論如何做好幼兒園工作的探索

崔英芳

摘要：中國一直十分看重教育，從胎教一直到大學，國家不斷在鼓勵支持。隨著二胎政策的開放，幼兒教育的發展前景廣闊。隨著經濟的快速發展，社會節奏也在不斷加快，許多父母沒有時間照看孩子，此時看護孩子的責任就落在了老師肩上。孩子是祖國未來的花朵，良好的幼兒教育可以為孩子日后的學習生活打下堅實基礎。在孩子發展的黃金時期，讓他們形成良好的品格、養成良好的行為習慣，為以后步入社會關系良好過渡。

關鍵詞：幼兒教育;精神世界;父母關系

一、幼兒教育特點

1.教育內容實際化

由于幼兒的思維習慣是靠著視覺與感覺的一種直觀認識。所以在教學內容上，通常是從身邊的事物開始教授。比如，依靠不同的生活情境介紹食物、生活用品、床上用品、風景花草、國家版圖等等。在人際相處方面。老師會從家長、同學角度講授知識，比如父母家人的稱謂與關系、如何善待同學、如何樂于助人等;在行為習慣養成方面，老師會教小朋友如何上廁所、如何遵守課堂紀律、如何尊敬老師、如何謙讓同學等。讓他們成為一個有良好的行為習慣的學生，從而讓他能成功過渡到小學階段。

2.采用做游戲的方式學習

鑒于幼兒的思維習慣，老師通常會采用娛樂互動式教學。因為在游戲過程中，小朋友能感受到同學之間互動的奇妙樂趣，并且游戲會對小朋友產生聽覺、視覺、觸覺等多種感官，讓孩子們學會體驗與表達。教師只有通過大量的教學，讓孩子們產生豐富的經驗，這樣才能讓孩子形成比較抽象化的概括能力。讓小朋友們自由自在的玩耍，在吃飯、午休等時間都必須更加生活化。

3.教師的保教性

由于幼兒園學生年齡較小，許多能力還不能自理，比如吃飯、上廁所等，因此作為幼兒園教師需要細心的照顧兒童，扮演保姆的角色;不僅如此，更應當挑起教師的職責，比如教授衛生習慣、基本的常識。所以教師需要更多的耐心去教學，在幫助幼兒吃飯時也應當教他們如何拿勺子、用筷子，規范的餐桌禮儀。

二、當前幼兒工作遇到的問題

1.思想觀念較為老套

有些時候忽視了幼兒的年齡特點，在教學內容上加入了語文、數學等科目，這是沒有必要的，應該讓孩子自由發展，不能過度幼兒的技巧培養;在特殊年齡階段，最重要的是興趣與能力的養成，而不能太過功利。另外，幼兒園招生工作過于看重選拔優生。

2.不重視品質培養

家長們普遍望子成龍、望女成鳳，過分追求看的見的短期效益，過于急功近利。讓孩子參加各種補習班，為的是成為同齡人中的佼佼者。正是由于這樣，片面追求學習技能培養，忽視了最最重要的品質養成。良好的品質修養，才是能夠受益終身的，而技能是會隨著時代的發展而改變的。但是修養的養成，是需要家長與教師耐心下來，長期堅持，最終才能形成。

3.家庭教育不充分

許多孩子家長，由于平時工作的原因，導致沒有時間陪孩子，想著把孩子全全交給老師負責。這樣的想法是絕對錯誤的。不要因為孩子小，而不去重視孩子的習慣養成。在培養孩子過程中，父母是孩子最親密的人，老師是不能完全替代父母去教育孩子的。家長教育出現的漏洞有很多，比如過分放任孩子，父母秉持釋放天性的原則任憑孩子怎么胡鬧。當孩子惡作劇時，不去阻止而是忽視，這會讓孩子形成頑劣的品性;有的父母過分寵愛孩子，處處擔心孩子，不讓孩子做本應該學做的事情像是吃飯、上廁所什么的，這是完全錯誤的做法，這回讓孩子變得任性妄為;有的父母則是棍棒教育，這會讓孩子變得敏感脆弱，甚至脾氣暴躁，或過度自卑，幼兒與父母關系變差，經常同父母唱反調，甚至會變得喜歡撒謊、虛偽。

4.單親家庭增加

隨著時代的進步，婚姻觀念也在變化，單親家庭數量變多。在幼兒教育中，單親家庭問題無法避免。有的把孩子當拖油瓶，總是在責怪孩子，在孩子面前指著他的父親或者母親的不是，用自己去綁架孩子，讓孩子沉浸在父母不幸的婚姻中無法自拔;有的過分溺愛孩子，凡事都有求必應。這些家庭問題都會讓老師的教育工作不好開展。

三、如何更好開展幼兒園教育教育工作

1.老師與父母通力合作

老師應該時常與父母溝通，從細微處糾正家長的不當做法。比如，當孩子質疑父母時，父母不應該將孩子的話憋回去，而是應該傾聽孩子的聲音，這樣父母也許能感受到孩子與自己當年完全不一樣，甚至比自己聰明很多。同時，老師應該要求家長將孩子在家里的種種不足講出來，而不要因為家丑而避之不談，如果家長能夠告訴老師孩子的種種不好，這樣對于老師開展工作而言會更加有效，讓孩子更加的全面發展。同時也應該時刻告訴父母，想要教育好孩子必須以身作則。首先要給孩子樹立一個榜樣的力量，不要一味的貶低自己而是要給孩子一種實事求是的精神。

2.重視精神世界建構

在幼兒時期，孩子們總會問一些奇奇怪怪的問題。比如地球為什么是圓的？孩子是怎么被生出來的？這些問題作為老師必須認真聽他們說，不能忽視也不能胡說。因為這些問題對于孩子來講，也許會被牢牢記住，他們會記得你不聽他們說，忽視他們的感受，讓他們變得不愛問問題。當孩子們考試有了進步一定要認真地夸獎，這樣孩子們才能更近一步。當孩子犯錯時，也不要一味地怪罪孩子，教師一定要表示相信孩子不會再犯，這樣孩子才會真的改正錯誤。

3.蹲下來交談

教師在課余時間與孩子交談時，盡量蹲下來，用眼睛平時或者仰視孩子的眼睛，這樣會拉近孩子與老師的距離，讓孩子真的感受到自己與老師是平等的，更好的與孩子建構一個友誼的橋梁，讓老師成為孩子的知心朋友。

4.開展娛樂式教學

低年齡的孩子由于注意力不能集中更能接受直接經驗教育和娛樂式教學。在玩耍中獲取知識，讓知識在他們腦海里成功建樹。比如可以一起唱歌、跳舞、做游戲，在游戲里中加上一些需要的教學內容。

5.開展親子互動游戲

如今家長陪孩子時間愈來愈少，所以幼兒園應該時常開展親子互動的游戲。讓父母與孩子拉近距離，慢慢調節親子矛盾，讓孩子感受到父母的愛。比如開展郊游、繪本、參觀景點等等，在此期間，教師應該讓家長多多觀察自己孩子的表情與行為舉止，通過這些來增進家長對孩子之間的了解，從而家長便能找到教育孩子的方面，更好的與孩子溝通與交流。