云南陸軍講武堂：朱德和葉劍英早期革命從這里出發

萬菊 蔣芳芳

云南陸軍講武堂是中國近代一所著名的軍事院校，系清朝為編練新軍、加強邊防而開辦的一所省辦軍校，當時與北洋講武堂（天津）和東北講武堂（奉天）并稱三大講武堂。在云南近代歷史上，有一文一武的兩所學校都非常著名?！拔摹敝肝髂下摵洗髮W，“武”指云南陸軍講武堂。前者培養了一大批杰出的科學家、教育家，后者培養了一大批杰出的軍事家、革命家。云南陸軍講武堂（以下簡稱講武堂），1907年始建于昆明城中心翠湖西畔，1909年9月28日（中秋節）正式開學，1912年改名為云南陸軍講武學校。至1935年，講武堂共開辦了22期，培養了朱德、葉劍英等300多名將帥，為烽煙四起的近代中國輸送了近萬名軍事人才，被譽為“將帥搖籃”。1918年至1920年，講武堂還在廣東韶州（今韶關）設立了分校，1938年改為“中央陸軍軍官學校第五分?！?，1945年9月停辦，其間培訓各類學員近8000人。新中國成立之初，中國人民解放軍在講武堂舊址開辦軍事學校，為人民軍隊培養了大量軍事人才。在這樣一所神秘而又傳奇的軍事學校里，青年朱德和葉劍英堅實地走好了革命生涯的“重要一站”，逐漸實現了從舊民主主義者向新民主主義者的重要轉變。

名揚中外的“云南操場”

晚清光緒年間，清政府決心編練新軍，計劃在全國編36鎮（師），其中第十九鎮建于云南。新軍編練需要一批新型軍官，為此清政府做出規定：“各省應于省垣設立講武堂一處，為現帶兵者研究武學之所?！?908年，護理云貴總督兼云南藩臺沈秉堃向清廷奏準，籌辦云南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，占地7萬余平方米。受云貴總督之邀，李根源1909年從日本士官學校畢業后，到云南創辦陸軍講武堂，任監督（1910年任總辦）。

講武堂自開辦之日起，就以高起點、高水平享譽全國。李根源對講武堂的生源、師資、教材教程、教學和組織機構進行科學設置，建立起完備的近代化正規軍事學堂教育體系。關于學生來源，李根源一開始就突破了清政府要求講武堂只訓練在職軍官的框框，面向社會招生，從而吸引大批有志青年從省外、南洋、越南和朝鮮慕名而來。當時，“在軍事教官中，大部分來源于日本士官學校畢業生;在隊職員中有的是保定軍校畢業生，有的是武備學堂畢業生;在文職教官中，大部都是留日學生畢業回國的知識分子”。講武堂創辦時恰逢日本士官學校第六期中國留學生畢業回國，這批留學生有198人，創歷年之最，僅云南就有22名。李根源任命大批回國留日學生為教官，講武堂一時群英薈萃，成為留日學生謀職的一個重要場所。后來，張開儒、唐繼堯、羅佩金、顧品珍、庚恩旸、李烈鈞、劉存厚、方聲濤等先后進入講武堂任教。據統計，講武堂創辦初期有48名教官，留日士官生有28人，京師大學堂畢業的有4人，接受新式教育的較多。這批血氣方剛、富有政治激情的年輕教官影響并決定了軍校的教育水準與政治走向，是云南講武堂成為當時最進步、最新式軍事學校之一的重要原因。

講武堂設步兵、騎兵、炮兵、工兵四科，設甲、乙、丙三班，編成若干個區隊，每隊學員百人左右。各科的軍事教材均使用日本士官學校的教材，分大小兩種教程。大教程有戰術學、兵器學、軍制學、地形學、交通學、筑城學、馬學等課程;小教程有步兵操典、野外勤務、射擊教范、陣中要務令等。講武堂十分注重培養學員的實際指揮和作戰能力，經常采用圖上戰術作業、沙盤教育、實地測繪和野外作戰實習結合等方式教學。此外，還設有普通學科，包括國文、歷史、地理、算術、倫理、代數、幾何、政治、國際法、英文、法文等。新入學員前半年要接受入伍訓練，并補習普通學科，以后就專門學軍事學科，學制一般為三年。

