浙江家族企業創二代創業能力培育問題及對策研究

李繁

【摘要】家族企業是浙江民營企業重要組織形式，已成為浙江民營經濟發展的重要支持力。家族企業是否能傳承下去，家族企業創二代企業家的創業能力培養是其中的重要環節。如何培育創二代創業能力，擺脫很多家族企業“富不過三代”的命運，就需要企業自身不斷的強大以及對后輩的教育培養。本文從企業的盈利能力和創業教育進行研究，為家族企業創二代的創業能力培育提供一定的對策研究。

【關鍵詞】家族企業;創二代 ;創業能力

作為中國經濟增長變化最快的地方，家族企業的迅速發展帶動了全省經濟的增長，成為了特征鮮明的“浙江經濟”，幾十年來，浙江家族企業的穩定發展帶動了浙江經濟的持續增長，占據了浙江大部分的稅收、經濟量、外貿出口以及就業，創造出占據全國一大部分的經濟總量。在創業改革的新時代，無數新的家族企業涌入浙江這片廣袤的土地，這些新企業的出現一方面推動了經濟的快速上升，另一方面為浙江人提供了很多就業機會，同時也促進了科學技術的進步與發展，源源不斷的將新的活力帶入浙江的經濟。然而，擺在企業家們面前的是一個極為嚴峻的問題引發思考：如何培養下一代繼任者？如何才能使自己親手創立的企業能成功持久的運營下去？本文從企業自身的盈利能力和對后代的創業教育出發分析出實際可行的對策，為家族企業能夠實現“基業長青”提供一些對策建議。

1創業能力培育存在的問題

1.1不同行業和地區企業家對能力培養重視程度不同

很多企業只注重價格品牌等因素，忽視了人才培養。不同地方各行各業的企業家對后輩的創業教育也不一樣，導致未來同一個行業在不同地區經濟發展產生差距，或是同一個地區不同行業產生經濟差，發展不均衡，差距擴大。不景氣的企業持續生產，而產品卻滯銷，有些行業盈利能力持續下降。

1.2不重視企業家文化素質提升

企業家文化素質通常偏低。初代成功的創業者企業家中，大多是在改革開放初期，與中國初期的經濟一同發展。他們中間許多人出身時家庭地位低微，文化學歷水平低下，大部分是高中或中專的水平。所以對后輩的文化教育重視程度也低，覺得只要能會創業就行。導致無論是第一代還是第二代企業家總體素質都較低，面對新時代科技的進步，無法與之與時俱進，難以在眾多企業的激烈競爭中存活下來，導致家族企業出現風險。

1.3不重視創業素養培育

一個很大的問題出現在我國第二代創業者企業家們身上，就是他們的本領缺乏。他們沒有真正經營管理過一個企業，“實戰經驗”不足，不知道如何管理企業，缺乏經驗。同時對企業的理解也不足，在企業出現困境時難以做出對策采取行動。對于剛進入社會涉世未深的他們來說，大部分人無法真正融入社會中，嚴重的實踐經驗缺乏讓他們面對許多問題不知從如何下手。并且，在富裕的家庭環境中，會出現很多“二世祖”，“啃老族”以及“富二代”，他們過于依賴前一輩，導致未來在家族企業傳承以后企業是否能穩定經營發展不能得到保障。

1.4不重視創二代的威信培育

在培育繼承者的過程中，創二代的威信力往往被忽視導致家族內部散漫。威信力也是創二代創業教育的重要部分，沒有威信的企業家在企業中無法立足，無法很好的管理企業。通常，初代創業企業家辛苦打拼企業，經營發展企業，因而在企業中，具有一定的威信力，做出的決定能得到企業員工的支持，這種威信成了企業團結和凝聚力的重要來源。而創二代繼承了企業，沒有實際經營企業的經驗，突出的能力，優秀的表現，面對事物處理能力低下，難以在員工中樹立威信。不僅是企業的元老們不認同，而且同齡人也不認同。很多員工會對創二代繼承者心存不滿，認為他們是沒有能力卻靠親緣關系繼承家族企業的，不愿意尊重和認可他們。在對企業家進行教育培育的過程中，無疑會給他們帶來壓力，其中包括第二代自身因為家族責任心理上產生的壓力，創業者和第二代沖突的壓力，來自社會輿論的壓力，社交和管理經驗缺乏的壓力等。這些壓力會不同程度的給繼承者帶來影響。

