綠茵場上學子夢 快樂足球伴成長

本刊編輯

多年來，貴州省黔西市金碧鎮第三小學（以下簡稱金碧三?。┓e極探索并認真開展校園足球活動，全面開展陽光體育活動，積極創建足球特色校園，使“讓運動成為習慣，讓生命更加精彩”的思想深入金碧三小師生心靈。如今，學校秉承“生態、生活、生長”的辦學理念，以“草根足球達人，田園文明標兵”為育人目標，以“千里之行，始于足下”“足夠精彩，足夠快樂”為校訓，讓校園充滿生命活力，讓每名學生都能享受體育，以“為每個孩子的全面發展、個性發展、自主發展、終身發展奠基”為教育使命，積極推進素質教育和學校內涵發展，努力辦好人民滿意的教育。2015年，金碧三小被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

學?，F有31名教師，包括6名體育教師，其中有1名中國足協D級足球教練員，能基本滿足學校體育和足球教學的需要。此外，學校擁有5000m2運動場地，1塊標準的七人制足球場。2015年，學校把足球課列入體育課堂教學內容，確保各班每周1節足球課。在足球教學及訓練方面，學校積極參與上級部門組織的各項校園足球師資培訓，并要求受訓教師在返回學校后，對其他教師進行二次培訓，大幅度提高了教師的足球理論水平和執教能力。

一、校級領導重視，完善各項規章制度

1.成立校園足球工作領導小組

金碧三小成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，各科室主任、班主任、體育組全體教師為成員的校園足球工作小組，由校長全面負責統籌協調學校的足球工作，分管副校長主抓校園足球活動的管理工作，各科室主任、班主任、體育組全體教師負責校園足球常規訓練及各種足球賽事，學校每學期召開一次校園足球工作會議，在認真研究學校和學生實際情況的前提下，制訂詳細計劃，做到任務明確、責任到人，活動內容豐富多彩、活動形式多樣，內容注重創新。體育活動的開展，突出學生的參與性和活動實效性。此外，學校還邀請淄博市專職足球教練員到學校對學生進行培訓。

2.完善校園足球相關制度

多年來，金碧三小積極制訂并不斷完善《金碧三小校園足球工作制度》《金碧三小校園足球實施方案》《金碧三小體育教師、教練員崗位職責》《金碧三小足球運動代表隊管理制度》《金碧三小校園足球安全防范管理辦法》《金碧三小校園足球師資培訓計劃》《金碧三小校園足球競賽辦法》等規章制度，保證了校園足球工作的全面、健康、和諧發展。此外，學校在每年開學的全體教師工作大會上，都會把校園足球納入日常教學工作中，各年級每班每周3節體育課中確保有1節為足球必修課，并由足球教師或體育教師負責上課，確保人人有足球，個個會踢球，讓每一名學生都能夠掌握基本的足球知識和足球技能。

二、完善基礎保障，有序開展校園足球

1.配備體育教師

多年來，金碧三小積極配齊配強體育師資，并十分注重體育教師的繼續教育工作，每年都安排體育教師參加各級各類培訓，不斷提升體育教師的執教能力。2018年7月，學校派體育教師馬堯到清華大學參加全國青少年校園足球特色學校師資培訓。2019年8月，學校派體育教師張青、劉喜楊、王云及體育兼職教師劉莎、朱亞華、王怡到江蘇省參加校園足球課程培訓。同時，學校還積極開展校內足球技能大比拼活動，積極推廣老教師的教學經驗。

2.落實教師各項待遇

學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣、運動褲和運動鞋，并將體育教師開展的足球教學和訓練課時等計入工作量，嚴格保證體育教師在評優評比、工資待遇和職務評聘等方面與其他學科教師享受同等待遇。

3.完善場地設施建設

金碧三小積極按照《中小學體育器材和場地標準（國家標準）》逐步完善體育硬件建設。目前，學校擁有1條1200m標準塑膠跑道、1塊天然草坪足球場、有2塊籃球場、2塊室外羽毛球場、1間體操房、1塊室外器材場等。同時，按照《中小學體育器材設施配備目錄》，并根據學校的實際情況，配齊各類足球教學和訓練器材。如，每年及時對損壞、缺額器材進行更換、維修和補充。充足的體育場地、齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。

4.保障體育經費充足

學校把體育教師的教學、訓練課時納入績效工資的考核中，在評優評先活動中對體育教師有所傾斜，同時，積極保障體育教師購買運動服的補助經費，確保學校足球隊在參加各級足球比賽時能夠按照要求及時報銷各項經費。學校設立了校園足球工作專項經費，并納入學校年度經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于總費用的10%，保障了校園足球工作的正常開展。此外，學校在為學生購買校方責任險的基礎上，還在需要時為學生購買運動意外傷害險。

三、加大普及力度，全員參與校園足球

1.確立校園足球教學理念

金碧三小以“生態、生活、生長”為教學理念，十分重視學校體育和校園足球工作。為了不斷深化學校體育和校園足球的教學改革工作，學校把“健康第一”的思想作為工作重點，積極開展足球教學和訓練工作，通過校園足球教育學生，從而落實校園足球立德樹人的根本任務。

2.開展校園足球校本課程

校園足球作為金碧三小校園特色，每周每班有1節足球必修課，由體育教師進行授課，讓學生學習基本的足球知識，訓練足球技能，培養足球精神。

3.開展課后服務足球社團活動

為了進一步加大普及力度，金碧三小在每天16∶40～17∶40建立了課后服務足球社團，由三至六年級學生中的足球愛好者自愿報名參加，足球教師利用課后服務時間在足球社團開展足球教學或足球比賽活動。

