2021年高考適應性考試作文題：銘記歷史，迎接挑戰

2021年1月23日—25日，廣東、江蘇、河北、湖南、遼寧、湖北、重慶、福建八省市進行了一次高考前模擬考試聯考，這次聯考是教育部考試中心針對新高考制度的第一次大規模預演。其中，語文、數學、外語三門全國統考科目由教育部考試中心命題，即八省市同一套試卷。評卷方式也和高考一樣，全省統一改卷，甚至還像高考一樣模擬填報志愿，模擬錄取。這次聯考的目的是給2021年即將參加新高考的八個省市的考生一次練習適應的機會。因此這次考試格外受到關注。

本次作文題的主題是“抗美援朝”。2020年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年。偉大的抗美援朝戰爭，不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神。習近平總書記提到，“偉大抗美援朝精神跨越時空、歷久彌新，必須永續傳承、世代發揚”，這一寫作主題旨在讓考生關注當下宏大話題，關心時事政治，關注目前中國遇到的危機與挑戰，并思考如何解決這些危機與挑戰。

考題呈現

1950年，新中國剛剛成立不久，百廢待興。朝鮮戰爭的戰火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛國，先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰，19余萬名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰斗機。兩年零九個月艱苦卓絕的浴血奮戰，拼來了山河無恙、家國安寧，穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲與世界和平，偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。

校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰”的主題征文活動。請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

這道作文題的寫作指向非常清晰，材料可分成三部分：第一部分緊扣“抗美援朝”這一歷史事件展開；第二部分提供了情境；第三部分是具體的寫作要求。第二部分的情境要求是新課標提出的寫作大方向之一，但在本次作文中，它最重要的價值是提供了寫作的重要思路，即考生要將“歷史”與“挑戰”有機地整合在一篇作文中。這就要求考生對第一部分的內容進行深入思考與分析。

在第一部分中，第一句話、第二句話交代了抗美援朝的背景———“新中國剛剛成立不久，百廢待興”“國家安全面臨嚴重威脅”；第三句話交代了先輩們在當時做出的選擇，以及選擇之艱難：“危急關頭”“極不對稱”“奮起”“保家衛國”。接下來，材料又對這一選擇進行了分述：一方面是勇敢赴朝參戰的志愿軍戰士的英勇付出，一方面是后方群眾的“萬眾一心”。最后兩句交代了“抗美援朝”的意義，一是對國內的意義“山河無恙、家國安寧”，一是對國際的意義“穩定了朝鮮半島局勢”“維護了亞洲與世界和平”，更有對后來者的意義“激勵著中國人民”。仔細解讀x第一部分，可以從中深挖出不少有價值的內容。我們從中能看到中國人民志愿軍“不怕犧牲”“愛國高于一切”的精神，也能看到全國人民“眾志成城”的決心，更能看到抗美援朝的正義性和其傳達的英雄主義精神。

接下來，考生著重將第一部分中總結出的意義與面臨的挑戰準確對接、恰當闡述即可。

那么，如何將這一宏大的主題寫出新意呢？

一、創設情境，化虛為實

考生對六七十年前的往事缺少直觀感受，與其直接在文章開頭寫下“中國人民奮起抗美援朝，保家衛國”，不如創設一些情境，化虛為實，讓讀者可以更好地走進去，也讓文章可以更好地展開。如使用歌詞開頭，“‘雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……這熟悉的旋律，你還記得嗎”；如使用電影經典畫面開頭，“電影《上甘嶺》中，志愿軍戰士映著火光、在戰斗間隙齊唱《我的祖國》的景象令人動容”。

二、講好中國故事，巧妙提煉主題

講好中國故事有助于作者從中提煉出自己想要的寫作主題。那么“中國故事”該如何去講好呢？

首先，這個故事不宜講得太長。故事篇幅過長，勢必影響文章的整體表達。所以敘述故事時可以不考慮故事發展的時間順序，而是著力展現其中最動人的畫面。如，“我不由得想起抗美援朝戰場上，埋伏在野山坡上，時刻準備與美軍王牌陸軍拼殺的志愿軍戰士。他們為了不暴露目標，趴在零下40攝氏度的嚴寒中一動不動，直至變成冰雕；我不由得想起金剛川上一次又一次被敵機擊毀又一次次修補好的木橋，木橋下是用血肉之軀壘起的橋墩……”這段文字沒有詳細展開，而是挑選了兩個最動人的畫面———“零下40攝氏度被凍成冰雕的志愿軍戰士”“用血肉之軀壘起的橋墩”，讓讀者有更直觀的感受和體驗。

