初中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

蘇世中

摘 要：目前，由于受到種種因素的影響，現在很多初中政治教師在進行課堂知識教學的時候，更多的還是以提高學生考試成績為主要目標，讓學生將相關知識點死記硬背下來，缺少對立德樹人目標的重視，對學生的全面發展造成了一定的阻礙。鑒于這種情況，本文首先簡單介紹了立德樹人理念對初中政治教學的積極影響，然后詳細分析了當前初中政治教學現狀，最后提出了幾點滲透立德樹人理念進行初中政治教學的實踐策略，希望可以提高初中德育教育質量。

關鍵詞：初中政治教學;立德樹人;滲透策略;實踐探究

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）28-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.28.063

隨著新課改的不斷推進，素質教育也受到了越來越多人的重視，立德樹人理念已經成為每個教師進行知識教學的依據。初中政治教材當中所蘊含的德育內容非常多，其對學生的綜合素質全面發展有著至關重要的影響。但是，現在部分初中政治教師在展開課堂知識教學的時候，其教學觀念卻依舊比較滯后，立德樹人思想的滲透也比較生硬，極大影響到德育教育工作的順利展開以及學生的全面發展。

因此，教師必須從傳統教學觀念中掙脫出來，綜合考慮學生實際情況以及教學內容滲透立德樹人理念展開的課堂知識教學，創新教學模式，采用更具趣味性的方法進行課堂知識教學，從而有效激發學生的學習欲望，起到事半功倍的效果，讓學生在不知不覺間受到正確的熏陶，增強他們的綜合素養。所以，本文展開初中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索有著重要的現實意義。

一、立德樹人對初中政治教學的積極影響

（一）可以幫助學生養成仔細、認真的優秀習慣

課堂教學是學校教育工作展開的最主要途徑，并且課堂也是學生獲得知識、接受思想道德教育的最主要途徑。同時，和初中的其他科目相比，政治這門科目和德育教育的聯系更為緊密，其中絕大部分內容都蘊含著德育思想。滲透立德樹人思想進行政治知識教學，能夠使學生的愛國情操、自尊心、美學情操等綜合素養都得到有效提高，并幫助他們養成仔細、認真的優秀習慣。

（二）可以幫助學生養成正確的思想觀念和行為方式

政治教學對于學生來說絕對不是用來提升自身考試成績的一個途徑，其更是擁有使用價值、思維價值以及陶冶價值的一門學科。如果盲目進行填鴨教學，久而久之不僅會打擊學生的學習欲望，還會使他們產生逆反心理。但是，假如完成了立德樹人思想的有效滲透，就算學生遺忘了所學知識，然而其在學習時所領悟的精神思想卻始終存在，推動他們的思想觀念以及行為方式向著正確的方向發展。因此，初中政治教師在進行課堂知識教學的時候，應該明確認識到自身所承擔的重要職責，加大立德樹人思想的滲透力度，幫助學生養成正確的思想觀念和行為方式。

（三）更為符合新課改的推進要求

新課改最主要的目標之一就是加強德育教育，提高學生的德育素養，為他們日后的成長發展夯實根基。

通過對實際情況進行分析發現，現在我國新課改已經推進到了關鍵時期，要想將各學科的德育功能充分發揮出來，教師必須要完成立德樹人思想的充分滲透。初中政治作為蘊含了大量德育知識的基礎課程，教師在進行教學的時候絕對不能只簡單地進行知識點教學，讓學生將知識死記硬背下來，更應該通過全面教育增強他們的道德素養，把政治所具備的德育功能充分發揮出來，從而真正實現新課改的教育目標。

二、初中政治教育現狀分析

（一）教學思想存在一定問題

在進行初中政治教學的時候，一些政治教師還有如下思想誤區存在：

第一，他們在進行政治知識教學的時候，更多的還是死板地按照綱程進行課堂知識教學，讓學生把相關知識一字不落地背誦下來。在這種情況下，即使學生能夠考出好成績，也不了解內容的真諦，更不明白怎樣使用所學知識解決實際問題，極大打擊了學生的學習欲望。

第二，教學方法落后單一，更多的還是以自身為主體采用老方法與老思路進行課堂知識教學，不僅不符合新課改要求，也不符合學生的思想價值觀念，難以激發學生參與課堂知識學習的欲望。

（二）缺乏對政治教學的重視

因為受到傳統教學觀念的束縛，很多教師以及學生都認為政治這門課程只需要考前突擊以及死記硬背就可以了，并不需要在平時花費太多的時間與精力。實際上政治這門學科內涵非常豐富，需要深入挖掘以及細致品味才能夠感受到其中所蘊含的真諦。同時，現在很多教師在進行知識教學的時候，只會死板地復述教材，并沒有將生活實例融入課堂教學當中，課程缺乏趣味性，極大地影響了課堂教學效果。

（三）教學方法存在不足

隨著新課改的不斷推進，為了跟上新課改發展的腳步，滿足新課改所提出的課堂教學目標，很多初中政治教師在進行課堂知識教學的時候都在努力調整優化自身的教學思路以及教學模式。然而，由于理解存在誤差，所以導致了一些錯誤的教學方法出現。