保定軍校、云南陸軍講武堂、黃埔軍校三所軍校，以“保定的講堂、云南的操場、黃埔的戰場”齊名?！霸颇系牟賵觥?，指云南陸軍講武堂操場之大，不亞于兩個足球場面積，可容數萬人之眾;更盛贊其“操場”訓練之極其艱苦嚴格。在操場上，嚴格地進行班、排、連、營、團的隊列教練，要求每個人姿勢端正、動作敏捷，各個動作都要反復練習，做到純熟才能結束。李根源提出“堅忍刻苦”的校訓，軍事訓練強度大、紀律嚴。每天上午上兩節學科課、兩節持槍訓練課，下午在操場上進行隊列操演、戰術動作訓練和集體跑步，晚上上兩節自習，夜間經常進行緊急集合訓練。通過三年的學習與訓練，學員們全面掌握戰略戰術、攻防追堵、射擊劈刺、沖鋒爆破等軍事技能，具有很強的軍事素質和戰斗力。

講武堂的組織機構設置科學、責任明確：設總辦（校長）、監督（教務）、提調（人事行政）、編修（秘書文牘）、軍醫（醫療衛生）、財務（財會出納）、軍需長、隊官各1人，排長4人。學生分為甲、乙、丙三個班。甲班學生來源于清朝新軍駐滇部隊第十九鎮的營、連、排級軍官，要求除畢業于日本軍官學校及軍官學堂外，均需入堂受訓;乙班學生主要是從巡防營中抽調的有一定文化素養的營、連、排級軍官;丙班學生向社會招考16歲至22歲的普通中學畢業生。例如，朱德1909年考入第三期丙班步兵科，葉劍英1917年考入第十二期炮兵科，均為講武堂出類拔萃的學員。

將帥云集的“革命熔爐”

云南陸軍講武堂曾是反對封建專制統治的重要陣地，是培養大批民主革命戰士的新式學校，團結革命力量的核心區。朱德在《辛亥革命回憶》中，把講武堂比喻為“革命熔爐”。

講武堂總辦李根源在日本就加入了同盟會，監督沈汪度、提調張開儒，以及其他各兵科科長、班主任、主要教官、執事官也多為同盟會會員，講武堂的實際領導權為革命黨人掌握，這就為他們在講武堂內建立同盟會秘密組織、發展同盟會會員提供了諸多方便。多數留日士官在留學期間就接受了孫中山的民主革命思想。據統計，講武堂創辦初期有17人是同盟會會員，20人是革命分子和傾向革命者。教官中的同盟會會員通過各種形式，向學生灌輸民主革命思想。1906年10月，按照孫中山的囑咐，云南籍同盟會會員李根源、羅佩金、呂志伊等人在東京創辦《云南》雜志。該雜志以云南留學生同鄉會名義出版，大量流入省內，在云南民眾中產生了很大影響。

講武堂創辦后不久，學校就建立起同盟會的秘密組織。朱德回憶說：“在我們剛入學校的時候，穿過國界的滇越鐵路——那是法帝國主義來侵略的一條動脈——修通了，亡國的刺激澎湃著，一般宣傳刺激都很深刻的印在腦子里。同時，這個學校她還沒有帶著一種官僚腐化的氣習，一般辦事都富于革命傾向?！痹趯O中山民主革命思想的影響下，1909年朱德在講武堂參加同盟會。講武堂內的同盟會小組不僅傳閱《云南》雜志，還秘密地看從外地偷運來的革命書刊，如《民報》《天討》《警世鐘》《猛回頭》《革命軍》等?！按蠹医洺Ｕ務摰暮涂紤]的，就是怎樣發動革命起義。這樣，云南講武堂就成為云南革命力量的重要據點?！?/p>

講武堂非常注重培養學員的愛國主義和獨立自主精神。在課堂上，在野外演練的陣地上，革命教官用舉例、暗示等方式宣傳反清思想，鼓吹民主革命，“以革命大義激勵學生”。方聲濤對民主革命的理論很有研究，秘密宣講孫中山的主張。唐繼堯經常講岳飛精忠報國、抵御外侮的故事。1910年4月滇越鐵路通車這一天，李根源帶領學員去昆明火車站實地觀看?；匦：?，他要求學員以此作文，以法國殖民者耀武揚威的現實素材激發學生反帝愛國情緒。講武堂很注重學員操行的培養，要求著裝軍容一絲不茍，學員和善禮貌，公買公賣，嚴禁驚擾百姓，并用正直與忠誠的愛國主義精神熏陶學生。講武堂還制作了系列軍歌，歌詞慷慨激昂，富有感染力，每天早操都要集中唱講武堂軍歌。已知講武堂的系列軍歌有7首，其中重要的一首是：