其次，應該抓住故事中的核心精神講述。以上面一段文字為例，如果只展開畫面，那么這段文字的作用只能停留在帶領讀者走進真實的歷史場景中。如果在這段文字后加上“那是中國意志，更是中國速度，他們是中國的脊梁”，那么這段文字的價值才能真正發揮出來。

三、別致敘述，以情推文

無論是創設情境，還是講好中國故事，都離不開情感的推動。宏大的主題如果缺少情感推動，文章就會陷于空洞說教的泥潭中。具體該如何做呢？

首先，可以考慮增加敘述人稱的豐富性。本來一直使用“我”來敘述的，是否可以更換用第三人稱或第二人稱來敘述？如，“他穿上醫護服，一個奮不顧身的士兵的身影在他眼前浮現。他輕輕說了一句‘我和你一樣，保家衛國，然后堅定地向前走去，留下一個逆行者的背影?！蔽覀冮喿x這段文字時可以做這樣的比較，如果換用第一人稱“我”來講述，是不是顯得平淡了許多？第三人稱在這里巧妙地產生了一定的敘述“距離”，讓人仿佛有觀影般的凝視感，使這段表達既克制又不乏溫度。

其次，敘述時除了使用傳統的比喻、排比等修辭手法外，還可以增加一些動人的細節。如，“在志愿軍走向前方的路上，每一聲輕微的呻吟、每一滴血，都扯痛了我們內心深處那根緊繃著的神經?！边@句話恰當地使用了細節表達，給讀者留下了深刻的印象，激發起情感共鳴。

備考素材

一、人物素材

1.楊根思烈士

1950年10月，楊根思參加中國人民志愿軍，隨部隊赴朝作戰。1950年11月25日，中朝軍隊發起了第二次戰役。11月28日，楊根思奉命堅守“1071.1高地”東南屏障的小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。11月29日，楊根思率領戰士接連擊退美軍8次猛烈進攻。當彈藥將盡時，美軍發起了第9次進攻，楊根思抱起最后的炸藥包，沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡，完成了切斷敵人退路的阻擊任務。

2.志愿軍老兵孫景坤

1950年，孫景坤入朝作戰，在上甘嶺戰役中，他英勇作戰，榮獲一等功一次、三等功一次，1953年，他被授予抗美援朝一級戰士榮譽勛章。這樣一位英雄，本可以留在城市，有一份穩定的工作，享受優渥的待遇，過安逸的生活，但孫景坤選擇回到家鄉山城村務農。戰場歸來，他收起軍功章，拿起鋤頭，帶領鄉親們改變家鄉面貌，一干就將近30年。他躬下身軀，把自己延展成一條路、一座橋，全部奉獻給人民……他深藏功與名，吃苦在前不求享受，從不為自己、為子女謀取福利，偉大的抗美援朝精神一直是激勵他前行的動力。

3.常香玉為志愿軍捐獻飛機

常香玉是著名豫劇表演藝術家。28歲的常香玉聽到朝鮮戰場上志愿軍將士陣亡的消息后，輾轉反側。她對丈夫陳憲章說：“我們必須要為國家做點兒什么?！蓖ㄟ^與丈夫商議，常香玉決定通過義演募捐，為志愿軍捐贈一架飛機。她帶領自己的劇團到開封、鄭州等多座城市義演，賣掉了自己的一部卡車，并拿出多年的積蓄，為志愿軍購買了一架米格-15戰機。

文藝素材

1.電影《金剛川》

電影《金剛川》講述的故事發生在1953年，抗美援朝戰爭進入最終階段。為了爭取談判主動權，志愿軍決定在金城發動最后一場大型戰役。金剛川是本次戰役中重要的軍事通道，這里搭載著的巖里橋卻被敵方損毀。為了在指定時間到達，向金城前線投放更多戰力，志愿軍戰士在物資匱乏、敵我力量懸殊的情況下，不斷抵御敵機狂轟濫炸，連續7次快速修復好37米長的大橋，用血肉之軀筑起金剛川上的水路通道，保障了前線的物資輸送。

