遼寧省營口市高中信息技術必修模塊測評試題例談

王林　趙廣旺

當前，信息技術在“線上教學”中發揮著強大助力，信息技術課程的重要性日益凸顯。筆者所在城市2019年秋季開始實施新教材，新教材遵循課程標準，選用案例貼近學生生活實際，注重學生學科核心素養的培養。市教育部門還命制了一套基于真實情境的問題解決能力的測評試題，旨在了解學生的信息技術學科核心素養水平發展，也為教師改進教學提供支持。試題類型分為選擇題、判斷題、案例分析題，試題具有綜合性和開放性特點，下面選取必修模塊1.2的幾道樣題，進行簡要的知識梳理和試題解析。

例1.物聯網是指可以通過各類可能的網絡接入，實現物與物、物與人的泛在連接，實現對物品和過程的智能化感知、識別和管理。下列不屬于物聯網應用的是（ C ）。

A.高速路口設置的ETC

B.智慧停車管理系統

C.智能馬桶

D.智能園藝澆水

學業要求：知道信息系統與外部世界的連接方式，了解常見的傳感與控制機制。

試題解析：本題考查物聯網概念及其應用。物聯網指將各種信息傳感設備與互聯網結合而形成的萬物互聯的網絡。而C選項是獨立的個體，沒有實現“互聯”，更不是“網絡”。

例2.下列情境的描述中不可行的是（ B ）。

A.當遇到難題但一時無法得到老師和同學幫助時，可以借助APP教學應用軟件查找試題解析

B.在母親節前夕，小軒給媽媽錄了一段祝福的話，發現錄的音頻有噪音，可以使用Windows中的錄音機去掉噪音

C.小明到市圖書館看書，在圖書館拍了張照片，回家后發現照片顏色太暗，于是，他用Photoshop軟件將照片調亮

D.張鵬閱讀了一篇優美的文章，除了拍成圖片跟同學分享外，他還可以利用微信里“拍圖識字”小程序，將書中的文章轉換成電子文檔發給同學

學業要求：掌握數字化學習的方法，能根據需要選用合適的數字化工具開展學習和生活。

試題解析：本題考查常見數字化工具的基本功能和作用，旨在了解學生是否會合理選用數字化工具解決生活和學習中的問題。B選項中提到的“錄音機”可以錄制和剪輯音頻，不具有“去噪”的功能。

例3.下面代碼的輸出結果是（ C ）。

for str in "HelloPython"：

if str=="P"：

continue

print（str，end=""）

A.Hello? ? ? B.Python

C.Helloython? ?D.HelloPython

學業要求：掌握一種程序設計語言的基礎知識，能編寫簡單程序以解決問題。依據問題解決的需要設計算法，運用算法描述方法和三種控制結構合理表示算法。

試題解析：本題考查了字符串基本使用及其遍歷方法、print函數的使用方法、算法的三種基本控制結構。使用for循環對字符串“HelloPython”中所有字符進行遍歷的過程中，當遇到字符“P”時，進行下一次循環，如果沒有遇到字符“P”，順序執行打印字符語句，因此答案為C。

例4.關于家庭網絡的敘述，錯誤的是（ B ）。

A.組建家庭網絡前通常需要進行需求分析

B.網絡進戶后，有線連接通常需要使用光纖

C.無線網絡存在安全隱患，所以家庭無線Wi-Fi要設置密碼

D.臺式電腦通常使用有線網絡，而手機、iPad等移動設備通常使用無線網絡

學業要求：知道信息系統的網絡接入方式，以及接入方式、帶寬等因素對信息系統的影響。

試題解析：本題考查組建家庭網絡中涉及的基本知識，如網絡的規劃、寬帶接入方式、網絡終端設備、家庭網絡安全問題。網絡進戶后的有線連接通常使用雙絞線，而光纖因具有傳輸距離遠、抗擾能力強、損耗低等特點，更廣泛地被使用在戶外布線。

例5.下面沒有應用數據自動采集的是（ A ）。

A.二維碼付款

B.智能手環

C.違章抓拍

D.智能體溫快速篩查系統

學業要求：了解數據的采集、分析、可視化表達的基本方法。

試題解析：掌握自動采集數據的常用方法和工具。方法有物聯感知采集、視頻監控采集、網絡平臺采集。工具有傳感器、攝像頭、采集軟件、移動APP等。A選項中提到的掃描二維碼進行付款，屬于主動去拍攝（獲?。┒S碼圖像，不是自動獲取。

例6.我國醫療專家通過5G網絡遠程會診治療患者，這體現信息技術發展的網絡化、智能化和虛擬化的趨勢。（√）

學業要求：了解信息技術對社會發展、科技進步，以及個人生活與學習的影響。

試題解析：通過本題的考查來提高學生信息意識和信息敏感度，了解信息技術的發展趨勢，提高學生對信息技術和信息社會的認識。

例7.“千人千面”是淘寶提供的個性化服務，即系統根據顧客的喜好，在頁面提供個性化的產品展示，每個人看到的商品都是自己喜歡的寶貝，這是大數據在生活中的典型應用。（√）

學業要求：能夠描述數據與信息的特征。

試題解析：本題考查學生對大數據這一概念的理解，了解大數據的特征、應用及其對人們日常生活的影響，了解信息技術的發展趨勢。

例8.案例分析題：在疫情突發的特殊情況下，全國各類學校開展了在線教育。某高中利用某教學軟件進行線上教學，保證學生們“宅”家“停課不停學”。4月15日高三開學以后，學校要求師生每天早晨通過電子儀器“掃臉”監測體溫（“掃臉”后會顯示照片、體溫），同時要求教職工及外來人員掃描“健康碼”，以保證校園的健康安全。

①人臉識別是人工智能技術在生活中的典型應用，請問，“掃臉”之后立刻顯示學生照片是如何實現的？

②“健康碼”也是二維碼，是疫情期間出入通行的電子憑證。請問，生活中類似的二維碼在應用過程中可能引發哪些安全問題？如何安全地使用二維碼？

學業要求：認識人工智能在信息社會中的重要作用，能預判可能存在的安全風險，認識信息系統在社會應用中的優勢及局限性。

試題解析：本題考查人工智能及其基本工作原理、信息安全風險及其防范方法。本題是面向學科核心素養測評的開放性試題，沒有統一的標準答案，學生的回答只要敘述合理即可。

從實施的情況來看，本次測評試題既考慮了模塊測評的實際需求，也考慮了教學內容的融會貫通，更體現了新課程素養培育的價值追求，取得了預期的成效。