風云滾滾，感覺他黃獅一夢醒。同胞四萬萬，互相奮起作長城。神州大陸奇男子，攜手去從軍。但憑團結力，旋轉新乾坤。哪怕它歐風美雨，來勢頗兇狠。練成鐵臂擔重任，壯哉中國民！壯哉中國民！

中國男兒！中國男兒！要憑雙手撐住蒼穹。睡獅昨天，醒獅今天，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，翹首昆侖，風虎云龍，泱泱大國，取多用宏。黃帝之裔神明胄，天驕子，紅日正當中。

講武堂為中國民主革命做了較好的人才準備。1911年10月10日，震動全國的武昌起義爆發。這一勝利消息極大鼓舞了云南的革命力量。10月中下旬，陸軍第十九鎮第三十七協協統（相當于旅長）蔡鍔同云南新軍中的同盟會骨干力量多次秘密開會，決定響應武昌起義，駐昆明的新軍各部于10月30日（農歷九月九日，又稱重九）舉行起義。朱德與同盟會云南支部積極參加起義準備工作，加緊對新軍和衙門衛隊的宣傳教育，還想盡辦法收集槍支彈藥。講武堂任職的教官大多數參加了起義，新軍中的講武堂畢業生在起義斗爭中發揮著重要作用，他們身先士卒、浴血拼殺。1912年，時任云南軍都督蔡鍔擴大學校規模，把講武堂改為講武學校。在反對袁世凱的護國戰爭中，講武學校師生懷著尚武報國的忠誠，不畏強權，不懼犧牲，勇往直前，為此建立了不朽功勛。討袁斗爭勝利后，講武學校聲譽日隆，威名遠揚。鄰省甚至鄰國許多有志青年紛紛來昆明報考求學。據不完全統計，從第十一期至第十七期，朝鮮、越南來留學的青年就達200余名。從講武堂奔赴疆場后，有一部分師生加入中國共產黨，成長為高級指揮將領;相當一部分人參加了十四年抗日戰爭，為國捐軀的數以千計。無數熱血青年在云南講武堂的“革命熔爐”中鍛造之后，成為中國近代歷史舞臺上閃耀的將星。

淬煉鍛造的“模范學員”

云南陸軍講武堂是當時中國最進步、最新式的軍事學校之一，招收學生面向全國及南洋地區，成為眾多有志青年向往的地方。中國人民解放軍元帥朱德、葉劍英就是這里培養的優秀畢業生。

朱德從小學習刻苦，對時局的變化十分清醒，尤其在儀隴縣立高等小學堂當教員的經歷對他的觸動很大，自此“開始了反對封建主義的真正斗爭”。深受“富國強兵”思想的影響，1909年春，朱德由家鄉徒步跋涉70余天，行程3000多里，輾轉來到昆明，報考講武堂。同年11月，朱德進入講武堂，開始了他渴望已久的軍事學堂生活，喜悅的心情不難想見。他后來談道：“我的志愿老想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。他（它）收學生很嚴格，我竟被錄取，非常高興?！痹诰o張而興奮的學習生活中，朱德特別專心。據他的同班同學楊如軒回憶：“朱總在講武堂時給我印象最深的就是他刻苦好學，哪怕休息時間，他都用來看書或鍛煉身體?！敝斓聦W習了步兵、騎兵、炮兵、工兵四個兵科的基本軍事學科和應用軍事學科知識，其中步兵科的學科和術科以及丙班的普通學科（地理、數學、歷史等），成績均優異，術科成績尤為出眾。朱德指揮隊列時動作干凈利索，喊口令聲音洪亮，每當外國領事來講武堂參觀，總辦李根源就指令朱德和朱培德出來指揮，同學們一時稱他們為“模范二朱”。

