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配偶同步回授法對慢性腎臟病患者飲食管理及營養狀況的影響

2020-10-22 06:08趙曉琴
實用臨床護理學雜志(電子版) 2020年52期
關鍵詞:腎臟病營養狀況日記

趙曉琴

(晉城市人民醫院腎病科,山西 晉城 048000)

慢性腎臟病患者因腎損傷導致其腎臟清除、濾過能力下降,為減輕腎臟負擔病人在飲食上有諸多禁忌。但由于患者擔憂腎臟損傷加重,往往極度克制飲食,同時部分病人因長期接受腹膜透析導致體內蛋白質丟失過多,又無法從飲食中彌補,造成營養不良[1]。為此本研究觀察配偶同步回授法的干預效果,分析其對慢性腎臟病患者飲食管理及營養狀況的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2019年7月至2020年7月收住我院腎病科的148例慢性腎臟病病人。隨機分為各74例的對照組、觀察組。對照組男35例,女39例,年齡37-81歲,平均52.91±3.61歲。觀察組男36例,女34例,年齡32-82歲。兩組基本資料具有可比性(P>0.05)。

1.2 方法

對照組進行常規護理干預。居家期間定時通知病人到院復查。對患者及其家屬發放健康教育手冊和飲食管理手冊,在患者入院后、出院時及居家期間提供支持。住院期間根據病人腎損傷情況以及健康知識需求進行講解。

觀察組進行配偶同步回授法干預,如下:

1.2.1 制定護理計劃

成立配偶同步回授護理小組,選擇腎內科1名臨床醫師、1名護士長、血液透析??谱o士1名、腹膜透析??谱o士1名、選擇1名營養師組成配偶同步回授護理小組。小組成員收集國內外資料,根據患者診斷結果制定護理計劃。制定配偶同步回授宣教方式、指導單、飲食日記記錄表以及微信推文。內容圍繞慢性腎臟病,腹膜透析、飲食管理的意義、飲食控制方法等等,為病人推薦科學的飲食。。

1.2.2 住院期間護理

(1)對入院病人建立健康檔案,搜集其病例資料。根據病人評估結果制定個體化飲食方案。進行配偶同步回授法干預,對患者及其配偶進行飲食指導。每次授課20min,患者及其配偶復述、宣教者提問20min。

(2)依據病人飲食計劃、病情等明確宣教內容,根據病人及其配偶的文化程度進行健康教育。健康教育可通過知識手冊、視屏等方式進行。每次授課圍繞2至3個知識要點進行講解,盡量通俗易懂。

(3)每一次授課結束后需對患者及其配偶進行提問,問題包括:“您認為慢性腎臟病患者日常飲食需控制哪些事物的攝入?”,“您認為您/配偶的體重、營養狀況處于健康標準嗎?”

(4)病人及其配偶對醫護人員的提問進行回答或復述,醫護人員評價回答是否正確。若有錯誤之處需及時指出,并再次進行講授。

1.2.3 居家期間護理

(1)居家期間護理人員不能時刻監督,需加強干預。利用微信群推送飲食方案、飲食知識、健康食譜等信息。要求患者在瀏覽、學習文章后記錄飲食日記,及時上傳至微信群。

(2)護理人員通過閱覽病人飲食日記點評其飲食的合理性。再通過微信平臺聯系病人,根據上一次推送的文章編寫題目,推送到微信平臺,要求病人作答。

(3)考察病人3天的飲食日記,記錄其短周期飲食營養的合理性。評價病人飲食日記、飲食知識復述結果。若病人保持良好則需加以鼓勵。若病人飲食計劃不合理則應當重新宣教并制定飲食計劃。

1.2.4 門診指導

在病人出院后的第1個月、第3個月通知到門診復診,對其綜合情況進行評估。了解其對飲食知識的掌握程度,出院后是否按時記錄飲食日記、執行飲食方案。針對飲食管理依從性好,營養狀況好的病人需予以肯定,針對飲食管理依從性差且營養狀況不佳的病人組詢問具體原因,分析原因進行糾正,并要求其配偶加強監督。

1.3 評價指標

通過同伴回授法干預后,評價患者的營養狀況,營養指標為ALB(血漿白蛋白參考范圍35至55g/L)、PAB(前白蛋白參考范圍280至360mg/L)。

1.4 統計方法

SPSS17.0軟件分析數據,計量資料比較采用t檢驗,并以(±s)表示,(P<0.05)表示數據差異明顯,有統計學意義。

2 結果

ALB:觀察組(36.24±2.94)g/L,對照組(31.54±2.73)g/L,t=10.077,P=0.001。PAB:觀察組(30.74±2.86)mg/dL,對照組(27.38±2.84)mg/dL,t=6.155,P=0.001。護理后觀察組兩項營養指標比對照組高,差異有統計學意義(P<0.05)。

3 討論

慢性腎臟病患者尤其是需替代治療者,長期進行透析治療,清除體內廢物,但同時也導致大量蛋白質喪失,影響身體營養狀況,因此需對病人加強飲食管理,制定科學方案。

在常規護理中患者主動性較差,出院后缺乏醫護人員監督,飲食管理不當。配偶同步回授法的特點在于以回授形式授課并要求配偶加入其中[2]。配偶一同參與健康教育能夠提高對教育內容的記憶效果,使病人更好地理解其中內容[3]?;厥诜ㄍㄟ^宣教、評估、反饋三個環節,讓病人復述、加強記憶,評估其復述內容,針對錯誤點再次教育,以反復教育的形式解答疑惑,糾正錯誤,形成深刻記憶。而通過研究我們也得知觀察組在干預后的營養指標比對照組高,差異有統計學意義(P<0.05)。由此可見配偶同步回授法相比常規干預更加有效。

研究證實,對慢性腎臟病患者落實配偶同步回授法干預,加強飲食管理能夠改善營養情況。

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