文/譚建山
一天,鄉下舅舅送給樂樂一對鴿子。樂樂可喜歡它們了,一有空閑,就去逗它們,看它們的外形長相,觀察它們如何啄食、喝水。幾天之后,他們就成了形影不離的好朋友。
周末,老師布置了一篇習作,讓大家寫一種熟悉的小動物。樂樂決定寫一寫這對鴿子。該怎么寫呢?他帶著鴿子去請教張老師。
“老師,我想寫它們,又不知從哪些方面去寫。您能給我指點指點嗎?”
“你這對鴿子真漂亮呀!那你就先來介紹介紹它們的外貌吧?!睆埨蠋熯呎f邊細細打量起來。
樂樂看著鴿子,說:“這對鴿子長得真可愛!身上的羽毛都是灰白色的,只有脖頸上長著一圈黑色的羽毛,好像圍著一條圍巾。它的頭部鑲嵌著一對黑珍珠似的小眼睛,那薄膜似的眼皮垂下來,又很快掀起,一眨一眨的,非常有趣。兩個隆起的鼻孔端正地擺在喙的上根部,小巧又可愛?!?/p>
“你觀察得很仔細,按整體到部分的順序,依次介紹了它們的羽毛、眼睛和鼻孔的特點,還運用了比喻的手法?!睆埨蠋熆隙ǖ?,“你還可以介紹它們的生活習性哦?!?/p>
樂樂又看了看鴿子,說道:“鴿子剛到我家的時候,還有點膽小。我抓了幾把小麥灑在地上,又找了個小碗,盛滿水,放在它們面前。它們東張張,西望望,咕咕叫著,卻不敢吃也不敢喝。我趕忙躲到門后,它們見我離開了,才開始啄食起來,還美美地喝了幾口水。漸漸地,它們的膽子變大了。我放學一回到家,它們就圍著我咕咕叫著,還飛到我的肩上,或用翅膀輕輕拍打我的褲腿,好像在說:‘快給我吃的、喝的吧?!坏┏燥柫?,喝足了,它們就飛到屋頂上,一邊曬著太陽,一邊梳理著羽毛,有時還相互梳理呢,看起來好有愛?!?/p>
張老師邊聽邊不住地點頭:“把你講的寫出來,就是一篇優秀的狀物習作了?!?/p>
樂樂感謝張老師的指點,更感謝這對客人——鴿子,給了他這次習作的素材。