淺析經典詩詞在語文教育中培根鑄魂的應用

王建會

（河北省唐山市豐南區第一高級中學，河北 唐山 063300）

在新形勢下推進社會主義核心價值體系建設，運用經典詩詞陶冶情操是加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設的重要載體，是學生自我凈化心靈、自我提升修養的有效平臺。為激發善心，抒發善意，實現厚德善行。本文結合學校的實際，側重闡述經典詩詞在語文教育中培根鑄魂的必要性及適用性。

1 語文教育需要注重的環節

為扎實推進社會主義核心價值體系建設，運用語文教育中的經典詩詞解析是大力弘揚中華民族傳統美德，不斷提升學生的思想道德素質，引領學生修身養性的助推劑，是培養“四德”，鍛造品格，給學生們提供堅強的精神支撐和素養保證，需要做到以下幾點。

1）有的放矢鎖定內容。把語文教育作為提升修養的重要載體，要在融入實施上下功夫，在力促轉化上顯實效，建設“重義、尚德、向善、爭先”的隊伍。堅持教育引導交織呼應的原則，明確語文教育教案推進的環節，內容上要圍繞建設思想先進、道德高尚、品格優良、志向高遠的品質，要鎖定五項內容，弘揚五大精神：一是弘揚愛國精神；二是弘揚助人為樂、奉獻社會的奉獻精神；三是弘揚關愛他人的雷鋒精神；四是弘揚家庭和睦、鄰里團結的和諧精神；五是弘揚與時俱進、拼搏進取的新時代精神。

2）特色啟動營造聲勢。為引領學員深刻認識文明提素的意義，以舉辦經典詩詞賞析公開課等活動，使廣大學生在耳聞目染和對標反思中深刻感受道德的力量。形成聲勢、內容新穎，吸引學員自覺參與學習中來，引導學生們帶頭修身養性，文明做人，高尚做事。

3）倡導新風明確目標。以傳承“四德”教育為主題,開展“愛國、敬業、誠信、友善”基本道德規范普及活動,引導學生帶頭倡導和傳播“感恩、博愛、忠誠、奉獻”新風，努力實現三大目標：一是穩步助人為樂、團結友愛、我為人人、人人為我的良好道德風尚；二是自主推進，常講常新，形成道德建設常態化；三是在典型的帶動輻射下，學生思想道德素質和公司文明程度大幅提升。

2 經典詩詞具備的優勢

1）學習經典詩詞，汲取成長力量。都說“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。道德講堂中學習古詩詞至少應該從中學習古人自信、勤奮、樂觀的優秀品質，助力自己的進步。如經典詩詞中“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！薄叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！睘楣湃藙駥W；南宋名將岳飛 “莫等閑、白了少年頭，空悲切?！倍嗌俟湃硕荚谟卯吷洑v和求學心得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！备嬲]后輩“古人學問無遺力，少壯工夫老始成?！薄傲W如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時?！背砷L路上難免許多煩惱，為學業、為交友、為理想、為挫折等，五味雜陳、心情堵塞。這些時候，我們不妨讀讀李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊x讀高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！边€有蘇軾的《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睎|坡居士一生跌宕起伏、歷經風雨滄桑、無數經典傳世，卻在詩詞中寫盡了人生的樂觀與豁達，能為學生解惑。

2）學習經典詩詞，激發愛國情懷。愛國是每個公民必須擁有的道德情操，是中華民族最重要的傳統，更是社會主義核心價值觀最主要的內涵。各級政府，各企業、各學校、各街道與時間賽跑，有“頂風逆行”的最美醫護人員，有沖鋒在前、身先士卒的共產黨員，更多的是自覺守矩、護衛家園的市民群眾，“常思奮不顧身，而殉國家之急”，為民眾建起精神長城。古往今來，有多少仁人志士為家國盛衰、民族復興做出無盡努力、付出巨大犧牲，殫精竭慮、身先士卒、鞠躬盡瘁，甚至粉骨碎身！“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國詩人陸游，“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的南宋名將文天祥，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宋代名相范仲淹等等，其人其詩，能激發起當代民眾愛國情懷。

3）學習經典詩詞，培育向上精神。青年是社會未來，更是道德提素的重點。新時代呼喚理想堅定的青年一代，更呼喚為理想信念不懈奮斗的青年一代。蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！眲⒂礤a詩曰：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！眹鴮W大師王國維認為，古今之成大事業者，必經三種界境：一是“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！倍恰耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比恰氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@些精辟詩句，無不生動揭示了古今有大志、成大事的深刻哲理和必然規律，也鼓舞著一代又一代的求學者、奮斗者。

3 經典詩詞融入教育引導的必要性

1）詩詞融入能促進語文教育實現知行合一。警策身心之語句，垂后人之良范的《格言聯璧》中“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也”；清代鄭燮《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”等詩詞典籍，語文教學就是通過靈活運用、剖析講解經典語句、經典詩詞來激勵學員們樹崇高理想信念，抱滿腔家國情懷，不忘初心，砥礪前行，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2）詩詞融入能確保語文教育實踐文化感召?；萏芈鴶嘌裕阂粋€民族的最高檢驗是自己所產生的詩歌。經典的詩詞是豐富道德講堂的營養源泉。中國經典詩詞，緣于詩詞的簡練與精深，詩詞在道德講堂上的重要性不言而喻。吟一首詩，看千年經典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。同樣，“溫柔敦厚，詩教也”的教育觀，更是道德講堂的必需品?？追蜃铀缘摹芭d、觀、群、怨”說則全面地闡述了詩詞的社會性功能，道德講堂也將這些理念貫徹到自己的教育實踐之中。道德講堂是載體，為實現凈化心靈、提升修養的目標，經典詩詞是精髓。道德講堂就要在“四德”中彰顯詩詞文化，以經典詩詞感召和聚攏現代中國人的性情和靈魂。

4 經典詩詞培根鑄魂幾點做法

1）加強陣地建設。舉辦中華經典詩詞誦讀大賽來激勵教師及學生們學習傳統文化的熱情。進一步加強道德講堂文化陣地建設，充分運用好國學講壇、道德講堂、名師講壇，邀請專家學者、民間藝人等來校講座交流。

2）突出主題教育。拓展詩詞教育主題活動形式，一是開展經典詩詞主題活動，與地區博物館聯合舉辦主題活動，使學員在了解傳統文化藝術的同時，體會其文化的博大精深，增添民族自豪感。二是開展優秀文化藝術節活動，廣泛開展傳統文化教育成果展示活動，開展中華經典誦讀、中華詩詞大賽、書法比賽等，增強學生的文化自信。

3）融入儀式教育。常態化將經典詩詞等傳統文化融入傳統習俗、社會禮儀、服裝服飾、文明用語，讓學生的言行舉止和禮讓寬容的校園風尚日益形成。