2影響創二代能力培育的關鍵因素分析

2.1盈利能力

盈利能力是最能體現一個企業發展經營狀況的因素。企業管理者對企業管理的重視程度，通常通過企業營業能力來體現。當一個企業家重視自己的企業，就會加大對后代的創業教育和能力培養，希望后代能夠通過培育在經營創業的路上成功的走下去，經營管理好企業，把家族財富發揚光大，因而會精心挑選培訓繼承者。并且，盈利能力高的企業，企業內部資金流通活躍，企業家有大量資金。相比資金流通不足不富裕的企業無法為他們的后代提供良好的教育機會，相反的他們能為第二代企業家提供良好的學習環境，提供更好的教育機會，進行更正規全面的培訓，或者出國深造。同時為后代留下有持續盈利能力的企業，更能激發后代學習的動力。

2.2創業教育

一直以來，在大部分人眼中，教育是一個國家、一個地區未來文明和發展的根基。家族企業在商業模式、專業性、營銷模式、人力資源、企業文化、品牌影響力等各個方面都展開了全方位的競爭。過去，只需要依靠單一銷售產品企業就可以取得成功，而現在更多的是需要依靠人才和技術。沒有人才任何好產品，好模式都無法實現。人才的緊缺，是目前很多企業面臨的一個難題。而企業的教育和發展是其中重要的原因。同時，一個企業的成功與否通常取決于這個企業的管理者文化素質層面和受教育程度的高低。這更體現了教育的重要性。教育是希望，傳道重于傳術，家族企業前景巨大，前途是否光明，取決于今天管理者的能力。教育會改變第二代繼承者的思想，培養他們的能力。通過開展創業教育以及教育實踐活動，從小樹立企業家的創業想法，豐富他們的創業知識面，拓展他們的視野，建立創業價值觀，提高他們的企業文化素養，增強他們的創業能力，增強企業家在社會上的競爭力和被認可度?？偟膩碚f，創業教育在培養后代，提升創業能力產生的作用是至關重要的。

2.3創二代自身因素

創二代是放棄繼承父輩的產業，放棄了父母為他們提供的優渥的環境和薪水而去自己再創業。一個優秀的創二代企業家需要自身需要包含的因素包括很多方面，例如人際交往，組織領導能力，處理問題的能力等等。要想他們在脫離家族的財富以后，去另創企業，并把企業經營成功，優秀的創業能力是必要的。

要想提升創二代自身的創業能力，創二代自身的因素是必要的。創二代自身必須要有肯學習創業知識的想法與決心，肯吃苦，敢于嘗試。學習和提升自身的能力的路途是充滿艱難的，只有有決心不怕苦，發展自身對創業的興趣，一方面，在學好創業必要掌握的知識時并拓展自己的課外閱讀量，另一方面，可以去其他企業或者家族自己的企業去實習，在實踐中提升自己的管理經營決策能力，才能鍛煉自己，提升自身的能力。因此，創二代自身的因素對創二代創業能力的培育影響是密不可分的。

2.4政策因素

如今，隨著浙江省家族企業的迅速發展進步，國家政府部門也開始關注家族企業的成長以及創二代的能力培育。政府部門開始鼎力支持創業者的創業項目和活動等，并接連發布許多與創業有關的優惠措施和政策，并積極改進在創業支持中存在著的不足，推陳出新，跟著時代同時進步。在理論方面鼓勵創二代不斷學習來提升能力，并通過相關政策激勵以及引導創二代，提升他們的創業激情，并用正確的措施鼓勵他們。

因此，一個地區如果缺乏政策的支持，對當地的企業創二代的能力培育會產生影響。完整積極的政策能引導企業家能力的積極發展。

3培育創二代創業能力對策分析

3.1在企業內部建立專門研學機構

（1）良好的環境能教育人，改變人，影響人。一個人在良好的環境下才能放平心態學習工作?，F在許多企業家后代缺少良好的學習環境，導致他們無法接受良好的教育。企業應該在內部設立一個專門的部門，設立專門的教育資金和獎勵基金，為創二代提供良好的學習環境，并采取類似獎學金的措施用獎勵基金激勵他們。

