工匠精神視閾下高職院校黨員教育管理工作創新研究

摘 要：近年來，工匠精神引發了全社會的廣泛熱議。工匠精神視閾下，高職院校不斷加強創新黨員教育管理工作，這對于技術技能人才的培養具有十分重要的意義。當前，我國高職院校黨員教育管理工作雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。高職院校黨員要不斷提高綜合素質，培養工匠精神，增強理想信念，為中華民族的偉大復興貢獻“技能力量”。

關鍵詞：工匠精神;高職院校;黨員教育管理工作

高質量的黨員管理工作是高職教育教學保持高質量、高水平的重要保障，是培養高素質專業技術人才的重要引導力量?！吨袊伯a黨黨員教育管理工作條例》指出，黨員教育管理是黨的建設基礎性工作。在弘揚和培育“工匠精神”的時代背景下，積極尋求科學的路徑，努力打造一支精益求精、一絲不茍、持之以恒、鉆研創新的高素質高職黨員隊伍，不斷創新黨員教育管理工作，為加快我國現代化進程提供過硬的人才保障。

一、“工匠精神”概述

（一）“工匠精神”概念

工匠有著悠久的歷史，他們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，喜歡產品在雙手中升華的過程，把打造本行業最優質、最卓越的產品作為自己的目標。工匠精神是一種追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、服務至上的奉獻精神。具有“工匠精神”的技能型人才是“中國制造2025”實現的重要人才支柱。高職院校是我國高素質技術人才中的主要來源，而工匠精神為現代化的實現培養一批又一批具有職業道德、職業技能、職業態度、精益求精和勇于創新的匠才。

（二）“工匠精神”與高職院校黨員教育管理工作的關系

高職院校黨員教育管理關系著中國制造業人才隊伍更高水平的建設，培養具有工匠精神的專業水平的人才隊伍，是高職院校黨員教育管理工作的重要職責，是我們黨加快實現制造業強國步伐的有力抓手，是實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的強勁支撐。從培育工匠精神的角度創新開展高職院校的黨員教育管理工作，有著得天獨厚的氛圍、資源優勢。尤其在全面從嚴治黨和國家制造業產業轉型升級的新形勢下，高職院校更需要從工匠精神角度來教育培養黨員。高職院校應牢牢樹立以德樹人的核心使命，積極挖掘工匠精神的豐富內涵，不斷探究破解黨員教育管理過程中出現的難題和薄弱環節，不斷創新黨員教育管理的方式方法，為提升高職院校黨員質量、完善黨員教育管理工作機制提供有益參照。

二、高職院校黨員教育管理工作現狀

（一）思想建設有待加強

習近平總書記指出：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺“鈣”，就會得“軟骨病?！辈糠贮h員入黨動機不純、理想信念動搖，人生理想目標偏功利性，過多地關注自身利益的得失，缺乏高層次的理想追求，缺乏對社會主義和共產主義的深層次認識，社會責任感也普遍缺失。

（二）組織形式缺乏創新，組織建設有待提高

高職院校黨支部是黨員政治活動的主要陣地，但部分院校組織建設沒有足夠重視，組織工作缺乏靈活性，領導核心作用有待加強。工作方式缺乏創新性，適應不了新形勢提出的新任務和新要求。支部建設力度不夠，職務設置不清、責任不明，黨組織兼職化現象存在。團委或學生會工作取代學生黨支部工作的情況也存在，組織工作制度不健全，缺乏系統性，黨建工作缺乏活力。黨組織戰斗堡壘作用有待增強，組織活動流于形式。黨組織工作制度缺乏系統性、可操作性和權威性，無法使每位黨員受益。

（三）作風建設不夠硬，黨建管理有待創新

習近平指出：“如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一堵無形的墻把我們和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基，失去血脈，失去力量?！备呗氃盒２糠贮h員干部自身作風不夠過硬，加入黨員干部群體，目的并不是為廣大師生服務，處處起到良好示范作用。部分黨員干部利用手中“權力”為某些普通同學 “解決事”“開綠燈”，從中謀取利益，喪失一名黨員的黨性，辜負大家的期望，失信于廣大同學。

三、高職院校黨員教育管理工作的創新途徑

（一）加強黨員的思想建設，樹立崇高的理想信念

黨的十九大報告指出：“要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題?！备呗氃盒｜h組織要幫助黨員自覺把個人理想與中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想相結合，把個人利益和國家、民族、人民的利益相統一。工匠精神是崇高的職業精神，將其融入黨員理想信念教育過程中，幫助黨員確立大國工匠的理想，把社會理想作為自己的奮斗目標。努力建設一支具有崇高理想信念的工匠型的黨員隊伍。

（二）加強黨的組織建設，豐富組織形式

加強高校黨組織建設，必須把政治建設擺在首位。黨組織加強黨員的教育和管理，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化理論武裝，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。黨支部要健全支部機構，配備齊全人員，明確團委、學生會和黨支部各自的工作范圍和職責，避免工作交叉重復。支部組織形式的設置也應與時俱進，符合新時期高職學生活動特點，充分發揮黨支部作用，開展豐富多彩的組織生活。在教育內容、管理模式方面利用管理媒介進行創新，結合“課程思政”校企合作等模式進行探究。

（三）加強黨的作風建設，創新“匠人”品格

黨的作風是黨的晴雨表。習近平總書記強調：“我們黨作為一個在中國長期執政的馬克思主義執政黨，對作風問題任何時候都不能掉以輕心?！备呗氃盒＜訌婞h員作風建設，必須時刻以一名優秀黨員標準嚴格要求自己，積極弘揚堅定無私的“工匠精神”，培養黨員服務奉獻的工作心態。同時，高職院校黨員要不斷拓展自身的知識視野和綜合素質的提高，進行工作創新，保持“學無止境”的態度，積極向“高精尖”發展，積極弘揚鉆研創新的“工匠精神”。

工匠視閾下高職院校黨員的教育管理是新形勢下的新課題，是高校黨建工作中的重要組成部分，它關系到能否保證高職院校學生黨員的優劣，關系到能否充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，關系到我們黨的事業的生命線。因此，高職院校必須積極創新黨員的教育與管理，不斷開創新時期高校黨建工作的新局面。

【基金項目：本文系2019年度遼寧省高校黨建研究課題《工匠精神視閾下高職院校黨員教育管理工作創新研究》（2019GXDJ-QN031）階段性成果?！?/p>

（作者簡介：王寶春，講師，工學學士，現任遼寧廣播電視大學（遼寧裝備制造職業技術學院）專職組織員、輔導員。）

參考文獻：

[1]《中國共產黨黨員教育管理工作條例》[M].黨建讀物出版社，2019年5月.

[2] 習近平在第十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話，2012年11月19日.

[3]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：387.