淺析游戲化教學在初中數學教學中的重要性

丁昌亮

摘要：在初中時期，學生學習的內容在逐漸地增加，學習的科目也在逐漸地增加，因此學生就不會有太多的課余時間進行課后復習，所以在教學過程中，教師應該讓學生在課堂上記住所講解的內容，學生在校園里要學習很多新的知識，同時還要學習很多能力，這些能力對他們以后的學習和生活都有很大的幫助，教師在教學過程中，可能會運用到許多不同的教學方法，這些教學方法可以幫助學生學習很多知識。教師需要讓學生對所學的知識產生一些好奇心，很強的好奇心才能夠驅使著學生讓他們學習一些未知的知識。

關鍵詞：初中數學;游戲化教學;參與程度;學習效率;數學興趣

學生在學習初中數學時，需要有一個非常好的基礎，這樣在學習時才能夠更加輕松和簡單。教師在課堂上可以多給學生分享一些有趣的數學知識或者是給學生拓展一些課外知識。教師還要時刻提醒學生，讓學生把注意力都集中到課堂上，這樣才可以讓更多的學生參與到課堂上的學習中，教師可以以游戲的方式進行教學，這樣還能夠引起學生的數學興趣。本文筆者結合多年的教學經驗，淺析游戲化教學在初中數學教學中的重要性，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、提高學生課堂參與程度

每個班級中都有一些比較聽話的學生，同時也有許多不聽話的學生，教師需要采取一些措施，讓所有的學生在課堂上都能夠積極地學習，因此課堂上的學習氛圍特別重要。教師在課堂上可以讓學生提出他們不會的問題，之后教師可以幫助學生解決問題，這樣就會逐漸地培養學生的解題能力，同時在下次遇到這種情況時，學生就能夠學會獨立思考。教師在課堂上也可以提問的方式來讓學生學會思考問題，這樣還可以提高學生的參與程度，當學生積極回答問題時，教師可以給予一定的獎勵，這樣學生在課堂上的參與程度就會逐漸地提升上來。

例如，本節課我要講解的是八年級上冊，第11章第一節“與三角形有關的線段”，在學習這節課時，我首先會給學生多放一些圖片，讓學生尋找一下圖片中的三角形，之后我會再給學生講解三角形的基本概念和三角形的特點，講解完之后，我會讓學生討論一下自己在生活中遇到的哪些建筑物是三角形的，并且讓學生想象一下，為什么有許多建筑物是三角形的，之后我會給學生講解關于三角形的邊，讓學生任意畫出兩個三角形，讓他們觀察三角形的三條邊邊遵循哪些性質？之后我會找學生來把他們觀察到的現象給其他學生分享一下，最后我會給學生布置一個作業，讓學生把課本的練習題做一下。

二、增加學生課堂學習效率

在學習過程中，學習比較快的學生，可以把教師以前講過的內容再重新復習一遍或者是把教師接下來要講的內容利用課余時間預習一遍，而那些學習比較慢的學生，可以跟著教師的思路一點一點地學習，這樣不同的學生，他們的學習效率都會有不同的提高，并且每個學生都會有一點進步。教師在課堂上可以利用一些比較有趣的教學方法來引起學生的注意，教師可以與學生做一些游戲，這樣在做游戲的過程中也能夠學到很多不同的知識和能力，同時學生還能夠學會與其他人相處，這對學生以后的學習也有很大的幫助。

例如，這節課我要講解的是八年級上冊第11章第三課“多邊形及其內角和”，在講解這節課時，我會和學生來做一個小游戲，輸了的學生要說出一個自己在生活中遇到的多邊形，等這個游戲做完之后，我會把學生所說的多邊形總結一下。之后我會給學生講解多邊形的定義，完之后我會給學生總結一下，多邊形都遵循哪些規律，之后我會告訴學生多邊形的內角和為360度，講完之后，我會給學生布置一個練習題，讓學生利用課余的時間把練習題做到作業本上。

三、培養學生對數學的興趣

數學這門課程與生活聯系得非常地緊密，因此學生一定要把數學知識學會，數學知識有著非常豐富的歷史，教師在給學生講解一些新的知識，可以給學生拓展一些有趣的歷史知識，這樣就能夠逐漸地激起學生的興趣，學生就愿意利用課余時間去尋找一些自己感興趣的數學知識。教師也可以靈活地利用教學方法進行教學，教師也可以在講課過程中利用多媒體給學生拓展一些有趣的課外知識，在課堂上教師也可以與學生共同探討有趣的問題，這樣還能夠拓展學生的思維，激發學生的想象力。

例如，本節課要講解的是八年級上冊第12章“全等三角形”，在講解這篇文章時，我首先會讓學生搶答一下自己在生活中遇到的哪些事物的形狀是一模一樣的，之后我會在多媒體上給學生顯示一些圖片，并且還會告訴學生兩個形狀和大小完全相同的圖形叫做全等形，之后我會讓學生根據全等型的概念來說出全等三角形的概念，然后我會告訴學生兩個全等三角形的對應頂點，對應邊對應角分別是什么，講完之后，我會讓學生畫出兩個全等三角形，并且我會讓學生把課后的習題做到作業本上，等到下節課上課時，我會講解習題。

總而言之，初中的數學知識可以讓學生運用到生活中，讓學生變得更加有智慧。任何一個學生都有很強的思維能力，教師要善于觀察學生，并且要多與學生談心，這樣才能夠了解學生內心的真實想法，才可以找到一些有用的教學方法進行教學，教師可以運用游戲化教學方式，在課堂上就能夠讓更多的學生參與學習，并且還能夠讓學生在課堂上的效率提高，最重要的是讓學生對數學課堂更加地感興趣，這樣會對學生的學習有很大的幫助。

參考文獻：

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