群眾文藝輔導的使命意識與價值取向

嚴 華／江蘇省射陽縣文化館

一、前言

文化館工作內容較多，其中群眾文藝輔導就是其中不可缺少的工作內容，主要是加強對群眾文化藝術活動的輔導，將文化館的價值盡可能體現。群眾文化輔導涉及的工作內容較多，且范圍較廣，因此具有一定的難度。群眾文藝輔導是促使文化館和人民群眾有效聯系的紐帶，在一定程度上文化館開展的有效性需要群眾文藝輔導來衡量，由此可見群眾文藝輔導在文化館中占據重要的地位。

二、群眾文藝輔導的目的

幫助和指導群眾開展豐富多彩的文化藝術活動是群眾文藝輔導者的主要工作內容。積極健康的群眾文化藝術活動可以豐富人們的精神文化生活，促使群眾養成良好的思想道德品質，可加快我國的社會文明建設的腳步。因此作為一名群眾文藝輔導者需要將提高人民的思想文化素質作為自身工作的使命，努力學習文藝活動的專業化知識，強化自身綜合素養，秉持全心全意為人民服務的宗旨，開展群眾文藝輔導工作。

三、群眾文藝輔導現存問題分析

（一）群眾文藝輔導供求不平衡現象嚴重

我國社會經濟在快速發展的背景下，使得人們的物質生活有了明顯改善，物質生活得到滿足的同時，人們又去追求精神文化生活上的享受。群眾文藝活動作為豐富人們精神文化生活的重要的途徑，已經被納入我國社會主義精神文明建設中來?，F階段我國的群眾文藝活動正如火如荼的開展，在這樣的大好形勢下，也不免存在一些相應的問題，作為一名群眾文藝輔導者需要緊跟時代的發展趨勢，抓住時機，提高群眾文藝活動開展的有效性。但是分析我國目前群眾文化活動的開展情況，發現群眾文化活動難以滿足人們高質量的精神文化生活需求，加上群眾文藝輔導工作基礎設施不全、工作人員業務能力不強、經費短缺等，直接加重了群眾文藝輔導供需不平衡的情況。要想解決上述問題就需要群眾文藝輔導者積極轉變自身觀念，加強業務提升，壯大群眾文藝輔導團隊，健全基礎設施，引進更多的資金，為群眾文藝輔導工作的開展創造良好的條件［1]。

（二）群眾文藝輔導的使命意識不強

群眾文藝輔導工作中除了供求不平衡的問題外，工作人員自身的使命意識也較為薄弱。雖然我國的文藝工作者在革命戰爭年代做出了巨大的貢獻，完成了歷史賦予給他們的使命。但是現階段在以經濟建設為中心的社會背景下，多數群眾文藝輔導者自身的使命意識逐漸淡化。表現為群眾文藝輔導者，在文藝工作上的導向作用得不到體現，忽視了對群眾的積極引導；在文藝輔導工作的重心上，存在“重城市、輕農村”的問題；在文藝輔導工作項目上“有償服務”較為嚴重。上述問題的存在都在說明我國群眾文藝輔導的使命意識逐漸淡化，影響了群眾文藝輔導工作的順利開展。此外，部分文化館群眾文藝輔導團隊較為殘缺，并未設置專職的輔導干部，缺少組織干部的約束，促使群眾文藝輔導工作有效性得不到體現，群眾文藝活動開展不及時。據相關資料顯示多數省市組織文藝活動的頻率不高，尤其是農村地區與城市相比存在較大差距，業余文藝組織的數量嚴重不足。

四、群眾文藝輔導的使命意識思考

（一）強化群眾文藝輔導的使命意識可提高全民族素質

群眾文藝輔導需要具備高度的使命意識，要有強烈的責任感。我國在中國特色社會主義事業不斷發展的過程中，人們的生活質量逐漸提升，開始將提升全民族素質作為新時期的重要任務，提高全民族的素質需要各個領域的人員共同努力。群眾文化是上層建筑的重要組成部分，可以推動人類藝術的發展，能陶冶人民群眾的藝術情操和道德情操，對提升全民族素質有重要意義。群眾文藝輔導在群眾文化工作中占據重要的地位，因此需要將提升全民族素質作為自身工作的重要任務。群眾文藝輔導的出發點和落腳點正是提升全民族的素質，這樣可保障我國文化館的群眾輔導工作向著正確的方向邁進，避免產生工作路線的錯誤［2]。