（2）部門可以對創二代是否認真接受教育認真學習進行監督考核，對于不合格的繼承者會向企業家上報，由企業家自主決定如何處理。

（3）建立專門的學習機構，例如“企業+學院”型的培訓機構，作為企業接班人的培訓基地，打造素質工程，為每一名繼承者量身制定適合自身的學習計劃，教育因人而異。

（4）為畢業的企業家提供跟蹤服務，通過素質工程為企業家提升創二代創業能力。同時，家族企業要建立并落實有效的董事會，彼此之間職責分明，避免職責混淆不清，相互推卸責任，以此來管理好家族企業以及各部門之間的關系。

3.2企業家的素質提升

（1）提升企業家的素質，包括企業家的文化素質和創業素質。首先企業要建立先進的企業文化。家族企業除了注重自身文化水平道德修養的同時，更應該注重不斷學習先進的企業文化。

（2）企業家的形象以及行為品格代表了企業的形象。從企業的創立，到企業運營經營的過程，企業家必須不斷的提升自己的個人形象，道德素質，應對事情的處理能力以及創業能力，把自己活躍的想法與不斷發展的企業經濟相互結合，才能在眾多的家族企業的激烈的競爭中脫穎而出，把握企業未來發展的方向，帶領家族成員共同經營進步企業。

3.3繼承人在其他企業任職

很多繼承者繼承企業以后，無法很好的勝任并接管企業的工作，以前沒有經過鍛煉磨練是很重要的原因之一。而且，通常家族繼承人，通常出身顯赫，強大的家庭背景會讓他們產生一種優越感，不愿意工作。優厚的生活環境也會漸漸消磨他們的意志，人生經歷也不足，無法磨練他們。所以，在創二代創業繼承家族企業之前，應先讓他們在其他企業實習一段時間。一方面，繼承者可以通過在其他企業努力工作明白，給老板打工是多么不容易，而自己在其他企業中扮演著下屬的角色，當未來自己成了老板，可以明白作為員工的想法，作為領導和下屬如何更好的相處。另一方面，在其他企業工作的過程中，自身能受益匪淺，比如新的技能，新的知識，更多的管理經驗，在實踐中，提升自己的思維，開拓自己的視野，擴展自己的知識面，發展自己的能力，不斷進步自己。

3.4進入高層學習

培養創二代的創業能力，除了培訓教育和在其他公司實踐之外，跟隨初代創業者和企業元老進入高層學習，在他們的帶領下參與企業的重要會議，討論企業的重大決策。通過參與決策，提升他們的決策能力，以及團隊協作能力。通過讓繼承者進入市場，接觸企業客戶，通過與客戶的接觸，提升他們的人際溝通能力，同時讓客戶等各界人士了解他們，有助于樹立他們的外部形象。企業創業者和企業元老通過輔佐繼承人，讓他明白作為一個企業家應該做什么，面對企業危機如何處理，如何決策和領導員工，如何與人相處，從而提升他們的創業能力。

3.5加強創二代的交流合作

（1）創二代之間交流合作的，不僅是在各地區，或者浙江省內的交流，更可以擴展到國際化交流。隨著改革開放的深入和家族企業的迅速發展，在我國經濟占據重要的地位，西方的創業教育的經驗開始不斷的傳入到國內，創二代之前的交流溝通彼此日益頻繁，創業教育的領域合作也逐漸深入，創二代交流國際化已經成為浙江省乃至全國創業教育發展的重要力量。創業教育的國際化，不僅意味著第二代繼承者之間的國際化交流，更代表了信息資源的國際化交流。

（2）加強創二代之間的溝通合作，能夠提升他們的創業意愿和能力。目前，在浙江，已經有許多區域性的創二代組織建立，通過整合，擴大等措施，提供創二代的溝通合作的平臺，方便創二代企業家進行交流，互相學習，探討關于企業管理的體會，增強彼此間的溝通能力，共同進步，共同發展，在交流的過程中創業能力同時也會得到鍛煉。有利于提高創二代的綜合素質和競爭力，促進人才培養。

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基金項目：浙江省哲學社會科學規劃題《家族企業創新創業精神傳承持續性研究及路徑選擇——基于創業板上市家族企業實證分析》（項目編號：16NDJC095YB）。

作者簡介：李繁（1977—），男，，副教授，寧波財經學院。