傳承瓊崖紅色基因 夯實黨性修養教育

王雪強 李 琰

（海南經貿職業技術學院 海南?？?571100）

黨性教育是黨員干部教育的核心內容，是黨的建設的基礎工程，習近平總書記指出“黨性教育是共產黨人修身養性的必修課?！秉h的十八以來，習總書記從中共一大會址、河北西柏坡，到貴州遵義、山東沂蒙山區；從井岡山革命老區、大別山區、呂梁山區，到江西于都、甘肅高臺、河南新縣，走遍紅色圣地，接受紅色洗禮，表明了傳承紅色基因，牢記初心使命的堅定信念。瓊崖紅色文化是中國共產黨在領導海南各族人民開展革命斗爭過程中所形成的“二十三年紅旗不倒”瓊崖革命精神為內核的文明成果[1]，是建設海南自由貿易試驗區和中國特色自由貿易港強有力的精神支撐，是新時代黨員黨性教育的精神食量，是共產黨人不忘初心、牢記使命的基因密碼。

瓊崖紅色文化蘊涵黨性教育的時代價值

瓊崖紅色文化是獨具海南特色、以馬克思主義中國化為核心的先進文化，是新時代提升黨員干部黨性教育的獨特資源，蘊含著理論修養、政治修養、宗旨修養和作風修養等黨性教育內容。

蘊含著共產主義信仰的理論修養。瓊崖革命是新民主主義革命的重要組成部分。瓊崖又稱為海南島，其四面環海且地處邊陲獨特的地理位置，使得瓊崖革命是在孤島上進行。加之敵我力量之懸殊，物質裝備之匱乏，與中央聯系之困難，斗爭環境之險惡，在全國絕無僅有。為反抗國民黨反動派的武裝進攻，1927年9月23日，瓊崖討逆革命軍發動椰子寨戰斗，打響了武裝反抗第一槍，樹立起瓊崖革命武裝斗爭的紅旗，宣告了中共領導的瓊崖革命軍隊的誕生，開啟了“二十三年紅旗不倒”的歷史征程。然而，攻下椰子寨后，遭到敵人瘋狂反撲，瓊崖特委書記楊善集帶頭沖鋒，戰前動員說“革命同志死一人，生百人。革命是不斷向前發展的，共產主義事業一定會實現！”戰斗中為掩護大部隊撤退而壯烈犧牲。紅軍總司令馮平被捕后遭“示眾”，面對廣大群眾，仍然以大無畏的精神宣傳共產主義一定會實現革命信念。面對勸降，他正辭嚴地說：“要我不信共產主義，比太陽從西邊上來還難!”正是馬克思主義和共產主義的堅定信仰，使楊善集和馮平等早期瓊崖革命者視死如歸、前赴后繼掀起了瓊崖二十三年紅旗不倒歷史的開端。堅定的共產主義信仰不僅是共產黨人精神上的“鈣”，也是黨性教育的基礎。

蘊含著革命理想高于天的政治修養。瓊崖革命的紅旗不倒何以二十三年紅旗不倒？靠的就是以楊善集、馮白駒、王文明等為一批又一批的瓊崖共產黨人，以革命理想高于天的政治信仰，以“堅定信念、不怕艱難、不怕犧牲、堅韌不拔、永遠向前”的革命精神和“山不藏人，人藏人”群眾路線，在血與火中創造出來的不朽奇跡。1932年瓊崖紅軍在第二次反“圍剿”斗爭失敗后，馮白駒帶領著幸存下來的100多人，進入母瑞山深處。在長達8個多月的斗爭中，靠吃野菜、吃山果充饑，最后只剩下26人突出重圍，沒有一個人逃跑投降，保存了革命火種，使星星之火燎原全瓊，支撐紅旗不倒。他們這種革命理想高于天的英雄氣概，是中國共產黨黨性之核心。

