淺談中職學校焊接專業實踐教學與技能培養

張同林

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?焊接專業是中職學校的重要專業，承擔著為社會培養大量焊接人才的重任。該專業課程特點鮮明，即實踐性色彩突出，注重技能培養。這要求中職學校焊接專業教師在落實開展專業教學時要從一體化視角審視教育教學，目的是通過開展有效實踐教學，深化學生理論學習、實現學生技能培養。從多個角度入手，包括確定教學目標、更新教學內容、強化技能訓練、改革教學模式、推進校企合作，探析中職學校焊接專業實踐教學與技能培養對策。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職學校;焊接專業;實踐教學;技能培養;對策

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）29-0102-02

處于生產第一線的焊接技術人員，他們需要一定的基礎理論知識，更需要足夠的實踐技能。為了滿足社會生產一線焊接人才的需求，中職學校在落實開展專業教學活動時就要調整當下的教學方向，要注重培養一批懂技術、懂實踐、懂生產、懂經營的綜合型人才，這樣才能夠推進中職學校焊接專業實踐教學改革，才能夠實現學生專業技能的培養。

一、中職學校焊接專業實踐教學與技能培養的有效對策

（一）確定教學目標，明晰實踐教學方向

職業教育的目標不僅是向學生傳授科學文化知識，更是要通過職業教學，傳遞專業知識，為社會培養實用型人才，其教學目標的設定應當以就業為導向，以行業動向為輔助[1]。焊接專業教師在進行專業教學目標設計時，必須根據社會焊接人才的需要來設定教學目標，可以根據焊接技術人才的標準進行人才培養計劃設定。同時要考慮學生的專業技能培養，以此來具體化教學目標，為后續焊接專業實踐教學做好方向指導。

從技術實踐層面去審視焊接專業教學目標，其目標為引導學生通過對電焊課的專業學習，讓學生能夠掌握基本的焊接技術，能夠熟練掌握音弧、運條、收尾等各種焊接要領，讓學生能夠通過專業課程的學習達到焊接行業中中級技術工人的標準，這樣學生在未來才能夠更好地適應行業實際需要，順利就業。具體從三個層面劃分其總體教學目標，如下表格。

（二）強化技能訓練，階段培養學生技能

中職焊接專業學生的技能學習是一個長期的、變化的過程，它由簡到繁、由易到難、循序漸進。中職學校教師應當遵循學生專業技能的發展規律，就目前中職學校的焊接技能專業教材進行合理優化、科學審視，進而確定技能訓練的三個階段，落實技能訓練活動。

1.基本功訓練階段

該階段的技能教學目標是讓學生掌握基本理論和操作規范，讓學生能夠正確使用交流電焊機以及明白其電焊機使用過程中的常見故障和排除方法，能夠學習引弧、運條、收尾方法?；竟寄苡柧氹A段的重點主要在于“手把手”的精講與示范結合，同時輔助實訓參與，目的是為后續的實踐教學以及技能提升做好基礎準備工作。

首先，教師要在進行基礎技能訓練的過程中將各種操作流程進行細化分解，目的是從細化的角度讓學生能夠連貫進行技能學習。如在教學“平敷焊”時，教師就可以將其分解為引弧、運條、寒風接送鏈接、焊縫收尾四個階段。在示范教學的過程中，教師要引導學生觀察，同時輔以問題提問，引導學生進行技能對比思考，這樣能夠深化學生對技能的認知，同時增強學生的技能熟練程度[2]。

其次，教師要在基礎技能訓練分解的基礎上進行“再組合”。即通過將原本分散的技能進行組合集中，讓學生能夠連貫地進行技能操作，這樣學生能夠鞏固動作要領，更能夠讓整個技能操作流程變得更協調、更流暢。該階段側重的是實訓參與，可以讓學生小組合作集中進行示范，鼓勵學生每天進行焊接試件，這樣能夠實現理論知識學習到實踐技能掌握的轉變，從而實現學生基礎技能的訓練與培養。

2.綜合訓練階段

該階段的技能培養更突出學生對基本功的綜合應用，是在“再組合”技能訓練基礎上的深化訓練，強調技能、知識之間的相互聯系，目的是讓學生將原本單一的某一項技能進行互相練習，找準技能之間的關聯性。這樣既能夠讓學生理解知識之間的聯系，又能夠提高學生的技能掌握效果。

為了讓學生更進一步掌握基礎技能之間的關聯性，清晰學生的專業學習脈絡、厘清學生的技能操作思路，中職焊接專業教師可以適當引入思維導圖、工作流程圖等，先從理論知識層面實現技能整合，在此基礎上讓學生逐步練習橫焊、立焊、仰焊等多種焊接，從而綜合提升學生的技能水平。

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如在進行“波峰焊工藝流程”實訓操作時，教師就可以展示如上思維導圖，引導學生綜合進行技能訓練，從集中角度強化學生的技能認知。

3.強化訓練階段

該階段也是學生技能訓練的最終重要階段，該階段的最終目的是為了有效提升學生的綜合技能。這里所說的技能訓練主要包括三種模式，分別為家庭實習、校內規?；a實習以及校外實習實訓。

家庭實習是讓學生能夠在節假日、在家中，自主參與到家里的一些電焊門頭活動中，或到其他的場地參觀，進行觀察、請教、動手、操作，充分利用家中的碎片化時間進行技能強化訓練;校內規?；a實習則是學校提供實訓場地，集中對學生進行實訓技能訓練，讓學生完成盆架、小推車、雙層床、防盜門等多個焊接;校外實習實訓，則如下所說，通過推進校企合作，為學生的技能強化集中訓練提供實訓舞臺。