大數據背景下高職院校思想政治教育工作創新發展研究

滿海寧／山東工業職業學院

一、前言

社會思想教育進步是院校教育工作改革的的關鍵因素。重視大數據對思想政治教育工作的影響，深度運用好大數據能為高職院校思想教育工作做好服務工作，是當下首要任務。大數據是通過新的處理模式捕捉規模龐大、種類紛繁的數據集合進行管理分析，提供更具有價值性，更強決策性的多樣化信息資產。大數據的最大特點就是變化性和復雜性這兩個維度。與傳統數據庫有所不同，大數據有著海量的信息數據、規?？焖倭鬓D、數據類型多樣變化錯綜復雜，傳統的數據軟件幾乎無法獲取、處理和分析。大數據的運用意義就是可以提供更加專業的價值指導。

二、高職院校思想政治教育的問題現狀

高職院校思想政治教育的問題現狀，主要體現為兩個方面：一方面，由于技術落后、方法單一和人力不足的原因，使得思政教學過程的載體和方式方法均比較單一，教學的方法理念無法實時更新與信息時代相匹配。另一方面 ，整體教學環境對大數據帶來的改變思想認識不足，缺乏趨勢判斷，不能準確了解到大數據思維應用的迫切性和重要性，對大數據的戰略指導意義不夠重視，這就導致思想政治在教學方法和改變力度時存在基礎較薄弱情況。

三、大數據時代發展背景下高職院校思想政治教育的特征

當代的高職院校生年齡群體具有明顯的時代特征，這一代人在高速經濟和信息時代發展的成長背景，思維方式和接納程度都出現獨立和創新的特點。思想政治教育工作者們年齡層與他們相比之間存在一定的認知差和年齡代溝，因此我們需要合理運用大數據的技術分析和戰略指導以開展思想教育工作。堅持以符合社會主義特色教育觀為原則，以高職院校師生為主體，利用大數據技術創新理論和傳統教育理念相結合開展的一種使其行為符合一定社會要求的思想品德和社會實踐活動。高職院校當下的思想政治教育具有以下幾個特征：

（1）教育方式呈數據化。通過大數據的信息分析處理技術直接運用到思想政治教育的數據領域，轉化作為思想政教育內容，可以幫助找尋數據與現實表現中的關聯，有效地協助處理個案問題。開闊思維，不聽從于假象和遐想，而是通過事實數據與其他生活中的數據做出準確的判斷和分析，為解決思想問題提供專業有效的解決辦法。

（2）教育范圍不受局限性。豐富的教育信息資源，擴大數據范圍，教學過程中提供更多、更具有時效性的案例，吸引學生思想關注點，通過數據復盤透析找到更貼合現實的教學內容，顛覆傳統，更加豐富完整教育內容，給與更加全面客觀的思想政治教育。

教育形式多樣化。不再局限于傳統教材，一成不變的教學內容，增加互動形式的網絡課程，思想政治文化活動，都可以借助于大數據指導思想政治教育。因此，在當前大數據背景下的思想政治教育，摒棄落后的教育觀念，既能夠克服教學過程的技術、人力不足，同時能夠保證全面掌握學生的思想狀況，實施教育，實時引導，達到思政教育的實效性和有效性。

四、大數據背景下高職院校思想政治教育工作創新發展建議

（一）加強大數據認知意識，強化思想政治教育理念

在大數據時代的背景下，教育載體的多樣化、教學方式的社會化和創新性尤為顯得重要。所以，在大數據信息時代的教育環境下，我們既要保留著先一輩思想精華的吸收，同時也要去除阻礙整個大環境改革創新的思想意識；加強對大數據的充分正確認識，能夠合理的運用到教學中來，加強教育工作者思維性的創新培養，這樣為國家輸出更優秀高職學生，才能更加與時俱進。對思想政治教育教學隊伍的培訓也是轉變意識的重要途徑之一，只有高度重視數據化管理，并做好掌握分析，才能為教育變革提供更強大的支撐，只有充分理解大數據時代下的思想政治教育工作的內涵，才能樹立正確新的思想政治教育觀。

（二）豐富思政教育內容，全面學生身心健康發展

良好的校園文化氛圍能夠熏陶和感染學生主觀意識，是培養學生身心健康發展的基礎；充分利用學校文化資源和網絡數據優質資源，豐富課堂教學內容的同時，開展校園主題文化活動，打造課上課下一體化主流思想政治價值觀，使得學生知行合一，潛移默化地引導學生主題意識。網絡環境熱點是學生關注的問題，但大數據信息的不良信息也會影響學生的身心健康發展，這就需要一方面需要在教學工作加強學生的判斷和分析能力，能夠具有較強自主意識地看待良莠不齊的信息；另一方面校方可以通過網絡與社會和家庭協作，聯動合作機制，開展實用性主題講座，為學生們提供一個良好的校園網絡環境，為學生的全面身心健康發展提供正確的導向。

（三）搭建教育網絡課程平臺

在不斷適應網絡新形勢的發展趨勢下，校方需搭建與網絡思想政治建設課程相匹配的網絡教學平臺，便于優質課程資源整合與吸收，便于學生更加全面系統地學習掌握最新優質的資源，同時結合自身現狀問題與平臺互動，激發自主學習的同時增加學習興趣，從而使得思想政治教育能夠真正地融入學生自身生活當中，使得教育理念更具指導意義。重視平臺建設的投資，專業人員進行定期維護和內容策劃，通過多維度、多渠道的整合媒體新資源，擰成一股教育合力共同服務于思想政治教育教學工作。 充分利用好大數據觀測學生思想動態發展，在教學綜合性服務的網絡平臺上，實時與學生良好溝通，傳播網絡正能量信息，引進新文化產品走進學生內心，對學生思想政治建設具有長遠意義。

五、結語

當前高職院校在思想政治教育當中，會面臨著多方面的挑戰，如單方向地傳授教課，思維固化，教學方式單一且課教信息資源存在小數據現象，教學過程中缺乏互動等情況，使得在大數據背景下的思政教育需要做出改變。在網絡信息高速發展的時代，信息爆炸充斥著高職院校學生的生活。因主客體雙方的年代差距使得雙方在大數據信息時代來臨的時候出現不同程度的反應，環境的復雜多變和波動，在對雙方的思念觀念認知上存在不同程度的改變和影響。但與此同時，作為身心正在逐漸成長過程中，不足夠具備穩定和獨立判斷力不足的學生們，在海量的數據面前，如何分辨和正確選擇有效數據，正確做到身心健康發展也是教育者們的重點課題。雖然大數據背景下對高職院校的思想政治教育工作充滿了各種各樣的挑戰，但同時也給教學工作中提供了和幫助和創新的動力。因此當前的高職院校思想政治教育要積極融入大數據，也要加強提高教學工作者對網絡技術知識能力的綜合提升，才能有效保障大數據背景下高職院校思想政治教育工作的有效發展。