游記這樣寫，清晰有文采

承德市雙橋區教研室 李剛 倪亞青

“讀萬卷書，行萬里路”，繁華的都市、秀美的鄉村、充滿魅力的名勝古跡……無不給同學們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成游記，那會很有意義。

游記是描寫游覽中所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡乃至神話傳說等，都可以作為游記的材料。怎樣才能寫好一篇游記呢？

首先，要脈絡清楚，條理清晰。旅游時，借助路線圖，我們可以盡情參觀，飽覽美景；寫游記時，畫出順序圖，才能達到脈絡清楚，條理清晰。寫游記的順序有很多種，可以按照時間的先后順序，也可以按照游覽的順序，還可以兩者結合。

寫游記，最常用的是按游覽順序，移步換景，即以行走的路線為線索，把看到的景物依次呈現出來。后面習作例文中劉榟伊同學的《泰山游記》就是按照移步換景的順序，先后描繪了中天門、升仙坊、十八盤、南天門、玉皇頂，讀來條理清晰。

其次，要重點突出，詳略得當。旅途中，一路走，一路看，很多景物會給我們留下或淺或深的印象，如果把所有景物都寫上，勢必會“眉毛胡子一把抓”，把游記寫成了行程。因此，寫游記要選擇給我們留下深刻印象的景點，進行重點描寫，不太重要的景點，就可以一筆帶過或者不寫。這樣，游記才能重點突出，詳略得當。一般來說，我們小學生寫游記，選擇兩到三個景點或項目重點寫就可以。

那如何寫好游記中的重點呢？可以按照方位順序進行觀察，由遠及近、由上及下、由外及內；也可以抓住景物的特點進行觀察，如位置、大小、顏色、動態、靜態等；還可以細心描繪當時的感受，融情于景，情景交融。

再次，要過渡自然，不露痕跡。很多同學的游記，一個景點到另一個景點之間的過渡語單調，多采用“首先、其次、然后”等類似的序列詞進行過渡，缺乏變化。游記中景點與景點之間應該過渡自然，不露痕跡?？梢杂藐P聯詞來過渡，如：這里不僅有茂密的森林，還有壯觀的瀑布……可以用聲音來過渡，如：忽然遠處傳來嘩嘩的流水聲，循著水聲，我們看到……還可以用地點來過渡，如：沿著山路繼續走，我們來到……

劉榟伊的《泰山游記》，景點之間的過渡語就很自然，大家可以看看她的過渡語：天還擦著黑兒，我們一家人就坐著纜車，直奔中天門……很快，我們就到了升仙坊，升仙坊是十八盤的起始處……在此處小憩片刻，養足精神，我們就準備攀登最為險要的泰山十八盤……南天門就在十八盤的盡頭……一路歡笑，我們來到泰山之巔玉皇頂。

最后，要追尋歷史，增加“厚度”。我們選擇出游的地方通常都有一定的歷史，這就要求我們寫游記時要追尋歷史，在游記中巧妙地插入一些有文化底蘊的東西，如歷史典故、名詩名句、神話傳說、名人軼事、天文地理……這樣才能增加作文的“厚度”。

總之，游記的寫法多種多樣，把游記寫得條理清楚是最基本的要求，關鍵還要重點突出，寫出真正屬于自己的真切感受。

習作例文：

泰山游記

承德市石洞子溝小學 劉榟伊

“五岳歸來不看山,泰山歸來不看岳”，我終于要和爸爸媽媽登泰山啦！

前一天晚上，我們就趕到了泰山腳下入住。翻過來，睡不著，泰山的云霧真的那么奇幻嗎？翻過去，睡不著，泰山的頂峰真的“一覽眾山小”嗎？唉，到底什么時候才天亮??？

天還擦著黑兒，我們一家人就坐著纜車，直奔中天門。到啦！到啦！中天門在泰山的半山腰，我感覺自己被一片濃綠包裹著，空氣好新鮮，風涼絲絲的！進入山門，我們一路沿著臺階向上爬，山路崎嶇，云霧繚繞，仿佛置身于夢幻之中。

很快，我們就到了升仙坊，升仙坊是十八盤的起始處，懸崖峭壁，山勢險峻。

在此處小憩片刻，養足精神，我們就準備攀登最為險要的泰山十八盤。抬頭望去，山路曲曲折折，一眼望不到頭，好似一架長梯直通云霄。這么陡的山路，我能爬得上去嗎？這么多的石階，我能堅持下來嗎？我的腿有點發軟。爸爸看見了，堅定地對我說：“不到長城非好漢，不登泰山才遺憾。加油！”我握了握拳頭，帶著渾身的勁，跟著爸媽一起前行。我們或用手扶著旁邊的鐵鏈，或彼此抓著衣角，遇到特別陡的地方，干脆手腳并用，緩慢爬行。走走停停，爬爬歇歇，一千六百多個臺階，我們爬了兩個多小時，終于到了南天門。

南天門就在十八盤的盡頭，抬頭望去，哇！眼前的南天門被濃霧包裹著，好像浸在乳白色的牛奶里，猶如天上宮闕。

一路歡笑，我們來到泰山之巔玉皇頂。玉皇頂寬闊的平臺上立著許多高大的石碑，碑上的字蒼勁有力，“五岳獨尊”“昂頭天外”“天下大觀”……陽光一照，金光閃閃，美麗極了。終于登到“天街”了！我們漫步在平坦的“天街”上，陣陣涼風襲來，頓時消除了一路的疲勞，心情也變得輕松了。

我坐在玉皇頂上眺望遠處，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”！遠處淡藍色的群山連綿起伏，猶如大海的波浪；近處山谷中的云霧飄飄搖搖，好像中國水墨畫一樣淡雅。祖國的山川多么壯麗呀！

這次游泰山，我還領悟到：如果不勇于攀登，不奮力向上，怎么會享受到如此美景呢？泰山，我們還會再來看你的！