我的小學語文老師

□劉冠琦

人一生之中會遇見很多老師，往往對少年時的啟蒙老師印象最深。我今天能走上文學創作道路，首先要感激我的小學語文老師胡軍。

胡軍老師，如不見其面只聞其名，往往使人誤認為是男老師，我們那時也不例外。胡老師是從三年級才正式教我們語文的，我們班前面還有兩位語文老師都是女老師，同學們聽了胡老師的名字，以為是男老師，覺得有點掃興。沒想到見了她本人，才知道她是女老師。她雖然是女老師，言談舉止卻比男老師還爽朗率直，她相貌身材并不出眾，卻令人過目不忘，舉手投足都流露著讀書人的氣質。

三年級的語文課，開始教習作，不同于一、二年級寫流水賬日記。胡老師上作文課，并非是讓我們老老實實坐在教室。當班長通知同學們在操場集合時，鄰班這節是體育課，與我們同屬一個體育老師，鄰班學生看見我們班來操場很詫異，以為兩個班課程對調了。等胡老師來到操場，兩個班的學生都驚訝于胡老師要在操場上語文課。但是胡老師手一揮，我們班的隊伍就順著她指的方向去學校大門口，所有人都不知胡老師要把我們帶到哪里，我們一直走到大門口的池塘邊，胡老師才讓隊伍停下來。原來，胡老師要帶我們觀察池塘邊的兩棵柿子樹，她對我們說，這兩棵樹天天注視你們上學放學，你們難道對它不想說些什么？我如今早已忘記小學語文課的大多內容，卻對胡老師教我們觀察事物和思考事物的方法記憶猶新。那天，我們有的同學收集柿子樹的落葉，有的去摘柿子樹上的柿子，有的觀察柿子樹下面的螞蟻窩 大家圍著柿子樹不亦樂乎，下午上課人人都寫出作文，有位同學發揮想象，還寫了一篇關于螞蟻和柿子樹的童話故事。

我上小學語文成績很好，幾乎每次都考前三名，但是胡老師從不表揚我，也幾乎沒有單獨表揚過班上的某位同學。胡老師經常念我的作文，但從不說這是我寫的，只是說這是篇好作文，她也不說好在哪里，而是讓同學們說好在哪里。胡老師唯一一次表揚我，是作文課要寫自己最喜歡的水果，她讓我們全班每人帶一種自己最喜歡的水果來上課。當時是夏天，大家都喜歡吃西瓜，但是整個西瓜不便攜帶，只有我帶了切好的一瓣西瓜。第二天上課，胡老師看見只有我帶了西瓜，就問同學們難道不喜歡西瓜嗎？同學們都說西瓜不便攜帶，胡老師表揚了我，說我能想到帶切好的西瓜。這時有同學就反駁，說我的西瓜切開就不完整了，不能算數。胡老師正色說道，世上的水果有許許多多，可是作文是要寫自己最喜歡的水果，同學們說話做事一定要誠誠懇懇，不能因為別的原因就違背了我們的真心。

胡老師雖然平時和顏悅色，但批評人也很兇，而且出口成章，妙語不斷。有次上英語公開課，班上的兩位有名的調皮大王在上課時看漫畫書說閑話，讓校領導看見直皺眉頭。下一節是胡老師的課，她用了十分鐘批評這兩位同學，她說：“我剛才坐在辦公室，就覺得眼皮直跳，心神不寧，原來咱們班兩顆小衛星發射成功了，老師真后悔沒能去現場祝賀……”我四年級的時候，和班長鬧了矛盾，班長登記成績時，撕了我的語文卷子，別的同學急急忙忙跑到操場告訴我這個消息。我心里委屈流淚，紅著眼睛去找胡老師告狀。胡老師還不知道，她笑著對我說：“男子漢，哭哭啼啼，真有出息！我的乖乖過來，老師給你擦擦眼淚吧?！甭犃撕蠋煹脑?，我頓時笑了。第二天發卷子，我看見卷子已經用膠帶紙粘好了。后來班長的母親還來過學校找胡老師告狀，說我和她女兒有意過不去。胡老師卻沒有和我提起過這件事，大概她認為孩子的世界用不著大人干預。

小學畢業的時候，胡老師給我的評價手冊寫過這樣一句話：“請把你自信的風帆揚起來吧，總有一天大家會為你出色的成績叫好！”

去年夏天，我聽說胡老師已是陜西省學科帶頭人，小學里的正高級教師，相當于大學正教授，我從心底為她驕傲。又聽說她由于常年勞累，腰椎不好，請了幾個月的假。

最近，我給她介紹了一位中醫大夫看病，她給我發來信息：這幾年工作繁重，身體勞累，且得慢慢調理 我讀完她的短信，想起她上課時的真情流露，工作時的一絲不茍，對待學生的誠誠懇懇，我的眼眶不禁濕潤了。

胡老師對我的教誨之恩，也許我今生今世都難以報答。

名師點評

一個合格的老師，不僅教書，更重要的是育人。本文中的胡老師就是這樣一位老師。作家選取了對自己印象深刻的幾件事，生動地刻畫出語文老師慈祥而又注重孩子天性發展、善于引導孩子健康成長的一位好老師的形象，也表達了作家對胡老師深深的懷念和感激之情。老師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人，這也許是作家難以忘懷的原因之一吧。