2.電影《英雄兒女》

電影《英雄兒女》塑造了中國人民志愿軍戰士王成在敵眾我寡的情況下，與敵人同歸于盡的英勇形象。在硝煙彌漫的陣地上，中國人民志愿軍戰士王成，面對漫山遍野爬上來的敵軍，英勇無畏地抓起步話機大聲呼喊：“為了勝利，向我開炮！”

3.歌曲《我的祖國》

一條大河波浪寬/風吹稻花香兩岸/我家就在岸上住/聽慣了艄公的號子/看慣了船上的白帆/這是美麗的祖國/是我生長的地方/在這片遼闊的土地上/到處都有明媚的風光/姑娘好像花兒一樣/小伙兒心胸多寬廣/為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山……這是強大的祖國/是我生長的地方/在這片溫暖的土地上/到處都有和平的陽光。

歌曲富有濃郁的抒情意味，從一草一木、少男少女的美好憧憬寫起，抒發了澎湃的愛國主義激情，給人強烈的震撼。

時評素材

1.《隆重紀念抗美援朝，中國宣示和平觀》

隆重紀念，是為了凝聚和傳承民族精神?？姑涝貋肀环顬橐陨賱俣?、以弱勝強的經典戰例，所謂“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”。彼時中國百廢待興、百業待舉。促使人們走上戰場的動力，在于維護和平正義、反抗外來侵略而師出有名；靠的是不惹事、不怕事的民族骨氣和血性。從抗美援朝到改革開放，再到如今謀求現代化和民族復興，堅忍的民族精神貫穿始終。影響深遠的，正是中國人民逢山開路、遇水架橋、吃苦耐勞、逆風前行的奮斗精神。

隆重紀念，更反映出中國對戰爭與和平關系的深刻思考，是警示世人珍視來之不易的和平的中國經驗。無疑，抗美援朝極大促進了新中國國防和軍隊現代化，但中國政府和人民始終奉行防御性國防政策。誠如習近平在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會上所言：“任何一個國家、任何一支軍隊，不論多么強大，如果站在世界發展潮流的對立面，恃強凌弱、倒行逆施、侵略擴張，必然會碰得頭破血流。這一戰，再次證明正義必定戰勝強權，和平發展是不可阻擋的歷史潮流?！?/p>

（摘自“中國新聞網”，有刪改）

2.《偉大抗美援朝精神在新時代熠熠生輝》

抗美援朝戰爭是極其殘酷的，很多方面甚至可以說達到了人類戰爭的極限。面對強大兇狠的對手，被燃燒彈點燃衣物的邱少云忍受劇痛，手指把土刨出了深坑卻一聲不吭，直至壯烈犧牲；楊根思雙手抱起炸藥包沖向敵群與敵人同歸于盡；黃繼光身負重傷卻用自己的胸膛堵住敵人的機槍口，為后續部隊的沖鋒消除了障礙……抗美援朝鍛造的舍生忘死、向死而生的民族血性，將使中華民族永遠立于不敗之地?！盁o論時代如何發展，我們都要激發守正創新、奮勇向前的民族智慧?！蔽覀兊闹驹杠姴皇侵粫驉赫?、狠仗的莽撞匹夫，而是朝氣蓬勃、活力四射、頭腦靈活、智勇兼備的現代軍人，他們創造了迂回戰、坑道戰、班組戰、夜戰等戰術，涌現出諸多充滿智慧的英雄人物和英雄事跡。勇于創新者進，善于創造者勝，抗美援朝展現了守正創新、奮勇向前的民族智慧。

抗美援朝的硝煙已經化為歷史的陳卷，抗美援朝英雄的鮮血已經灑在東北亞相對和平的山川河流中，但偉大抗美援朝精神不會因為歷史的前進而褪色，在新時代依然熠熠生輝，并將永遠被銘刻在中華民族的歷史豐碑上。

