怎么就不是正能量了？

格勒

一個10多歲的小男孩，錄制模仿老師的視頻發到網上，結果火了。大家都覺得他演得太傳神，課堂發飆、扔卷子、威脅家長、釣魚執法、抱病上課……無論語調、眼神還是描述的內容，不僅讓同齡孩子身臨其境，甚至讓中年人感到時光倒流。

隨后各方反應卻有些怪，當地教育部門表示“希望從正面引導孩子，拍些正能量作品”，言外之意這些作品抹黑教師形象。網友則質問，教育部門難道容不下一個孩子的諷刺？

作為一名看過視頻的觀眾，我的感觸卻是別樣（建議大家也看看，確實很好看）。首先當地教育部門的說法有問題，視頻里，老師發飆是因學生上課溜號，釣魚執法是阻攔學生早戀耽誤學業，還有一段訓學生，是因該學生嫌午飯不好吃全部倒掉。至于扮演老師生病上課那段，看著好笑，但更心酸老師的不易。怎么就不是正能量了？

網友也怪，說這些是諷刺。難道他們覺得視頻是在諷刺老師素質太差？那么，大家想要什么樣的老師？談吐文雅，批評學生點到即止，默許學生早戀？

聽說現在老師不好當，對學生要“相敬如賓”，凡事講方法，否則會被家長告。問題是，全國數以萬計的學校，不可能每名老師都是當代大儒，他們絕大多數是普通性情中人，言語不夠文雅、方式不夠精巧，卻竭力地做著教書育人的工作，讓孩子們注意聽課，好好吃飯愛惜糧食，不要早戀，他們確實不夠道骨仙風，卻處處透著責任心。

我上學時學習成績不好，其中有個原因就是攤上一位“儒雅”的老師。她上課時，我們班女生忙著化妝聊天，男生抽煙打撲克，她仍認真地讀著課本，下課鈴聲一響，立刻離開，從不批評我們任何一個人。

時至今日我仍然怨那個老師，提心吊膽怕自己的孩子碰上她的同類。