當代大學生思想政治教育中新媒體平臺的應用和探索

文 張玲玲

一、思政教育在新媒體平臺中的開展情況

（一）用戶基數大

隨著各類新媒體運營平臺的興起，高校也以自身建設為基準，通過微信公眾號，QQ校園墻，微博公眾號等渠道建立起了自身思想政治工作教育的開展平臺，并且也為學生的注冊開放了窗口和名額。也就是說，當下高校思想政治教育在新媒體平臺中的應用，已然擁有了較為可觀的用戶基數，并且也造成了一定規模的影響力，引起了許多大學生的關注和重視。并且，作為時刻能夠與校園新聞相接觸的大學生而言，其自身對于這些思想政治教育平臺的使用率也日益提升。以上這些也足以說明，新媒體平臺中的思想政治教育已經擁有了相當程度的關注。

（二）思想多元化

盡管當下有許多高校都已經將公眾性質的新媒體平臺用在思想政治教育上，但不可否認的是，新媒體平臺自身的創設并具有多樣性，它們所發布的內容本身也具有十分明顯的多元化特征。而學生在接觸新媒體平臺所推送的思政內容的同時，也自然會有時間和精力去接觸其他的思想文化。而這些其他的思想文化中，也必然會夾雜一些與社會主義核心價值觀相背離的理念。而大學生在面對這種思想魚龍混雜的情況時，內心自然也會產生一定的矛盾和沖突，甚至會對原有的意識形態進行懷疑。這也就說明，思想政治教育在新媒體平臺中的應用仍舊面臨著許多其他文化的沖突和挑戰。

二、思政教育在新媒體平臺中的應用和探索

（一）提高意識自覺

大學生自身作為同新媒體平臺接觸最為密切的主體，應當自覺提高自身的意識自覺性，要及時對學校所發布的有關思想政治教育的內容進行閱覽，并抓住內容的核心與要點，要改變傳統走馬觀花的瀏覽形式。除此之外，高校也應當加強對大學生意識的激發和引導，在設計新媒體平臺發布內容的過程中，應當盡可能以大學生的主流價值取向為參考依據，選擇大學生感興趣的和內容，例如名人語錄，社會熱點事件等。同時，高校也應當在新媒體運營平臺設置相應的評論反饋區，讓大學生在瀏覽之后提出相應的意見和建議，要在堅持宣揚主流價值觀念的同時，聽取基層大學生對平臺運行的想法，以此來作為調整自身發展步伐的有效依據?？偟膩碚f，大學生自身的意識自覺性是引導其接受新媒體平臺思政教育的重中之重，所以不論是大學生還是高校，都應當重視主觀能動性的作用。

（二）辯證看待問題

就當代大學生而言，由于其自身能夠通過多種渠道獲取社會信息，因此他們從社會中所聽到的聲音也就更加繁雜。而大學生自身在這種快節奏的新媒體運行平臺中，也難免會在看待問題上失去原有客觀公正的態度。因此，大學生應當放平自身的心態，堅持以社會主義核心價值觀去辯證地思考問題，理性對待網絡上不和諧的聲音。此外，大學生也不應當過度關注網絡上的信息，要把握好新媒體平臺同自身生活之間的比重，不能過于沉浸在虛擬世界的紛擾中，要以實際行動踐行思想政治教育的本質內涵。

（三）推動平臺運營

高校應當充分考慮到當下大學生思想的活躍性，要理解大學生的意識形態本身便具有一定的不確定性，并以此為基礎，實現自身新媒體平臺的多樣化拓展，并推動思想政治教育的滲透，為學生開放交流的空間和平臺。而大學生也可以以此為基礎，積極在新媒體平臺上進行討論和交流，這樣不僅可以抒發自身的見解，同時也可以就生活中遇到的難題進行分析。而高校就可以借此，幫助大學生形成正確的價值觀。

三、結語

綜上所述，思想政治教育在新媒體平臺中的應用是十分合理且必要的，這是大學生更加堅定自身理想信念的應有之策，也是大學生接受社會主義教育的有效措施。在具體應用的過程中，新媒體平臺要始終以國家主流意識形態為導向，以思想政治教育的核心內容為基準，為學生發布正確且積極向上的內容，讓學生能夠緊跟時代潮流，跟隨思想政治教育去關注社會熱點問題，展開意識形態上的深層探討。這一系列的工作都是任重且道遠的，應當持之以恒堅持下去。