探究基于創業導向的二手車鑒定評估高技能人才培養

郭旭

【摘要】目前，基于二手車市場鑒定與評估人才的培養跟不上社會的需求量。而職業高校并沒有開展二手車鑒定與評估專業。市面上也只有二手車從業人員進行考取二手車鑒定評估師證的短期培訓，也不似專業的人才培養。因此本文就二手車鑒定與評估人才進行探究。

【關鍵字】二手車; 鑒定與評估; 人才培養

一.意義

隨著現今社會上二手車市場的擴大，在誠信不良、信息部明確、區域性差等之后，人才缺少這塊將限制二手車行業的又一難點。消費者對二手車難以判斷其狀況，即便是經銷商如何評價自己的“專業”、“誠信”，但沒有專業人員的評判，還是難以讓消費者信服。因此為了提高業績，提高專業度，二手車鑒定和評估性人才也是各個經銷商的競爭目標。但國內有關于二手車鑒定與評估人才的培養還跟不上社會的需求量。目前只有少數院校開辦了二手車鑒定與評估專業，但都沒有完善系統教學。另一方面也有一些小型培訓機構，基于考取證書的短期培訓，。

二.二手車鑒定評估人才的培養意義

1.就業。在現今國家的大力支持下，我國的汽車工業正在飛速發展，向玉英的二手車市場也在不斷擴大，在當今有互聯網技術提供的技術保障。二手車行業的從業人員將達到百萬人，通過二手車鑒定與評估專業培養會有數以百萬人員選擇二手車行業。

2.發展。隨著我國經濟的發展，我國國民的生活水平也提高，許多人都擁有購買汽車的能力，但很多人的購買心理都是認為二手車是舊車、壞車、事故車，存在誠信問題。本文通過對專業人員的培養可以引領消費者對二手車正確認知。

隨著互聯網技術的發展，催生出互聯網+二手車等交易平臺的完善，使得二手車市場進入一個新的時代?；ヂ摼W技術為二手車的評估鑒定提供有效的信息，打破傳統的交易模式?；ヂ摼W技術為車輛建立檔案，準確記錄車輛的各項使用信息，確保車輛在交易過程中的公正準確，使得消費者能夠充分了解車輛的基本車況。

互聯網給二手車市場帶來發展的同時，也對二手車鑒定與評估行業提出了更高的要求?，F今二手車鑒定與評估人才應具有線上鑒定評估能力，為互聯網上提供數據信息和報價能力。

三.問題

1.市場問題。我國二手車交易市場起步晚，交易正處于初級階段，交易過程中有著許多問題首先交易市場功能單一缺乏售后和服務，消費者利益得不到有效保障，不利于市場的發展。整個二手車市場并沒有建立起一套完善的二手車鑒定評估體系。而在國外，二手車市場形成了車行、拍賣行等多種交易并存的多元化經營模式。利用二手車市場推出自己二手車品牌從而做大做強。其次是準入門檻太低，我國現在二手車市場體制還不完善導致二手車經銷商數量多、起點小、資質差等方面問題而且許多二手車交易存在缺乏誠信，欺詐消費者的行為，雙方沒有經過 二手車鑒定評估人員對交易車輛評估就直接交易。而二手車拍賣方面因為場次少成交額低等原因不能引起拍賣企業的重視。最后就是缺少專業人才于此同時鑒定評估人員素質參差不齊，沒有經過專業的培訓，評估結果無法體現車輛價值。

2.原因。我國現今二手車市場還只是賣方市場，買方市場并不成熟，使得買賣雙方信息不對稱在交易中一輛車到底有沒有事故隱患和是否存在欺瞞，在這當中二手車鑒定評估是其質量的把關。使得消費者是信息弱勢方，所以普遍存在對賣方的部信任。其次二手車的鑒定師比較復雜的，需要其人員專業，了解市場情況對其車輛進行定價。而鑒定人員技術不高水平過差，導致沒有公信力。最后是缺乏有效的監督和管理機制，在二手車交易過程中，政府的職能被弱化，極大需要其行業自律性。

四.二手車鑒定評估作用

在二手車交易過程中，二手車鑒定評估師保證交易流通合法是否有效的關鍵，通過二手車鑒定評估，就可以確定車輛的信息是否真實有效。在普遍消費者的心理二手車鑒定評估多為為車輛估價，使得其作用沒有在交易中發揮出來。二手車鑒定評估是一套完善的程序包括驗證、鑒定、評估、出具鑒定結果，在核實車輛手續合法后進行各種檢測從而進行綜合評價得出車輛殘值。

五.人才培養

1.創業創新?，F今各大高校汽車類學生的創業意向是很大的但實際創業的占比是很小的，現今的人才培養模式缺少對學生創業方向的指導，使得學生找不到合適的創業方向因此需要及時調整創新創業理念的培養，主要是以塑造學生獨立思考和創新創業能力為主要目的，讓學生正確認知創新創業從根本上提高學生的綜合素質和創新創業能力。首先加強師資力量聘請二手車鑒定與評估專業的專家作為兼職導師，邀請自主創業的學生作為指導教師，選派專業教師與各種機構經銷商進行實際交流積累創業創新經驗。由于二手車交易屬于特殊的商品流通，二手車的鑒定需要其知識面廣、實踐和技能強，所以學校需及時了解市場需求以改進人才培養模式，與二手車企業相互聯合達成人才培養的目的，把企業作為學生的實訓基地，加強學生對于二手車鑒定與評估方面的知識與經驗，在教學過程中提高教學和技能多樣化，提高學生積極性和學習熱情。在互聯網反面多運用多媒體技術和網絡信息進行教學，在圖、音、畫等方面對學生進行知識講解。加強其實踐教學開辦實習基地讓學生進行實際操作。使其能在平時的實訓中發現問題，解決問題提高動手能力積累經驗。

2培養。其次對于二手車鑒定與評估人才培養首先需要完善體系結合行業的需求，需要完善互聯網方面的二手車的相關課程配合實際的教學，使二手車鑒定人員能全面完善理論和實踐。加強培訓力量培訓機構的能力決定其培養人才的質量，。并組建各項競賽和技能比賽，達成以賽促學、以賽促訓的目的。其次就是形成各地的行業協會增加二手車鑒定與評估人員之間的交流，使其相互交流學習，聯合各個培訓機構增設二手車評估培訓班，使二手車鑒定評估人員更加公正公平。杜絕以權謀私，暗箱操作從中牟利。最后就是提高二手車鑒定評估人員的綜合素質。

六.結語

隨著國家發展和互聯網技術的提升二手車市場也將愈發完善和擴大，二手車鑒定與評估人才的需求也大大增加，肩負人才培養的各個機構高校也將日益完善其自身機制體系加強對二手車鑒定與評估人才的培養以滿足市場的需求。

參考文獻：

[1]吳啟斌.互聯網態下二手車鑒定與評估創新型人才培養模式.【J】南方農機2020