在講武堂這個革命據點里，孫中山民主革命思想對朱德的影響很大。1910年，滇軍軍官缺乏，急待補充，朱德等一批優秀學生被挑選到特別班學習。1911年，朱德結識了自桂入滇的蔡鍔。課余時間，求知若渴的朱德常到蔡鍔的辦公室向他請教，并借閱了孟德斯鳩的《法意》和介紹有關華盛頓、彼得大帝、日本明治維新的書籍，以及國內資產階級共和派抨擊?；逝?、主張武力推翻清政府的秘密報刊，增長了知識，拓寬了視野。這一年8月，朱德以優秀成績從講武堂特別班畢業。1912年2月，清朝宣統帝退位，中國兩千多年來的封建專制統治宣告結束。這期間，朱德希望中國成為一個獨立的國家，不再受帝國主義欺侮;一個統一的國家，團結得像一個人一樣;一個民主的國家，人民不再受封建專制的摧殘;一個進步的國家，有廉潔的政府;一個幸福的國家，逐漸走向富裕。

朱德十分關心辛亥革命后的國家形勢。1912年秋，朱德任云南講武學校學生隊區隊長兼軍事教官，負責管理學生和教授射擊教范、步兵操典以及野外演習等學科、術科。朱德后來說，這一年他把軍事學等都重溫了一遍，學術上大有進步。同時，他經常向一些來自外省的學員和流亡到云南的教官了解袁世凱逮捕和虐殺共和派人士的情況;向幾位曾留法的同事詢問法國大革命和法國議會制度的情況。朱德渴望弄清楚“法國大革命為什么能夠成功，而中國革命為什么搞成這樣”這個疑惑不解的問題。他一時還找不到答案。他的思想生出憂慮和不安。在講武堂這三年的學習和教學生活，朱德接受了系統而嚴格的近代軍事教育，也成就了他日后的戎馬生涯。

廣東梅縣青年葉劍英，在東山中學就讀時，就立志報國救民，希望做一名討袁大軍中的馬前卒?？墒?，畢業后，葉劍英為生活所迫不得不漂泊南洋，到海外謀生。正當他在馬來亞求職受阻、苦悶彷徨的時候，傳來了云南講武學校在南洋招募華僑子弟的好消息，他果斷報名考試，被正式錄取。1917年夏天，葉劍英與一同考取的伙伴，冒著酷暑，激情滿滿，坐船回到香港，經越南海防、河內，取道滇越鐵路前往云南。云南講武學校完全按照日本士官學校的方式來辦學，對學生進行“武士道”式的嚴格管教和訓練。葉劍英以各科優良的成績通過了入學考試，然后接受入伍訓練半年。新生訓練極其緊張嚴格，經常夜里搞緊急集合和野外訓練。葉劍英不以為苦，反而更加勇猛精進，以堅忍的毅力經受著艱苦生活的磨煉。第一學期學習普通學科，第二學期葉劍英被分配到炮兵科。炮兵科除學習專門的技術科目外，還進修共同科目軍事教程，主要包括戰術、筑城、兵器、槍劍術、地形、交通、操典、野外勤務、射擊教范、實彈射擊、軍制、衛生、馬學、馬術、戰時國際法等。

葉劍英全身心投入緊張的學習生活之中，刻苦鉆研基礎理論知識，努力學習和掌握軍事技術。學校的教官當中，就有兩個人對葉劍英的為人和才華十分賞識。一個是炮兵科科長王柏齡。葉劍英剛入校，只知道苦學苦練，尊師重道，王柏齡很器重這個學生。另一個是騎兵科科長林振雄。葉劍英精通馬學、馬術，尤其練得一手從其父武秀才葉鑽祥那里學到的極好的劈刀術，雖然不在騎兵科，但對林振雄十分尊敬，對他教的劈刀術學得很用功，常常利用課余時間請他個別教練，使自己的劈刀術很快名列前茅。當時學校有一個日本教官，劈刀術十分高超，一連打敗了幾個教官。葉劍英暗下決心要戰勝他。于是一連幾個月，葉劍英與一名叫金至順的同學每天天不亮就起床，到操場上練習對刺。功夫不負苦心人，葉劍英的劈刀術水平提高很快，并最終打敗了這位日本教官，長了中國人的志氣。

