“我們”和“他們”

何帆

1954年，美國俄克拉荷馬州立大學的幾位社會學家做了一個實驗。他們精心挑選了22個孩子，這些孩子要盡可能一樣：都是11歲，男孩。研究者將他們分成兩組，每組11個孩子。一個組叫響尾蛇，另一組叫飛鷹。

孩子們并不知道自己是實驗對象，他們以為自己要參加一個為期3周的夏令營。頭一周，他們各自活動。到了第二周，研究者才告訴他們，還有另一組男孩。研究者想看看，當兩組男孩互相接觸之后會發生什么。

兩組男孩看到對方，都本能地產生了敵意，很快就發生了沖突。當響尾蛇隊看到飛鷹隊踢球時，就想趕他們走。棒球比賽獲勝之后，響尾蛇隊把自己的旗幟插在球場上，憤怒的飛鷹隊隊員把旗幟撕碎、燒掉。飛鷹隊贏了拔河比賽，響尾蛇隊夜襲飛鷹隊營地，把床掀翻，把蚊帳撕碎，還搶了一條牛仔褲來當他們的新旗。飛鷹隊的報復是，第二天白天襲擊了響尾蛇隊的營地。

怎么讓孩子們和解呢？研究者告訴男孩們，可能出現了新的敵人，因為營地的水管被人破壞了。要把供水系統修好，他們得齊心協力，把卡車推上山坡。讓這群男孩彼此仇視的原因是，在“我們”之外出現了“他們”;讓這群男孩再度合作的原因，則是出現了更厲害的“他們”——所以，所有的男孩都成了“我們”。

找同伴是人類的本能，區分“我們”和“他們”本無可厚非。人們很善于鼓勵團隊內部的合作;但從另一面來看，我們生來都是排外的，為了保護自己，為了“部落”內部的團結，我們會有意無意地尋找來自外邊的假想敵。這是一種強大的力量。

（摘自《生活報》）