不遷怒，不貳過

原文

魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒①，不貳過②。不幸短命死矣③。今也則亡④，未聞好學者也?！保ā墩撜Z·雍也》）

注釋

①不遷怒：后人有兩種理解：一是不要讓怒氣繼續發展，升高;二是不要把怒氣發到別人身上去。②不貳過：“貳”是重復、一再的意思。這是說不犯同樣的錯誤。③短命死矣：顏回死時年僅31歲。④亡：同“無”。

譯文

魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不犯同樣的錯誤，不幸年紀輕輕就死了?，F在沒有（像顏回那樣好學的人）了，也沒聽說誰是好學的?！?/p>

感悟

顏回29歲時頭發就全白了。他過早地死去，孔子哭得十分傷心?？鬃诱f了顏回有兩個優點，兩個優點的共同之處就是對自身的約束和反省。

對“不遷怒”的兩種理解有個共同點——自我克制。人在發怒的時候，情緒難以控制，往往失去理智，會做出更錯的事情。所以，林則徐給自己寫了一個條幅——“制怒”。有一次，他的下屬做錯了事，林則徐一氣之下摔了茶杯。這時他看見了條幅，馬上冷靜下來，自己把茶杯收拾了，把桌子抹干凈了。美國前總統林肯告誡子女說：如果遇見生氣的事情，就在心里從一數到十;假如怒火中燒，那就數到一百。

“不貳過”也很重要。人要學會走路，先得學會摔跤，因此，犯錯誤是必然的。有個古代故事，說的是一個人摔了一跤，剛爬起來，又摔了下去。他就說：“早知道還要摔一跤，不起來也罷了?！边@是個傻瓜。跌倒了怎么能不爬起來呢？但是，“不貳過”卻是應該做到的。一個人在同一個地方再跌倒，就確實不對。我們做錯了事，就要總結教訓，避免以后再犯。古人把這種進步稱為“吃一塹，長一智”。

（30～31版由王亦江供稿）

《五年級下冊一、二單元質量檢測》參考答案

一、C

二、桑樹 承認 圓滾滾 胸膛 拳頭 明晃晃

三、1.不 可 ① 2.恍 然 ① 3.書 畫 ③

四、1.陰涼 2.陰暗

五、1.從事。 靠近。 小孩子雖然不會耕田織布，卻也在那桑樹蔭下學著種瓜。2.幼小的孩子。 一種金屬打擊樂器。 小孩子早晨起來，將金屬盆中的冰取出來，用彩線穿起來當鉦來敲。 3.曲調。 隨口。小牧童橫坐在牛背上，慢慢地朝家而去。他手中拿著一支短笛，隨口吹著不成調的曲子。 4.施耐庵 武松打虎 魯提轄拳打鎮關西 魯智深倒拔垂楊柳 5.三打白骨精 大鬧天宮 偷吃人參果 6.夜靜春山空 月出驚山鳥

六、示例：水是家鄉的甜，天是故鄉的藍。 故鄉的歌是一朵悠悠的云，總在蔚藍的天空飄浮。童年是一首歌，一首婉轉悠揚的歌，縈繞在我們的耳畔。

七、1.懲罰 推卻 2.不敢跟都督開玩笑。3.（1）√ （2）× 4.（1）以為自己奸計得逞 （2）對順利交箭胸有成竹

八、1.（1）愁眉不展 （2）小心翼翼 2.但我一直認為，那是我今生最溫暖的一個冬天。 3.（1）“我”因為貪玩，掉進冰水里，母親很心疼 家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天“我”怎么上學 （2）突出強調“我”知道錯了以后的表現 4.①“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂;②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。5.BC

九、提示：本次習作要求寫童年生活，同學們可以選擇自己童年時期印象最深刻的一件或幾件事來寫，寫出自己的真實感受即可。