為沖破學校的陳規羈絆，呼吸新鮮自由的空氣，葉劍英和南洋回來的同學組織了一個“劍余詩社”，砥礪學業，切磋詩文。葉劍英常以“劍影”為筆名發表詩作，據載收錄的近體詩就有15首。他們還利用周末和節假日，自行組織各種文體活動，陶冶性情，鍛煉體魄;或者相聚到“兩廣會館”，高談闊論，議論時政，暢談理想。至1919年12月底，歷兩年半時間，葉劍英以優秀成績從講武學校畢業。經過奮發努力，葉劍英掌握了豐富的軍事理論知識和熟練的軍事技術，為日后軍事生涯奠定堅實基礎。

革命生涯的“重要一站”

舊時的中國處于半殖民地半封建社會的深淵，內憂外患，人民遭受前所未有的苦難。朱德、葉劍英和無數仁人志士一樣，苦苦思索和探求救國救民的道路。

“祖國安危人有責，沖天壯志付飛鵬?！痹陧槕c府中學堂學習期間，張瀾和一批留日教師對清政府大肆抨擊，對朱德影響很大，使他立下遠大志向。儀隴縣立高等小學堂任教期間，朱德在與封建勢力作斗爭中，看到社會的腐敗和黑暗，意識到教書并不是一條救國出路，毅然辭去教師職務。那時候，受到日本明治維新的影響，特別是在中日甲午戰爭和日俄戰爭的刺激下，許多愛國青年認為要使中國強盛起來，必須從軍事入手。為什么要到云南去？朱德后來回答道：當時列強正加緊掠奪中國邊疆，局勢最危險的是東三省和云南，“問題就是非得救國不可”。云南是一個很重要的國防戰略要地，與四川接壤，四川人一向較多，于是朱德便與同學敬镕一起來到云南?！爸臼亢逕o窮，孤身走西東。投筆從戎去，刷新舊國風?！睘槭裁匆犊荚颇详戃娭v武堂？朱德說：“那時我還是一個農民，為了受不住帝國主義和封建統治的壓迫，就和一些有知識的、前進的人參加了新軍學校，進了云南講武堂，我們曾利用了這個新軍學校的力量，參加了推翻封建社會的斗爭?！钡竭_昆明后，朱德幾經周折。1909年夏，他報考云南陸軍講武堂，考試合格，但因以四川原籍報名，是外省人，又沒有當地老住戶或大戶的介紹，未被錄取。因身上的錢已用完，朱德只得入川軍步兵標（相當于團）當兵。這年11月，因在步兵標成績優異，他被推薦報考云南陸軍講武堂。報考時他改名朱德，改籍貫為云南省蒙自縣，終被錄取。入講武堂的這年冬，朱德就秘密加入同盟會，經常參加時政討論。他還和同學唐淮源、楊如軒、楊池生等七八個人組織了一個“五華社”，主張奮發互勵、富國強兵，拯救中華民族于危亡。正如他自己所說：“我一心一意地投入了講武堂的工作和生活，從來沒有這樣拼命干過。我知道我終于踏上了可以拯救中國于水火的道路?！?/p>

1911年8月，朱德從特別班提前畢業，被分配到蔡鍔部下，負責士兵運動。10月30日晚，他參加云南起義，利用同鄉關系做工作使總督衙門衛隊營很快繳械。11月15日，云南軍政府派出兩個梯團（相當于旅）援助四川起義軍，朱德在第二梯團先后任排長、連長。在行軍途中，他嚴令部隊執行蔡鍔頒發的五條訓令：守紀律、愛百姓、戒貪幸、勤操演、敦友愛。一路軍紀嚴明。返滇途中，朱德把自己節省下來的錢買了一匹馬，但他把馬讓給生病的士兵騎，自己一直走路。1913年夏，朱德奉調云南陸軍第一師營長，不久率部到滇南蒙自、開遠一帶打擊法帝國主義支持的武裝土匪，屢建戰功，先后升任副團長、團長，收獲了在深山密林地區游擊戰術的寶貴經驗。這兩年實際作戰的磨礪，大大鍛煉了他的軍事指揮和實際作戰能力，為他以后成為護國名將和人民軍隊的總司令打下堅實基礎。

