯規劃的認識局限于表層，更不具備職業規劃理論及技能、方法。

3.職業生涯規劃師資不足。有些公安院校沒有設置專門的職業生涯規劃教學部門和專業化的職業生涯規劃教師，往往是由學管干部或行政人員擔任，導致師資隊伍沒有經過專業化、系統化培訓，對學生進行生涯規劃時，有些是根據自己的工作經驗開展，難以將理論與實踐進行有效的結合。

二、公安院校大學生職業生涯規劃教育的定位

1.警務化管理與自我意識的發展與完善有機結合。自我意識是個體心理發展與成熟的重要標志之一，發展良好的自我意識是個體職業生涯規劃中重要的環節。學生進入學校后，警務化管理將會貫穿始終，在這種過程中，警務化管理與學生自我認識、自我定位要形成有機結合，使學生原本自由散漫的個性特點得以改變，時刻以人民警察的身分嚴格要求自己，為今后進入公安隊伍打下堅實的基礎。

2.學業規劃穩步推進。通過走訪調查發現，部分學生是由于熱愛警察這個職業，部分是聽從周圍人的建議等原因而選擇了報考，再加之公安院校特殊的就業政策，學生比普通高校大學生具有更為確定的就業去向，因而導致部分學生大學的四年僅僅是為了考公務員而學習，學習沒有動力，學習目標不明確，學習效能不足，這對于學生的學習與成長產生了很大的制約性。職業生涯規劃的一個重要的方面就是學業規劃的引導，通過學業規劃的引導與教育，不斷提高學生學習的主動性和學習的能動性，激發學生的學習興趣，明確公安院校大學生的學習目標以及學習使命。

3.警察職業素質能力不斷提升。公安院校職業生涯規劃既包括個體對自己進行的個體生涯規劃，也包括學校組織對其進行的職業規劃管理體系。公安院校需要對大學生的警察職業素質能力進行有效規劃，針對不同年級的學生開展不同的素質能力提升，在著力打造警察意識、專業能力等方面，分層次、分批次提供社會實踐、實習、見習、警民共建、校局共建等多種形式、多種內容的發展規劃。

三、公安院校職業生涯規劃開展措施

1.依托專業系部，職業生涯規劃教育貫穿始終。依托專業系部進一步加強學生對自我生涯規劃的教育引導，根據公安院校學生學習、管理、就業等方面的特點，制定貫穿于大學四年的生涯規劃方案。對于大一新生來說，他們剛剛從高中生成為大學生，對于全新的人際關系、警務化管理的要求、生活的諸多變化等存在著一定的不適應，因此在這個階段，學生的生涯規劃發展主要從人際關系引導、警務管理適應、紀律養成、人民警察意識等方面開展。對于大二的學生，由于經過了一年的大學生活，對于公安院校的管理有了一定的認知，同時對于自我認識、自我探索也有了進一步的發展，在這個時期要加強教育引導，幫助學生樹立遠大理想和奮斗目標，增強學生學習興趣，調動學習熱情，強化學習動力，同時引導學生逐步確立與自身特點相結合的初步的職業發展方向。對于大三的學生，引導學生對于職業生涯開始逐漸探索。通過多種形式的公安業務實踐鍛煉，明晰今后所要從事的職業方向，使學生對公安工作有進一步的認識與理解，同時引導學生處理好學業和就業的關系，努力扭轉部分學生只重視公務員考試而忽視拓展自身專業學習的現象，使學生的知識儲備、素質拓展和能力的提升穩步發展。對于大四的學生，四年的學習生活即將結束，在這個階段，對于學生的職業引導，可以從學生的職業定位開展。通過崗位實踐、思想政治教育、就業培訓等方面，為學生即將走入工作崗位打好思想上的基礎，做好心理上的準備。

2.加大職業生涯規劃投入力度。由于我國職業生涯規劃的工作開展起步較晚，再加上公安院校學生職業方向比較清晰的特點，導致長期以來存在著對于職業生涯規劃工作的重視不夠、投入力度不大、師資建設落后等問題。鑒于此，公安院校對職業生涯規劃要形成正確的認識。學生的職業生涯發展，是一個長期的、動態發展的過程，在這個過程中，需要投入大量的人力物力，需要逐步建立完善的體系、專業的職業規劃指導機構，打造專業化、專門化的師資隊伍，從而不斷提高為學生職業規劃服務的能力。

3.立足公安院校自身特點，不斷完善生涯規劃建設。2008年公安部提出了加強警察職業化建設的要求，但如何將職業生涯規劃理念引入公安院校學生隊伍管理、咨詢、引導中，實現公安院校預備役警察生涯規劃與公安隊伍管理、公安思想政治工作的融合，進而調動學生進行自我規劃的積極性和主動性，建設過硬的公安隊伍，則是擺在我們面前亟待解決的問題。公安院校要立足于自身公安特色這個前提，著力強化學生個體與組織的結合，培養學生綜合分析與權衡能力，實現職業傾向和職業奮斗目標的契合。在此基礎上，不斷提升學生職業生涯規劃的認識與能力。

4.強化個體行為動機，變被動為主動。公安院校由于自身的管理特點，具有嚴格的作息時間、明確的警容風紀要求等，導致學生被動接受管理，部分學生缺乏學習的主動性和能動性，認為每天在規定的時間完成規定的動作即可，因而個體積極性不足，對生活目標及未來奮斗方向沒有太多的思考。在公安院校警務化管理的現狀下，通過創新職業生涯規劃工作機制，健全和完善管理方式方法，優化生涯規劃課程設計等方法，合理引導學生將未來的發展目標與自身素質能力提升有機結合，調動學生學習積極性、自身規劃方向性，使學生的自我效能不斷提升，從而將被動轉化為主動，形成公安院校大學生職業生涯規劃的新格局。

四、結束語

綜上所述，職業生涯規劃對于公安院校大學生的發展有著重要的作用，在學校警務化管理的前提下，要不斷探索生涯規劃教育落地的新途徑、新方法，引導教育學生轉變思想，科學合理的對自我實施職業生涯規劃，同時引導學生在校學習期間、日常生活過程中樹立明確的警察職業理想，提升自我專業技能，發展綜合的職業素養，為學生的成才、成警、成專奠定堅實的基礎。

參考文獻

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Abstract：This paper analyzes the career planning education and student management in police colleges and proposes corresponding solutions，which is of certain practical? significance to the construction of excellent public security personnel in the future.

Key words：police colleges;career planning;police