蘊含著為人民服務的宗旨修養。中國共產黨從成立的那天起，就代表中國無產階級和貧苦群眾的先鋒軍。1927年11月，瓊崖特委領到群眾先后三次爆發武裝起義，建立了瓊崖第一個蘇維埃政權——陵水縣蘇維埃政府。它以“一切權力歸農會”為目標，第一時間頒布《土地革命條例》，積極推進土地革命，經濟上平均地權，沒收反動地主豪紳的田地，分給農民耕種，焚毀田契、書約、帳簿和刑具，廢除苛捐雜稅，實行“三七”減租等政策。充分說明了，我們黨的軍隊的根本性質和使命目標，正是這樣才能得到廣大人民群眾最廣泛的支持和擁護。為人民謀幸福，不僅是中國共產黨人的初心，還是共產黨人最基本的宗旨修養，是黨性的關鍵，也是黨性教育的關鍵。

蘊含著緊密聯系群眾的作風修養。黨性修養的重要組成部，作風修養是黨性之中心環節。瓊崖革命黨人一直把宣傳、組織和發動群眾為根本任務。1951年馮白駒總結瓊崖革命勝利經驗時所說：“海南人民在革命斗爭過程中，不管我們的損失是如何的重大...堅持下來并且能夠發展的主要原因，就是我們始終依靠群眾聯系群眾，得到了海南島人民，擁護與支持?！盵3]瓊崖革命“不是山藏人，而是人藏人”，形象地解釋了瓊崖黨組織在革命斗爭過程中，始終堅持走群眾路線，贏得群眾信賴，融入群眾之中。密切聯系群眾，是中國共產黨人區別于其他任何政黨的顯著的標志。

瓊崖紅色文化融入黨性教育中存在的不足

瓊崖紅色文化資源不僅是我黨的寶貴精神財富，也是新時期開展黨性教育的活化石。瓊崖紅色文化資源的開發利用中主要存在以下不足：

對瓊崖紅色文化資源保護和開發力度不夠。海南所具有獨特的地理位置，在革命過程中蘊藏著598處革命遺址，不僅是絕無僅有的黨史資源，而且還是極具海南特色的瓊崖革命文化遺存，然而海南這些的革命遺址卻損毀嚴重，甚至已蕩然無存。2014年，海南省黨史辦對全省598處革命遺址進行了全方位的走訪研究發現，6成以上的革命遺址處于“自生自滅”狀態，其中373處保存狀況較差、110多處戰斗遺址損毀尤為嚴重甚至已無聲地消失。如，1989年被確定為瓊?？h文物保護單位椰子寨戰斗遺址已找不到任何遺址標記；1945年見證了日軍投降后盟軍戰俘交接的現場的瓊崖獨立縱隊總部住所舊址，現在電線纏繞已成危房。這充分說明，對瓊崖紅色文化資源保護和開發力度不夠。

紅色文化資源的黨性教育作用不夠突出。海南紅色資源中，開發運用比較最為成功的是“?？?文昌-瓊海-五指山線”國家級“30條紅色旅游精品線”，但是瓊崖紅色革命資源的保護力度不夠，開發利用時往往又與海南綠色生態旅游“分立并行”，沒有實現交融互通，與時俱進；而且由于權屬和管理機構的不明晰，缺乏統一的部署和規劃，個別資源開發利用出現重復雷同現象，黨性教育針對性和效果有待進一步提高。

紅色文化資源的黨性教育方式陳舊。黨性教育需要在深入挖掘瓊崖紅色資源的基礎上，形成完整的教學資源體系，更需要與時俱進、通過生動活潑的教學方式，激發黨員干部的自主參與意識，增強黨性教育的趣味性和感染力。然而，海南在對瓊崖紅色資源開發中，手段不多，方式過于單一。極具海南本地特色的紅色娘子軍紀念園，僅僅靠“紅色故事會”的講授，很難深入黨員干部的內心深處。

