“互聯網+”時代的電商美工實戰型人才培養策略研究

游龍

摘? 要：電商美工人才構成了電商企業發展中的必備人才，因此體現了培養實戰型電商美工人才的重要促進意義。進入“互聯網+“”的新時期，具有實戰型特征的電商美工人才不僅需要熟悉電商美工的基礎業務知識，同時還要保證達到靈活運用“互聯網+”平臺來開展業務溝通的技能，增強電商美工人才的信息化素養。在此基礎上，目前關于培養實戰型的電商美工人才應當結合互聯網+的整體時代背景，充分認識到培養實戰型人才在促進電商產業運行水準提升層面上的重要意義。

關鍵詞：“互聯網+”時代;電商美工;實戰型人才;培養策略

對于電商美工的業務領域而言，培養實戰型人才的宗旨在于結合電商業務實踐來訓練電商美工人才的專門業務能力，確保電商美工人才經過全面的實戰與實訓后，能夠具備優良的實踐業務素養，增強電商美工人才的業務實踐水準。與傳統的人才培養實施方式相比，建立在“互聯網+”背景下的人才培養模式更加側重于人才自身的信息化素養，通過全面實施網絡技術培訓的途徑來增強人才業務素質，結合電商運行實踐來培育電商美工業務領域的新型技術人才。

一、培養電商美工實戰型人才的重要意義

現階段的電商產業發展必須充分依靠網絡平臺，“互聯網+”平臺因此成為了電商產業得到全面普及的關鍵技術支撐。在網絡技術平臺的支撐下，消費者可以借助“互聯網+”的電商平臺來了解相關的電商產品性能，并且運用快捷的方式來溝通電商企業，完成電商產品的交易過程。由此可見，電商企業的各項業務發展都必須建立在網絡科技手段的保障基礎上，搭建虛擬化的電商網絡平臺，簡化電商企業的業務環節并且節省電商業務的實施成本。

進入“互聯網+”的全新產業發展階段，各類電商企業將會面臨全新的企業發展機遇。但是與此同時，電商企業也將會承受網絡科技手段不斷更新帶來的挑戰風險。為了達到有效應對電商未來發展風險的目標，那么電商企業亟待實施電商美工人才的引進舉措，通過引進電商美工的專門技術人才來創造美觀的電商網絡頁面，增強電商產品對于消費者群體的吸引效果。電商企業如果能夠擁有電商美工的實踐業務人才，那么電商企業的整體競爭能力將會得到充分的提升。

經過以上分析，能夠得知電商美工人才的全面培訓過程必須體現實戰型的宗旨目標，確保將實戰型人才作為首要的電商產業人才培訓要素。這是因為，具有良好實戰技能與專業素養的電商美工人才可以幫助電商企業創造出吸引效果更強的電商網頁外觀，運用美工專業的視角來進行各類電商產品的造型與外觀設計，增強電商企業的競爭實力，優化電商產品的網絡營銷實施效果。

二、電商美工人才的目前培養現狀

首先是電商美工的專業教學過程未能結合電商產業實踐。電商產業實踐構成了電商業務人才培訓的著眼點，相關院校在培養網絡電商人才的環節中，必須結合網絡電商的目前實踐發展狀況。然而實際上，目前很多院校對于電商美工人才并沒有全面結合電商實踐需求來進行培養，那么將會造成電商人才的實訓教學環節缺失，并且導致電商美工專業的多數畢業生無法迅速適應電商崗位的日常業務操作，阻礙了電商產業人才的實踐素養提升。由此可見，現階段關于培養電商美工人才必須全面著眼于電商產業實踐，相關院校不應當忽視電商產業實踐在電商人才培訓中的重要指導作用。

其次是培養實戰型電商人才的舉措沒有得到充分重視。網絡電商人才具有推動電商產業實現快速轉型的重要促進意義，電商業務人才必須具有良好的實踐業務素質，確保充分適應并且全面融入現階段的電商產業發展。但是從現狀來看，電商產業整體上仍然缺少實戰型的電商人才作為保障，因此造成電商產業受到明顯的阻礙。因此，院校教師以及院校管理人員都要確保充分重視實戰型的電商美工人才實訓過程，結合電商產業的總體發展趨勢來培訓電商美工人才，營造校企協作的電商美工專業培訓氛圍。

再次是電商美工專業的人才培訓模式呈現滯后性。人才實訓模式對于人才培訓效果將會產生直接性的影響，因此造成電商美工專業的很多學生缺乏良好實踐素養。學校針對電商美工人才必須著眼于優化人才實訓的模式，全面改造電商美工領域的傳統人才培養思路，引進校企協作以及實訓課堂等全新的人才培養模式。電商美工人才只有在全面接受電商崗位實踐培訓的前提下，才能真正具有優良的實戰業務素質。

三、在“互聯網+”時代培養電商美工實戰型人才的具體策略要點

作為新興產業中的重要類型而言，網絡電商產業如果要達到全面發展與轉型的目標，則必須依靠具有良好實踐業務素質的電商人才來提供支撐。電商美工人才應當具備良好的實戰素質，不斷適應互聯網+的目前時期背景，致力于電商美工人才綜合業務水準的優化與提高。具體在培養實戰型的電商美工人才過程中，相關院校應當充分關注如下的實戰人才培訓實施要點：