（二）強化群眾文藝輔導的使命意識可豐富群眾精神文化生活

群眾文藝輔導的使命意識可以豐富群眾精神文化生活，人們生活質量的不斷提升，對精神生活的要求也越來越高。群眾的精神文化生活與經濟、政治及人們的生活方式有直接的關系。在政治開明、經濟繁榮、生活條件逐漸攀升的社會背景下，人們對精神文化生活的要求也不斷提高。作為一名群眾文藝輔導工作者，需要緊跟時代的趨勢，具備高度的使命意識，組織群眾積極開展文藝活動。比如對于農村群眾，在群眾文藝輔導者的帶領下，可組織人民開展業余文藝活動，借助豐富多彩的文藝活動來滿足群眾對精神文化生活的追求。

（三）強化群眾文藝輔導使命意識可縮小自身業務與現實之間的差距

強化群眾文藝輔導的使命意識可以縮小自身業務與現實之間的差距。作為一名群眾文藝輔導工作者需要時刻具備危機意識。目前我國群眾文藝輔導工作者普遍存在危機意識不強的問題，分析其原因可能與我國文藝工作的歷史發展有關系，受歷史因素的影響，我國群眾文藝輔導團隊存在“先天不足”的問題，加上后天缺少必要的指導，不注意開展針對性培訓，使得群眾文藝輔導工作者長期從事層次較低的工作?；诖朔N問題，就需要群眾文藝輔導工作者強化自身的使命意識，主動參與相關的培訓活動，提高參與文化藝術活動的主動性，將原來層次較低的文化活動向層次較高的文化活動轉變，積極促使文化活動向著多樣性的方向發展。群眾文藝輔導工作者需要主動學習專業知識和技能，在不斷提升自身業務能力的基礎上，適應快速發展的社會，借助自身在業務上的優勢，增強文藝活動對群眾的吸引力和凝聚力［3]。

五、群眾文藝輔導的價值取向思考

（一）群眾文藝輔導價值取向不明確

人民群眾的價值觀念伴隨社會的發展是不斷變化的，正是不斷改變的價值觀才推動了我國社會的發展。但是目前群眾文藝輔導工作者在自身價值取向上還存在一些問題，比如價值取向不明確，價值觀念扭曲等。具體表現為群眾文藝輔導工作者的自身價值常以金錢來衡量，受此種衡量方式的影響，不少群眾文藝輔導工作者趨之若鶩，金錢至上觀念根深蒂固。還有一些群眾文藝輔導工作者，為了滿足自身的利益，常常搞“第二職業”，群眾文藝輔導工作者在過分看中名利的情況下，難以樹立正確的價值取向，使得工作人員對自身的價值觀念存在困惑和苦惱［4]。

（二）正確把握群眾文藝輔導的價值觀

針對群眾文藝輔導工作者在價值取向上存在的問題，就需要群眾文藝輔導工作者正確把握自身的價值觀，時刻以愛因斯坦所說的“衡量一個人的價值是看他貢獻了什么，而不是看他得到了什么”名言來警醒自己，明確作為一名群眾文藝輔導工作者的偉大使命，保持高貴的職業品格，這樣無論社會發展到何種程度，群眾文藝輔導工作者的價值觀念也不斷發生改變，不會出現隨波逐流的問題。此外，把握正確的價值觀念好需要社會和領導對群眾文藝輔導者的正確評估，落實好群眾文藝輔導者的職稱評定工作，以職稱評定的方式使群眾文藝輔導者保持終身學習的意識，促使自身樹立正確的價值觀［5—6]。

六、結語

綜上所述，群眾文藝輔導是一項較為復雜的工作，加強對群眾文藝輔導工作的研究，可進一步提高群眾文藝輔導工作開展的有效性，對推動我國社會主義精神文明建設有重要意義。以上就是本文分析點的群眾文藝輔導的使命意識和價值取向，希望對促進我國群眾文藝輔導工作的健康發展有一定的指導意義。