基于忠誠品質培育的思政課程改革之探索與思考

[摘 要] 思政課如何發揮“關鍵課程”“不可替代”作用，通過近些年的探索實踐得出，必須始終聚焦忠誠品質培育推進思政課程改革;必須把握思政課程改革的重要環節和關鍵領域：構建“1+5+N”課程體系，打造“求索”實踐教學線路，堅持課上和課下育人的緊密結合，建立完善的精準培育機制;統籌協調努力寫好思政課程改革的“下篇文章”：改革教學方式，推進實踐教學基地規范化、制度化建設，建立忠誠品質培育綜合評價標準，拓展教員教學能力的培養路徑。

[關鍵詞] 思政課程改革;忠誠品質培育;關鍵環節;配套舉措

[基金項目] 2016年度國家社會科學基金軍事學項目“大變革條件下軍事情報人才忠誠觀培育的路徑設計”（16GJ003—167）;2019年度學校研究生教育教學改革研究立項課題“軍事情報專業研究生忠誠觀培育”（yjsy2019036）

[作者簡介] 張國軍（1970—），男，江蘇宜興人，碩士，國防科技大學國際關系學院副教授，主要從事黨史、軍史與軍隊政治工作的教學研究。

[中圖分類號] G641? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）22-0049-04? ?[收稿日期] 2021-01-22

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！颊n作用不可替代?！盵1]近年來，我們嚴格遵照習近平總書記的指示要求，積極回應學院轉型重塑的使命任務，秉持“需求先行”“學員先行”的思維理念，聚焦忠誠品質培育，不斷深化創新思政課程改革，思政課“關鍵課程”“不可替代”作用進一步彰顯。

一、推進思政課程改革必須始終聚焦忠誠品質培育

改革不是改向。學院思政課程改革必須始終聚焦忠誠品質培育，這是由學院的辦學定位和人才培養特殊要求所決定的。

習近平總書記強調：“辦什么樣的院校、培養什么樣的人才，是辦學育人首先要解決的問題?！盵2]學院是培養軍事偵察情報人才的搖籃。1951年成立以來，雖三遷校址、十易校名，但學院作為軍事偵察情報人才生長的重要源頭，這一辦學宗旨始終沒有改變。培養的學員工作在國內、國外兩個戰場，公開、隱蔽兩條戰線，由于使命任務特殊、工作環境特殊，忠誠品質，對于他們而言，極具特別而重要的意義。

戰爭年代，以“前三杰”“后三杰”為代表的老一代情報先驅，深入龍潭虎穴，屢建奇功殊勛，是因為他們對黨的赤膽忠心。和平年代，一代代軍事情報干部在無形戰線復雜斗爭的考驗面前矢志不渝、艱苦奮斗、殫精竭慮，用自己的智慧、汗水、心血甚至生命創造了一項項輝煌業績，同樣是因為他們對黨的赤膽忠心。對黨忠誠已成為情報人鐫刻在靈魂深處、流淌在血液之中、滲透進骨髓里的信念精神，成為激勵鼓舞情報戰士勇于進取、甘于奉獻的不竭源泉。

進入新時代，情報戰線的攻防斗爭更加尖銳復雜，我院培養的學員要肩負起“戰略哨兵”“情報雄鷹”的使命任務，首要的素養必然是對黨赤膽忠心。因此，思政課程改革必須聚焦忠誠，以忠誠為靈魂，聚焦忠誠品質培育，聚力培養學員自我思想改造、追求真理信仰、永葆政治忠貞的品質和能力。

二、牢牢把握思政課程改革的重要環節和關鍵領域

改革必須把準著力點。思政課程改革的著力點即重要環節和關鍵領域是：構建忠誠品質培育課程體系;打造“求索”系列教學實踐路線;拓展全過程忠誠品質培育路徑;完善忠誠品質培育的精準機制。

（一）著眼學院人才培養的特殊要求，著力構建“1+5+N”的忠誠品質培育課程體系

思政課重在學員的價值觀塑造而非知識傳授。構建“1+5+N”課程體系，旨在通過滿足學員對知識的渴求，寓價值觀引導于知識傳授之中，著力推動思政課由知識灌輸向思維方法方式訓練、感知思辨能力生成和真理引領、理想確立、價值觀塑造深進，努力實現全課程育人。

所謂“1”，是指“忠誠品質培育理論與實踐”課程。本課程為學院自主開設課程，在課程體系中屬于核心課程，共30學時，其中理論講授20學時，現地教學10學時，共設8個單元：呼喚忠誠、認知忠誠、篤志忠誠、鑄牢忠誠、踐行忠誠、錘煉忠誠、崇尚忠誠、捍衛忠誠，授課安排在第七學期。本課程堅持政治性和學理性的統一，立足“以透徹的學理分析回應學員，以徹底的思想理論說服學員，用真理的強大力量引導學員”，通過講好“情報戰故事”“情報人故事”，打造具有情報學院特色的“傳承的”“身邊的”思政課，幫助學員夯實“四個忠于”思想根基。

所謂“5”，是指“軍人思想道德修養與法律基礎”“馬克思主義基本原理概論”“中國近現代史綱要”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“當代世界經濟與政治”五門政治理論必修課程，這五門課程在課程體系中屬于骨干課程，從不同的維度對忠誠品質培育起到強基固本的支撐作用。這些課程堅持灌輸性與啟發性相統一，持續發揮“三進入”機制作用，通過講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是講好新時代的故事，積極引導學員發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學員水到渠成得出結論，幫助他們不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到兩個維護。

所謂“N”，是指“軍人心理學”“軍隊基層政治工作”等其他所有課程，既包括選定必修課，也涵蓋專業類課程，在課程體系中屬于滲透性課程。此類課程將緊緊圍繞“課程思政、專業思政”的基本要求，深度挖掘有利于忠誠品質培育的有效資源，將忠誠理念深植于課程講授之中，真正實現以“忠誠為靈魂”育人理念的全課程滲透，與一門核心課程、五門骨干課程同向同行，協同發力，共同深進學員忠誠品質的培育和塑造。

（二）充分利用紅色教育資源優勢，著力打造基于忠誠品質培育的“求索”系列教學實踐線路