團旗召喚中，“閃光少年”在行動——八年級“民主參與：推薦優秀少先隊員作為團的發展對象”主題活動輔導

湖北省宜昌市東山中學 覃 姝

一、主題綜述

本次少先隊活動根據《少先隊活動課程指導綱要（試行）》八年級組織生活主題“民主參與：推薦優秀少先隊員作為團的發展對象”設計，遵循中學少先隊員心理成長和情感變化規律，以隊員為主體，通過引導隊員們采訪先進團員，召開“新時代新青年”微新聞發布會，了解團員的標準與入團程序，激發隊員加入共青團組織的迫切愿望，引導他們感受成為一名共青團發展對象的光榮感和使命感。

二、活動目標

1.圍繞為什么入團、怎樣才能入團等問題，引導隊員們展開討論，鼓勵他們自我剖析，找到自身的閃光點和不足之處，爭做共青團的發展對象。

2.引導隊員們了解共青團員的標準，明確團員的權利與義務，感受共青團精神，激發他們對共青團組織的向往之情。

3.引導隊員們學習優秀共青團員的品質，在榜樣的示范帶動下，強化成為一名團的發展對象的光榮感和使命感。

三、活動準備

隊員準備：各小隊搜集關于共青團的資料，為“微新聞發布會”準備相應的圖片或視頻；中隊投票推選出隊員們最想邀請的優秀共青團員，并寫好邀請函；隊員們對照團員標準，擬訂自己的發展計劃。

輔導員準備：協助隊員們篩選和制作“微新聞發布會”的內容；幫助他們邀請優秀共青團員參加活動。

四、活動過程

“新時代新青年”微新聞發布會

隊員們一起觀看視頻《我的青春我的團》，并交流討論：習近平總書記和“團團”點贊的共青團員有什么優秀品質？共青團是一個什么樣的組織？人們對新時代的青年有哪些期望？

隊員們通過交流、討論明確：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍；中國特色社會主義進入新時代，共青團正團結帶領廣大青年在黨的領導下奮力投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的生動實踐；新時代的青年是中國夢的建設者。

“我與團員面對面”微座談

隊員們邀請優秀共青團員代表、“最受歡迎中學生”代表等參與座談活動，了解他們從少先隊員成長為共青團員的歷程，請他們分享在共青團組織中的成長故事與收獲。中隊長組織隊員們提出自己的問題，輔導員引導隊員們重點關注向共青團組織靠攏時怎樣做出努力，以及團組織如何幫助他們擺脫困惑，找到奮斗的方向。

“閃光少年”微話題

中隊長帶領隊員們共同學習推優入團的要求，號召隊員們依據團員標準，結合自身的實際，寫出自己的優點和不足，并擬定“閃光少年”提升目標和步驟。隊員們分小隊圍繞“閃光少年”話題，分享、討論自己的發展計劃，并互相提出改進建議，幫助伙伴共同進步。

輔導員引導隊員們思考：新時代的青少年不僅要關注自身思想品德的發展，還要關注時代的挑戰和要求，將實現中華民族偉大復興的使命牢記在心，從力所能及的小事做起，為投身祖國建設做好準備。

隊員們在討論和思考的基礎上，修改自己的“閃光少年”計劃，并在小隊內推選一位隊員作為自己的“閃光少年守衛”，監督和鼓勵自己一步步實現計劃。

輔導員引導隊員們認識到：青春之美在于發掘自己的閃光點并發揚光大。每個隊員心中都有一粒種子，有的已生根、發芽，有的還需要汗水來澆灌，但當這些種子發芽時，就是青春綻放之時。

各小隊推選出在這一系列活動中表現優秀的隊員，由輔導員對照“紅領巾獎章”的爭章要求，為他們頒發“接力章”。

五、輔導提示

1.輔導員可鼓勵隊員們通過多種渠道、多樣方式了解共青團組織對優秀團員的理論和實踐要求，感悟新時代先進青年的光榮感和使命感，激發他們對共青團的向往之情和實踐之行。

2.輔導員可引導隊員們結合新時代要求和自身實際，通過挖掘自己的閃光點，改進不足來超越自我，積極向團組織靠攏。

六、活動資料

團旗召喚中，“閃光少年”在行動——八年級“民主參與：推薦優秀少先隊員作為團的發展對象”主題活動課件。