瓊崖紅色文化融入黨性教育的路徑分析

瓊崖紅色文化資源是建設海南自由貿易試驗區和中國特色自由貿易港強有力的精神支撐，是新時代黨員黨性教育的獨特優質資源。瓊崖紅色文化融入黨性教育的路徑如下：

加強對瓊崖紅色文化資源進行保護、開發和整合，使其承載的紅色基因得以充分展現。一是健全維護管理機制。堅持頂層設計和地方貫徹落實協同推進的體制機制，理順管理體制，強化領導，避免多頭管理、互相推諉扯皮，統籌協調打造紅色旅游和綠色生態旅游為一體的旅游景點。二是完善制度建設。加強對瓊崖革命遺址保護力度，從全省層面整理規劃，統籌建立黨史教育革命基地，制定《海南省革命遺址保護條例》《海南省革命遺址開發利用條例》等，推動科學化、法制化和規范化的管理軌道。三是加強多方投入，注重保護。按照“政府主導、民間參與”的方針，多渠道融資，多思路管理開發，積極動員民眾支持、參與革命遺存保護和維修行動，尤其加強對鄉村革命遺址的保護。

加強瓊崖紅色文化融入黨性教育的規律性研究，為黨性教育內容注入新活力。一是建立瓊崖紅色文化開發與黨性教育協同機制。根據紅色文化產生的時間、特點和所處區位及屬性等功能，不斷優化整合瓊崖紅色文化資源。從整體出發，統籌協調全省紅色資源，根據黨性教育目標確立全島革命遺址教育主題，深挖紅色娘子軍、海上赤衛隊等品牌資源，切實將瓊崖紅色文化資源與黨性教育有效融合。二是推進瓊崖紅色文化進黨課教材、進課堂、進頭腦。第一，組織專家對馮平、楊善集、王文明、馮白駒等瓊崖縱隊革命黨人編寫具有海南特色的紅色讀本或英雄傳記，結合地方特色編寫一批培訓教材或黨建讀本。第二，積極推進紅色文化資源進課堂。在保護的基礎上開發利用，充分發揮地方生態特色，創建紅色旅游項目，選派熟悉黨校教師將瓊崖革命歷史搬到講堂，讓黨員干部在重溫瓊崖革命的同時重走革命根據地，體驗紅軍當年的生活狀態。通過理論教育和現實體驗，傳承紅色基因，錘煉黨性。第三，積極推進紅色文化進頭腦。新時代對瓊崖紅色資源的開發，必須與時俱進，通過掃描景區二維碼，聽語音講解或觀看圖文、視頻資料，還原歷史故事等，通過現代科技展陳手段，打造“沉浸式”體驗，真正實現入腦入心。

創新瓊崖紅色文化資源的黨性教育路徑，為黨性教育增加新的載體?；顚W活用瓊崖紅色文化資，開展豐富多彩的黨性教育實踐，著力打造黨員干部“初心課堂”。一是采取故事講述、案例分析、討論互動等形式，激發黨員自主參與意識，潛移默化中滲透黨性教育理論知識，增強黨性教育的趣味性。二是通過領“糧票”吃革命餐以及模擬戰場訓練等活動，開展體驗參與、情景模擬，融合瓊崖紅色文化與海南綠色生態旅游資源，不斷提升黨性教育感染力。以打造成以紅色展覽館為主體，革命遺址體驗館為輔，紅色課堂深化學習，“觀-學-聽-悟”一體的黨性教育基地，為黨性教育提供優質的資源。三是充分發揮互聯網+技術，增強黨性教育的時代感。利用虛擬現實模擬環境提供沉浸感覺的技術，讓觀者回顧歷史、照應現實、啟示未來，感受歷史的震撼、真正起到錘煉黨性的作用。通過網絡QQ、微信、微博等年輕人喜聞樂見的方式，宣傳瓊崖紅色文化，筑牢黨員的思想陣地，注入紅色文化基因的血液，讓紅色文化成為年輕人的一種氛圍和習慣。

總之，紅色基因是我黨的傳家寶，紅色資源是加強黨性教育的主要依托和重要力量。立足瓊崖紅色文化資源，發揮其蘊含的黨性教育內容，傳承紅色基因，堅守共產黨人的精神追求，助力海南自由貿易港建設。