（一）搭建校企協作的電商美工人才實訓平臺

校企協作模式在培育電商美工人才的環節中占據重要的地位，電商美工的專業人才培訓如果缺少了校企協作的支撐與保障，則會造成畢業生無法做到順利對接電商崗位操作，造成畢業生承受過大的就業實訓壓力，并且不利于電商美工人才的綜合素養提升。因此在目前的電商美工實訓環節中，職業院校以及當地的電商企業之間應當形成緊密互動的良好關系，共同為電商專業學生搭建電商業務實訓的平臺，全面增強電商美工專業學生的綜合實踐能力。

例如針對電商產品在實施外觀設計的過程中，院校教師應當帶領學生來到電商企業進行全面的參觀，指導學生仔細觀察電商產品的多種外觀設計方式，激活學生的自主設計思維。院校通過實施上述的電商人才實訓過程，對于電商美工專業的學生實踐素養能夠實現明顯提升的效果，幫助電商專業學生順利完成崗位銜接的轉換過程。院校教師對于電商美工專業的畢業生應當給予詳細的畢業實訓指導，鼓勵畢業生通過實施自主設計的方式來創造更多的電商美工實訓作品。

（二）更新電商美工人才的實訓教學設備

電商美工的專業實訓過程需要建立在實訓器材與實訓教學設備的基礎上，確保職業院校擁有充足的實訓教學設備作為保障。因此在目前看來，職業院校關于引進電商實訓的教學設備與實訓器材應當投入必要的資金成本，從而形成良好的電商美工專業實訓氛圍，激發學生自覺參與電商美工實訓環節的興趣。具體來講，職業院校對于網絡實訓室以及其他的虛擬化電商實訓設備都要做到定期進行更新，籌集必要的資金用于更新上述的教學實訓設施。

例如對于網絡實訓室在進行教學設施更新的過程中，學校有必要定期維護電商美工專業的網絡實訓室，引進現代化的網絡實訓器材，優化網絡實訓室的整體教學環境。職業院校應當籌集多渠道的資金用于修繕網絡實訓室，完善現有的校企協作教學設備。同時，職業院校及其相關負責人員務必保證電商美工專業的網絡實訓室具有適宜的環境濕度與溫度，避免由于網絡設備受潮或者受到光線直射，進而造成網絡實訓設備出現性能損耗或者其他的不良后果，影響到電商網絡實訓課程的順利開展。

（三）轉變電商美工人才的傳統培養模式

電商美工人才的傳統培養模式目前已經不再具有適應性，因此必須得到相應的轉變。對于職業院校而言，轉變電商美工專業的傳統人才實訓模式主要意味著提供更多的電商實訓機會，鼓勵同學們運用探索性的思維來創造電商美工作品，突破既有的電商美工專業學習思維約束。職業院校學生若能做到積極思考并且自主探索電商美工的實訓要點，那么有助于學生整體業務素養的全面提升，活躍電商美工專業的實訓課堂氣氛。

近些年以來，很多的職業院校都已經充分著眼于實用型的電商美工人才全面培養。學校通過聯系當地電商企業的方式，創造了有助于電商美工人才提升業務實踐素養的校企融合氣氛，并且為電商美工人才提供了更多參與企業實訓的機會。并且，學校為電商美工專業的畢業生搭建網絡化的就業平臺，方便畢業生搜集相關的電商就業信息，提供畢業生進行電商自主創業的重要物質支持。

（四）緊密結合電商業務需求

對于電商業務人才實施全面的人才實訓過程必須充分體現實踐性，緊密結合目前的電商業務運行需求來實施人才培訓，突顯電商人才培訓的實效性。具體針對電商美工的專門業務人才在進行培養的過程中，院校應當結合電商企業的真實業務開展需求，增強電商美工人才實訓環節的針對性，避免偏離現階段的電商網絡業務開展需求。培養實戰型人才的過程只有充分結合了電商發展需求，才能達到全面增強電商人才業務實踐素質的效果。在課余時間里，教師應當引導電商美工專業的學生運用云平臺等專門技術手段來收集電商美工作品，深入思索電商美工實訓環節的具體實施要點，增強學生自主從事電商美工設計的能力。

例如針對網頁設計的電商美工實訓內容在進行講解時，院校教師應當為同學們呈現電商網頁的設計成果，指導同學們對于網頁設計成果進行詳細的觀察，自主摸索電商網頁設計的相關實施技巧，然后要求學生將自主設計的電商網頁作品帶到課堂上進行展示。學生經過自主的摸索與嘗試，應當能夠形成深刻的網頁設計印象，有助于電商美工專業的同學們掌握更多的電商網頁設計技巧，進而設計出新穎并且精美的電商網頁作品。

四、結語

經過分析可以判斷出，培養實戰型電商美工實踐人才的舉措在本質上符合了“互聯網+”時代的電商轉型需求，并且達到了電商轉型過程中的人才培訓標準。相關院校對于電商美工人才在實施全面培訓的環節中，基本思路在于搭建“互聯網+”的電商業務平臺，鍛煉電商美工人才對于網絡平臺的靈活操作能力。同時，電商美工專業的人才培訓環節還要緊密結合電商產業實踐，增強實戰型人才的專門業務技能水準，塑造電商美工業務領域的更多實用型人才。

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作者簡介：

游? 龍（1984.12-），男，漢族，福建龍巖人，助理講師，學士學歷，主要研究方向為電子商務、平面設計。