信息工程專業煤礦管理創新人才培養模式探討

關英春

（1.遼寧石油化工大學 信息與控制工程學院，遼寧 撫順113001；2.遼寧石油化工大學 石油化工過程控制國家級實驗教學示范中心，遼寧 撫順113001）

《煤炭工業發展“十一五”規劃》確立了煤炭在我國能源消費中的絕對主導地位。提出了新型煤炭行業體系建設的總體目標及發展的主要任務。國家要加強和改善宏觀調控，利用現代科學技術提高煤炭工業生產技術水平和企業管理水平，現代化生產管理的創新為煤炭工業的發展開創了一條新的道路。多年來，國家對各級政府及煤炭生產企業的安全生產管理十分重視，建立并實施了多項法律和法規。同時企業管理層現代管理意識在不斷地提高，企業在不斷地加大投入，與高等院校和科研機構合作，加強培養具有高專業素質、實際經驗能力、掌握綜合專業技術能力及創新能力的管理人才。因此高等院校的專業建設適應社會經濟發展的需求勢在必行。

1 創新人才培養模式的原則

1）確定培養模式的創新改革要與煤礦企業安全生產改革發展的管理模式、人才需求方向同步協調的原則。專業培養模式的改革創新必須與保障機制建設和管理模式同步建設的原則，保障機制要確保專業創新改革的實施效果。培養模式的改革創新必須要結合實際，在管理層面具有良好的可行性、前瞻性、實用性、靈活性。

2）確定以人為本，以培養學生為主體，結合本地區經濟和煤礦企業行業發展的人才需求的原則。認真調研精心籌劃綜合各方面的意見，設計不僅能滿足就業企業實際專業需求的能力，同時達到支持學生個性發展以及學生未來職業生涯發展的人才培養方案。

3）確定綜合素質培養原則。重點是能力的培養。主要集中在素質教育，創新思維教育，專業知識和新知識教育。培養良好的心理素質，文化素質，專業能力，創新能力和將來走向社會工作的職場適應能力。強化在實踐中培養和發展學生的創新精神、能力的提高。持續不斷的進行綜合性和工程設計性的實踐訓練，建立高等院校同企業、科研單位的共建機制，做到人才共同培養，專業互補共同建設，協同管理，共享成果。

4）確定培養目標、專業特色、課程設置的統一原則。為煤礦行業培養管理創新人才是專業建設的定位，課程設置要將電子信息工程的應用與煤礦行業的專業內容結合起來，融合互補。

5）確定教書育人、高素質專業教師隊伍建設的原則。教師隊伍的建設和能力對專業建設具有決定性作用，集中精力，加大力度培養引進“雙師”型專業教師，立足于走出去和請進來的方針，為教師的寬專業、跨專業發展提供上升的通道。

2 創新人才培養的要求

煤炭工業企業需要掌握現代科學技術，具有企業生產管理能力，具備良好的科學素養、工程技術素養的高級工科人才是專業課程設置的基本定位。按照教研部高等學校電子信息科學與工程類專業教育指導委員會2010 年制定的《高等學校電子信息科學與工程類本科指導性專業規范（試行）》，制定培養重點突出，針對煤炭工業企業信息工程建設與管理方向的培養目標[1]。

1）通過通識教育課程培養良好的思想品德修養，法律意識觀念，樹立正確的世界觀人生觀。通過創新教育課程，例如：企業管理、技術創新管理、電子商務管理、人力資源管理、工程技術管理等，指導學習如何為做好煤礦企業專業技術管理人才打好基礎，培養設立個人職業生涯規劃意識。

2）著重在計算機應用技術，外語水平，電子信息工程基礎理論，實驗技能和解決問題的能力上進行訓練和實踐。學生具有較寬的國際視野，開拓創新意識，理論實踐相結合，有較好的工程設計，產品開發，生產管理意識能力，善于獨立創新，培養良好的團隊合作精神，訓練良好的職業道德意識[2]。

3）通過與國家煤炭科研院所，煤炭生產企業，信息通信公司，煤礦安全產品生產企業等建立“產、學、研”戰略合作關系，把握創新人才需求的方向與趨勢，適時調整培養重點，科學設置培養課程，確保培養目標準確，確保所培養的專業技術管理人才既符合當前的煤礦企業管理人才需求，又要對企業未來的發展進行前瞻性分析和判斷。

3 創新人才培養體系建設

現代化企業的生產和管理水平是依托科學技術的創新與發展應運而生的。煤炭產業的創新進步在多個領域中，即獨立發展又互相融合。MIS 系統對企業的基礎數據配套平臺提供基礎，ERP 平臺進一步在數據結構上進行規范化統一，大數據系統和云平臺的建設不僅為企業提供清晰的交換通道，同時還給生產過程、安全工程、專家系統工程、預測決策工程提供基礎數據源，因此對跨專業跨學科的專業技術管理人才需求日益增加[3]。

3.1 基礎科學和專業基礎理論知識培養

復合型專業技術管理人才必須掌握自然科學、人文及社會科學的基礎知識，建立起中國特色社會主義理論與唯物主義哲學思想指導的世界觀和發展觀，掌握法律，經濟管理學等方面的基礎理論知識。明確為煤礦企業培養具有專業工程素質的創新型管理人才是主要目標，面向社會和企業對各類專業人才的需求，重點培養職業素質較高的工程性、應用型創新人才。按照教育部對普通高等學校公共基礎設置的要求，主要開設政治、外語、基礎數學、計算機基礎和體育類計劃課程。