例如，一些教師在進行課堂知識教學的時候，過于重視以學生為主體這一要求，直接按照自身想法減少了必要的教學內容數量，導致學生出現了無從下手的情況，抓不住教學重心。另外，還有一些教師在進行知識教學的時候，過于重視對課外信息的有效應用，這種方式雖然有效提高了課堂氛圍以及教學的趣味性，提高了學生的學習興趣，但是卻造成了學生對重難點內容的掌握過窄過淺，不僅沒有達到預期的教學目標，反而使學生的學習效率出現了一定程度的下滑。

三、滲透立德樹人理念進行初中政治教學的策略探究

（一）深入挖掘教材，創新課堂教學內容

新課改明確提出了教師在進行政治知識教學的時候，應該適當滲透德育內容，以此來推動學生全面發展。所以，要想真正達到這一目標，實現立德樹人理念的充分滲透，教師在進行課堂知識教學的時候，應該對教材進行全面深入的挖掘，解讀教材里面存在的精神理念，并綜合考慮學生的現實生活創新課堂教學內容，以此來推動理論與實踐的充分融合，規范他們的道德行為，提高課堂教學效率。

例如，在進行《共奏和諧樂章》這節內容教學的時候，教師就可以設置如下情境：小明的數學成績非常優秀，所以數學教師想讓小明擔任課代表。但是，小明覺得擔任課代表會影響到自身學習，因此不愿意擔任這一職位。在描述完這一案例以后，教師可以讓學生評價小明的行為，這時所有的同學都認為小明的行為不正確。然后，教師可以再讓學生思考怎樣才能合理有效地處理個人利益和集體利益之間的關系。通過這種方式展開課堂知識教學，可以有效提高教學質量，讓學生對相關知識有更為深入的了解和認識，增強他們的綜合素質。

（二）優化教學方法，培養學生的創新能力

在素質教育背景下，要想更好地完成立德樹人理念滲透，推動學生全面發展，教師應該按照新課改要求，綜合考慮學生特點以及生活實際優化教學方法，展開生活化教學，從而營造出更為優秀的課堂氛圍，提高政治課堂趣味性，將學生的主觀能動性充分激發出來，推動他們的個性化發展，增強他們的創造能力。

同時，隨著科學技術的不斷進步，當今世界已經完全進入了互聯網信息時代，多媒體已經被廣泛應用到了課堂知識教學當中，并取得了優異成績。所以，初中政治教師在滲透立德樹人思想的時候，也應該合理應用多媒體進行知識教學，以此來將相關知識更為直觀形象地展示到學生面前，提高教學效果。

例如，在進行《守護生命》這節內容教學的時候，教師就可以通過多媒體播放《2012》這部電影中最后世界毀滅的片斷，然后引導學生思考電影中世界為什么會毀滅。經過討論以后，學生會得出電影中世界毀滅的最主要原因就是自然環境和資源長期被人類掠奪性破壞，最終地球自身的平衡系統徹底崩潰。通過這種方式可以使學生產生情感共鳴，讓他們真正地了解生命之間存在的聯系，這樣他們才可以在日常生活中真正做到守護生命、敬畏生命，而不會肆意破壞社會環境。

（三）引導學生參與社會實踐，增強學生的實踐能力

在進行初中政治教學的時候，引導學生參與社會實踐可以有效完成對他們價值觀與世界觀的培養，徹底打破傳統教學觀念對政治教學的束縛。因此，教師在進行課堂知識教學的時候，應該充分認識到社會實踐的重要作用，在完成知識教學以后，給學生提供更多的實踐鍛煉機會，通過這種方式不僅能夠有效完成立德樹人理念滲透，加深他們對相關知識的理解與認識，還可以增強他們的使命感和責任感，提高他們的思想覺悟，幫助他們養成健全的品格以及優秀的思想道德素養。

例如，在進行《積極奉獻社會》這節內容教學的時候，教師就可以帶領學生到養老院中做社會實踐，以此來提高他們的責任感，推動他們養成奉獻社會的良好習慣，為他們的日后成長發展以及我國和諧社會的發展建設提供更有力的支持和保障。

四、結語

總而言之，在新課改背景下，初中政治教學形勢也隨之發生了比較大的變化，怎樣完成立德樹人思想的合理滲透已經成為教師在教學過程中需要解決的關鍵問題。然而，由于受到種種因素的影響，現在很多教師在進行課堂教學的時候采用的依舊是填鴨教學法，缺乏對學生綜合素質培養的重視，也沒有滲透立德樹人觀念的意識，不僅影響了自身的課堂教學效果，還對學生的全面發展造成了一定的消極影響。要想切實改變這種情況，教師必須跟上素質教育時代發展的腳步，充分認識到立德樹人思想的重要價值，以學生為主體，采用更為科學合理的方式將立德樹人思想有效滲透到課堂教學中去，從而在進一步提高自身課堂教學質量的同時，為學生日后的成長發展提供更好的保障。

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