（摘自《中國青年報》，有刪改）

高分佳作

我自迎風弄浪去

江蘇一考生

戰地的月高懸頭頂，割面冷風卷碎滿地寒冰，刺骨的雪鋪天蓋地而下，茫茫大地上，幾點芥子，紫紅的腳趾踩著破洞軍鞋竟踏出一線堅定的紅，厚重而濃烈。

在鴨綠江畔，零下幾十攝氏度的黑夜中，在溫飽都成問題的年代，他們沖上，他們倒下，他們前赴后繼，他們永不停息。

那是1950年的冬天，那是抗美援朝的歷史。

那確是歷史，是我們無法忘懷、永遠銘記的歷史。

我們銘記歷史，銘記的是那一個個鮮活熱烈的人。

“須彌藏芥子，芥子納須彌?！?90余萬志愿軍將士赴朝參戰、19余萬名英雄兒女獻出寶貴生命、募得的捐款可購買3700多架戰斗機……一條條來自四面八方的涓涓細流匯成大江大河，每一點飛濺的水花熔鑄著血淚，凝聚成了巨大的國家力量。這場壯烈而偉大的抗美援朝戰爭的背后，是無數個個體將一顆顆真心付與集體，是無數跳動的脈搏編織成蓬勃的山河。一個個個體奮不顧身地在這條光榮的荊棘路上前進，迎著嚴寒，踏碎凍土，只為那背后天地的月白風清。

我們銘記歷史，銘記的是那堅強不屈、家國擔當的抗美援朝精神。

危急關頭，保家衛國在先，中華大地，萬眾一心；艱苦條件下，不懼不悔，直面惡劣，浴血奮戰，不換回家國安寧不回頭……

我們曾站在風浪滔天處，歷史的海潮洶涌而來，將我們卷起吞沒又狠狠拍下，礁石啃噬，滾燙的血灼傷肌膚。歷史經過我們總會留下痕跡，而正是這一道道歷史的傷痕，給予我們經驗，在滾燙的淬煉中，那偉大的民族精神一遍遍熔鑄進我們的血液與靈魂深處。

我們負重而行，擔負著厚重的歷史和時間正前行。

行至此，我們又一次站在了風口浪尖處。

新冠肺炎疫情席卷全球，逆全球化思潮涌動，國際環境日趨復雜。

我們在這里，回望歷史，昂首闊步迎接各種挑戰，我看見，我們始終在。

我看見我們在，精神在。從醫務工作者到普通民眾，大家都秉持著同當年的英雄們一樣的初心，不懼艱難，勇往直前。在寒風刺痛皮膚的日夜里，他們在自己的工作崗位上盡職盡責。再苦再累，他們無怨無悔，像戰士般堅強、斗士般拼搏。

我看見我們在，愛在。夫與妻共同承擔，父母與子女共同堅守，一個人為了一個人奔赴，一群人為了一群人拼命。每一個小愛的水滴折射著家國大愛，無數種愛匯聚成洶涌熱流，溫暖了那個冬天和往后無數個冬天，溫暖了每一顆孤獨的心，正如1950年那個鴨綠江畔的寒夜。

希望與溫暖穿過冬天，總會來到你我面前。

七十余年的光陰，我們與他們，守護同一片大地，眺望同一片天。

歷史與當下，都在這里。我們銘記歷史，迎接挑戰。

暗潮涌動、波浪滔天，吾輩自當迎風弄浪去。

（開頭創設情境，帶領讀者進入抗美援朝惡劣的環境中。）

（使用排比手法，簡單卻形象地勾勒出志愿軍的形象和精神。）

（從歷史中提煉出的精神價值點：個體的付出凝聚成巨大的國家力量。）

（形象地描寫當前時代遇到的困難與挑戰。）

（此處回扣“抗美援朝”歷史，呼應前文。）

教師點評

綜合評分55分。

這是一篇思路清晰、語言流暢、情感濃郁的考場作文。根據考場作文評分標準，其特點主要有三點。一是內容符合寫作要求，充實飽滿。文章提煉了“抗美援朝”中“眾志成城”的價值取向，以此作為迎接挑戰的出發點，觀點明確，表達深刻。二是語言特色突出，情感豐沛。無論是開頭的創設情境，還是中間的排比句的氣勢，或是形象化地呈現當下現象……充沛的情感一直引領著讀者走向作者預設的寫作方向。三是思考有深度。全文后半部分，將“抗美援朝”中“個體的付出凝聚成巨大的國家力量”的精神不斷提升，體現出作者的素養與認知。（楊蓉蓉）