在專業基礎培養方面，厚基礎、寬專業是創新人才培養計劃的重要部分。設置應用數學，應用物理化學，電工學，地質學，材料學，專業外語等普通應用基礎知識課程，拓展基礎理論應用的知識面，為后續專業基礎課程學習打下基礎。學生通過在電子信息工程學，通信工程學，控制工程學，電氣工程學，工程力學，安全工程學等專業基礎學習，能夠根據個人的愛好、能力、興趣選擇后續專業方向的學習。在教學計劃中，設置數據庫基礎，通信原理，現代傳感器與檢測技術，自動控制原理，DSP 技術與應用，EDA 技術，PLC 編程技術與應用，電機拖動，結構力學，安全系統工程學，礦井通風學，安全經濟學，物聯網技術與應用等課程供學生選擇學習[4]。

在基礎理論和專業理論課程學習的同時，加強現代化先進技術工具和計算機技術的應用，將高級語言編程引入課堂，例如，面向對象語言C++，JAVA語言，MATLAB 語言，Pathon 語言，工程設計CAD 等課程。培養學生的自學能力，交流能力，培養文獻檢索能力，促進創新思維、創新實踐、科研開發研究及工程實踐的學習和開闊眼界，能夠學習到更多工程技術知識和煤礦專業方向相關知識。

3.2 實踐能力與技能培養

企業管理創新人才的培養，實踐環節尤為重要。電子信息工程專業是實踐性很強的工科專業，強調培養動手能力和實踐能力。在實驗技能，工程設計，技術應用等方面，要具有良好的專業素養和創新意識。在課程設計體系中，必須強調做好專業實驗室，實驗課程，實習課，社會實踐，生產實習，參加各種形式的專業學科競賽，創新工程設計項目訓練等方面的實踐環節體系建設。

校內的實驗學習與訓練，主要依靠各類基礎專業的實驗室、工程實驗訓練中心、數字仿真實驗室、電機和風機拖動實驗、物聯網工程實驗平臺、檢測中心傳感器實驗室、機械工程實驗中心、計算機網絡與信息工程實驗室、通信工程實驗室以及工程力學實驗室等。開展專業基礎知識理論驗證實驗、基礎實驗技能訓練、工程設計訓練等。通過通風工程演示學習，檢測系統與控制系統設計等方面的綜合實驗項目的實踐與培訓，在基本技能、專業工作能力、創新能力、工程應用4 個層次培養工程素質和實踐能力[5]。

校外與科研院所及企業合作，在實習、社會實踐、畢業設計環節進行聯合培養訓練。聯合國家煤炭科學研究機構、煤炭行業優質企業，建立真正適合煤礦企業管理的專業技術人才的聯合培養平臺，聘請研究院和企業的專家，進行工程專業素養訓練，在煤礦企業的生產及管理實踐中，了解企業管理流程，建立企業管理的法律法規意識。結合專業應用實踐建立良好的科學意識觀念[6-10]，同煤礦安全設備生產廠，煤礦產品生產單位建立實習基地，了解和學習專業理論基礎知識在實際中的應用，參與煤礦企業全信息化的生產調度過程、工作考勤與勞動工資管理系統、安全監控信息系統、井下工作人員跟蹤系統、煤礦產品銷售管理系統、企業信息中心管理系統等部門的工作，在參與過程中達到實習培訓的目的。通過網絡信息公司的實習培訓，達到對通信技術、數字技術、大數據和云技術、信息工程管理在多種模式下的應用的實際訓練目的。實踐過程中激發學生自主學習的能動性，培養專業創新精神以及理論聯系實際的能力。

3.3 生產教學科研融合培養創新人才

高等院校在現實培養應用型創新人才的過程中，僅靠高?，F有資源，自身的力量和能力，還遠遠達不到要求，專業建設及培養計劃有較大的滯后性。電子信息工程技術的專業特點更適合與煤炭行業專業技術應用相結合，能夠更好地發揮出綜合優勢。因此，電子信息工程專業課程建設，必須要走出去，建立與煤礦企業、煤炭行業科研單位以及其他相關企業的資源共享和交流平臺，生產、教學與科研相融合，共同完成創新人才的培養。創建科研團隊，與相關企業、煤礦安全研究科研院所建立專業技術合作，選派專業教師到企業進行培訓和學習。積極整合社會資源，申請國家、政府科研基金項目，申請相關企業、本校支助的培訓經費，帶領學生參加實際的科研、生產和學習，幫助企業解決實際問題，有的放矢的培養適合現代化企業發展的專業技術管理人才。同時還要請進來，聘請企業和科研機構的高級管理人員和技術專家參與學科專業教學活動，真正實現課堂的“雙師”教學及實踐過程的真實課題設計與研究，讓學生了解企業生產過程、工藝和先進技術應用，使學生畢業后的就業和未來的職業發展方向更加明確，能夠作出理性的選擇，也讓企業能夠多方面的考察學生培養的過程，更有利于發現和選拔適合于本企業發展的專業技術管理人才。

4 結 語

高等學校應緊隨時代發展，改革創新，完善專業建設，充分發揮專業優勢與特色，與煤礦安全生產專業管理相結合，實現專業優勢互補。優化基礎課程體系，不斷更新核心課程內容，突出新知識、新技術，在實踐環節密切聯系本地區域經濟、技術發展實際，構建實用靈活可沿拓的專業課程體系，積極參與相關企業的專業技術管理過程，積極申請國家、政府專項基金，與相關企業共同進行專業課建設，共同構建培養專業技術管理人才平臺?！爱a、學、研”相結合，全方位，多角度的有效合作，為煤礦企業現代化管理培養基礎牢固，專業面寬，素質優良，創新和綜合能力強的專業技術復合型人才。