4.營造校園足球文化氛圍

為營造良好的校園足球活動氛圍，金碧三小不斷加大投入，在師生中倡導校園足球文化，通過玩足球、畫足球、講足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動宣傳足球知識，普及足球活動。同時，成立足球興趣小組，有組織、有計劃、有步驟地開展顛球比賽、射門比賽、小型足球對抗賽等足球比賽，讓越來越多的學生能體會到足球運動帶來的樂趣。此外，學校還利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體等廣泛宣傳校園足球的開展情況，通過建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道學校的校園足球活動，交流校園足球工作經驗，展示校園足球特色成果。

四、成立足球梯隊，常年堅持足球訓練

1.成立校級足球隊

2015年7月，金碧三小成立了學校男子足球隊和女子足球隊，主要從五、六年級學生中選拔，并常年堅持訓練。教練組每學期初制訂訓練計劃，在每次訓練后做好訓練記錄，每月探討研究訓練情況，提升訓練質量。建好隊員檔案，記錄每名足球隊員的體育與健康狀況及體育特長，保證資料的完整性。

2.成立學校足球二隊

為確保學校校園足球梯隊建設，金碧三小還成立了學校足球二隊（分學校男子二隊和女子二隊），主要由三至五年級學生組成。其主要目標是著重抓好隊員的身體素質、基礎技術和基本功的訓練，同時作為學校校隊的后備團隊為進入校級足球隊做好準備。

五、定期舉行比賽，提升學生競技水平

1.開展校園足球聯賽

為了營造濃厚的校園足球氛圍，同時也為學生創造更多的比賽機會，學校在每年5月開展“金碧三小快樂杯”校園足球聯賽，由三至六年級各班組隊參加，每個班級均派出1支男隊和1支女隊共計30名學生參加，比賽采用7人制，并為獲得年級冠軍的班級足球隊頒發獎杯。

2.組織校園足球挑戰賽

金碧三小每月組織1次跨級足球挑戰賽，以此檢驗學生的足球技能，鞏固提高學生的靈活控球能力，培養學生的協同配合能力，提高學生的比賽技能戰術，培養頑強拼搏的意志品質及足球精神。

3.開展足球交流比賽

金碧三小經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，增加球隊的比賽經驗和提升學生的技戰術水平。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽相關事宜，取得了較好的成績。

六、積極參加比賽，培養優秀足球人才

多年來，金碧三小在各級各類足球比賽中均取得了較好的成績。2017年，在黔西市第二屆青少年校園足球聯賽中，學校足球代表隊獲得小學男子乙組第三名，隊員鄧仙童、鄧千里獲得“優秀運動員”稱號。同年，學校有13名足球隊員以足球特長生的身份進入黔西市思源中學、黔西市第四中學等學校就讀。2018年，在黔西市中小學生田徑、足球運動會中，學校足球代表隊獲小學男子乙組第一名、女子乙組第二名，隊員劉俊峰、蔣富甲、潘先利、王凈麗、王欣玲等獲得“優秀運動員”稱號。同年，學校有15名足球隊員以足球特長生的身份進入黔西市思源中學、黔西市第四中學等學校就讀。2019年，在黔西市第四學區校園足球聯賽中，學校足球代表隊獲得小學男子組第一名、女子組第一名，學校6名男隊員、3名女隊員代表黔西市參加畢節市第二屆校園足球聯賽，獲得小學男子組第一名、小學女子組第二名。同年，9名隊員參加全國青少年校園足球夏令營（貴州營區），隊員劉俊峰、蔣富甲進入男子第二輪選拔，隊員王凈福進入男子第三輪選拔，隊員潘先利、王凈麗、王欣玲入選2019年全國青少年校園足球夏令營（貴州營區）小學女子乙組“最佳陣容”。2020年，13名隊員參加全國青少年校園足球夏令營（貴州營區）。同年9月，隊員潘先利、王欣玲被貴陽陽光未來俱樂部選拔錄取，現就讀于貴陽市觀山湖外國語實驗中學。

七、開展足球活動，提升體質健康水平

足球運動能夠有效促進學生的身心健康，金碧三小自2015年被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校以來，在每年體質健康測試中，學生的健康指標和體育素質相關的各項指標都有明顯改善和提高。同時，足球運動可有效地防止學生出現肥胖等問題，學校多名學生進入足球隊后，通過參加校園足球活動，改善了體態，減輕了體重，從而獲得了自信。

八、下一階段工作計劃

為了將全國青少年校園足球特色學校辦得更具特色，今后，學校將繼續加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，充分發揮班主任及體育教師的作用，逐步派遣班主任參加足球知識和技能相關培訓，讓他們進一步掌握足球基本技能動作，確保各班主任都能當好班級足球教練員。

多年來，金碧三小在開展校園足球活動的過程中收獲頗豐，學校通過校園足球落實素質教育，落實“五育并舉”的全面發展要求，從而不斷提高育人質量，為學生終身發展奠基，培養了一批德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。如今，足球精神已經成為學校精神中不可分割的部分?！扒Ю镏?，始于足下”，相信沿著校園足球的寬闊大道，金碧三小的全體師生將會迎來更加美好的明天。

（執筆：侯國民 王云）