“四野蕭蕭風雨急，中原黯黯鬼神愁?！蹦慷昧塑婇y混戰使國家陷入悲慘境地，朱德認識到資產階級領導的舊民主主義革命無法解決中華民族的出路問題。十月革命和五四運動爆發后，他心中再次燃起希望的曙光，堅定了走共產主義道路的信念。1922年，朱德來到上海會見陳獨秀，提出加入中國共產黨的要求，因朱德是舊軍隊的軍官，陳獨秀沒有答應他。朱德由于已經認清學習馬克思主義是自己唯一的出路，于是遠渡重洋去研究共產主義和尋找救國道路。同年10月下旬，朱德到柏林拜訪周恩來，懇切地陳述自己的身世和尋找中國共產黨的救國經歷，堅決要求加入中國共產黨。周恩來同意了他的申請，并和張申府一起做他的入黨介紹人。朱德終于圓了他的共產黨員夢，從此把自己的一切都奉獻給了共產主義崇高事業。

武昌起義后，革命黨人在全國各地相繼發動武裝起義。在三堡學堂求學的葉劍英，趁機閱讀了不少革命書籍，立志要做一名有抱負的青年。在東山中學畢業那一年的秋天，葉劍英與同窗好友議論時事，痛批袁世凱陰謀復辟帝制、喪權辱國的行徑。他登高遠眺，吟詩言志：“放眼高歌氣吐虹，也曾拔劍角群雄。我來無限興亡感，慰祝蒼生樂大同?！?916年冬，葉劍英在南洋謀生時，遇到云南講武學校到南洋招收華僑子弟就學，心里激起了希望的浪花，進一步堅定理想追求。葉劍英十分興奮地來到講武學校后，在給弟弟道英的信中滿懷信心地寫道：當今天下混亂，乃英雄吐氣之時。有膽識、有軍事技能者為前驅，有文才、有謀略者為后盾。他決心學得文才武略，將來在疆場上一吐英雄豪氣，因而把名字由“宜偉”改為“劍英”（號滄白），取“劍膽英武”之意。當年同學集會時，葉劍英曾作一首七律《夜宴》，吟誦出他堅持畢業后返粵追隨孫中山、做一位革命軍人的志愿。

夜宴

月滿危樓花滿園，

花前月下宴王孫。

頻移杯影渾忘醉，

幾次瓊香對笑論。

興爽春衣沾露濕，

情高秋思落詩魂。

更憐良夜嫌更促，

把劍長歌氣壓軒。

主辦云南講武學校的唐繼堯與孫中山貌合神離，經常宣揚王陽明的學術，禁止學生“干預外事”、談論政治。一次，唐繼堯又在云南講武學校大談王陽明的“知行合一”學說，只字不提孫中山。葉劍英早已不滿，當即發問：“請問督軍，王陽明先生的‘知行合一’與孫中山先生的‘知難行易’是否一致，有何異同之點？”唐繼堯顯得十分尷尬，隨便敷衍幾句便匆匆離去。隨后，五四運動的爆發深深地觸動了葉劍英的愛國救民思想。軍校畢業后，葉劍英拒絕桂系軍閥劉志陸的挽留，投身到孫中山領導的資產階級民主主義革命中。第一次國共合作期間，葉劍英參與創辦黃埔軍校，任教授部副主任。他率部參加討伐陳炯明的兩次東征和北伐，成為國民革命軍名將。

在長期的斗爭實踐和思考中，他深刻認識到“共產黨朝氣蓬勃，必然要勝利”，只有馬克思列寧主義和中國共產黨才能救中國。1924年，葉劍英提出加入中國共產黨的要求，因他在國民黨軍隊當團長沒有被批準。1927年四一二反革命政變后，在革命危急關頭，葉劍英毅然“通電反蔣”，加入中國共產黨，從此走上革命道路。1927年5月，在南昌駐軍部分反蔣軍官的集會上，葉劍英激動地說：反蔣不圖什么，只圖個革命，我們就是要討伐反對革命的人。朱德和葉劍英在集會上初次相遇，二人志同道合，開始了他們長達半個世紀的革命友情。

歷經歲月滄桑和革命洗禮，云南講武堂舊址屹然聳立在翠湖西畔，它記錄了近代百年歷史風云。朱德、葉劍英等眾多革命將帥，青年時期在這里孜孜求學，確立遠大理想抱負，他們的早期革命從這里出發，逐步確立起為共產主義偉大事業奮斗一生的崇高目標。

責任編輯 / 馬永義