致敬抗洪英雄　譜寫青春之歌

咼于芹

公安縣向群中學坐落在公安縣古鎮南平。1930年7月，中國工農紅軍第四、六軍在南平會師，紅二軍團就誕生在這里。1998年波瀾壯闊的抗洪搶險斗爭，全軍十大英模之一李向群用19歲的寶貴生命，在這片沃土又譜寫了一首可歌可泣的青春之歌。1999年3月，江澤民同志親筆題寫“努力培養和造就更多李向群式的英雄戰士”。同年8月，學校更名為公安縣向群中學。學校擔當著弘揚英雄精神、傳承紅色基因的重任。

千古浩氣存古鎮，紅色文化鑄?；?/p>

古鎮出英雄，浩氣貫長虹。向群中學黨支部利用得天獨厚的人文資源，把建設“三色校園”（“師魂向黨、立德樹人”的“紅色校園”，“外修生態、內修人文”的“綠色校園”，“名師優課、名校優生”的“金色校園”）與學校實際緊密結合起來，用英雄精神鑄造學校靈魂，以黨建引領學校發展。

樹立英雄形象。歷史是最好的教科書，學習英雄首先從了解英雄開始。學校環境以紅色文化為主基調，立起了李向群銅像，修建了李向群紀念館和向群廣場。紀念館里陳列著200余幅圖片、40多件實物，全面真實地再現了李向群成長為抗洪勇士、共產黨員、英雄戰士的人生歷程。長達60米的巨幅浮雕《九八紀事戰洪圖》，全景展現人民子弟兵和百萬公安人民齊心協力戰洪魔的畫面，文化墻上身著綠軍裝的英模掛像，栩栩如生的腳踩泥濘、肩扛沙袋的立體銅像，讓廣場上步步有景，步步有故事，令觀者動容。

激蕩愛國情懷。學習英雄事跡是向群中學永恒的課程。向群中學立足校情，向縱深挖掘資源：在南平文廟、向群廣場和松東河畔，每年的清明祭掃活動都結合李向群烈士的成長經歷，教育青少年吃水不忘挖井人。每周的國旗下講話不僅是日常德育的主陣地，一年一度的紅歌比賽激蕩了學生的愛國情懷。學校少年宮培養了一批批優秀講解員，講英雄故事，做先鋒少年。在福利院，同學們打掃庭院，孝敬老人。在運動場，同學們展示了強健的體魄、堅毅的品質和拼搏精神。靜心讀書逐漸成為習慣，經典誦讀讓中華傳統文化在校園煥發生機。紅色教育研究《向群精神在課堂教學中的德育滲透作用的研究》《向群精神對學校文化構建的研究》《用英雄的故事對學生進行理想前途教育的研究》等三個課題陸續結題。如今，對《無悔的生命》和《李向群的人生啟示》兩本專著，師生耳熟能詳，校本教材《向群論壇》《綠草地》，在校師生人人都有。

擦亮紅色品牌。向群中學環境日益變美，設施日趨完善，紅色文化滋養著全校師生。命名一個班級傳承一種精神，閱讀一本書講好一個故事，唱響一首歌曲激蕩一種情感，參與一次活動接受一次洗禮。在紀念長征勝利80周年的經典誦讀活動中，學校承擔了公安縣分會場“不朽的豐碑·永遠的長征”誦讀的現場錄制任務，視頻在荊州電視臺播出。在建黨100周年之際，向群中學的紅色陣地更加凸顯出獨特的價值。作為湖北省人民政府命名的愛國主義教育基地，省委宣傳部為學校制作專題片，中央和軍隊媒體多次深入學校采訪。近年來省內外無數黨員干部、部隊官兵、基層組織和烈士親屬到這里緬懷英雄，接受教育，這里已成為公安縣一處紅色地標。

永葆初心顯本色，競世致遠育英才

結合向群精神，校園文化建設以“競上”為主線，為教師的成長鋪路，為學生的終身發展奠基。師生創新發展，陽光向上，合力前行，形成了“一路向陽，群競而上”的濃郁氛圍。

走進向群中學，從校門到向群廣場再到教學大樓，地勢一路向上，向群銅像高高在廣場矗立，與學?！案偵稀本裉烊黄鹾?。

以“競上之力”培育“競上之果”?！案偵稀笔菍W校的精神宣言，英雄的學校處處是英雄的印跡，勵志的力量。墻面成為講師，講述著英雄精神、國學經典，勵志書語、校園楷?！瓝涿娑鴣淼臅?，充盈著奮進的力量。文化的力量在于潛移默化，辦學理念及學校精神的形成都需要長期的培育，一方面，學校全力提升教師的發展力，打造“競上”之師;另一方面，鼓勵學生每天一個小進步，培育“競上”之星。努力讓“競上”之樹常青，“競上”之力常在，“競上”之果常結。

多年來，學校堅持旗幟引領，宣傳示范和骨干帶動。黨員干部始終是學校文化建設的先行者，全面育人的踐行者?？购榉酪?，黨員勇當排頭兵;教育學生，他們寧作鋪路石;教學科研，他們甘當孺子牛。鄭新天就是優秀黨員的典型代表，他是總務室主任，在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中處處有他忙碌的身影，在網教平臺建設中時時有他指導的聲音。他更是教學能手，在湖北省長江微課大賽中，他是荊州市首個一等獎獲得者。黨員教師紛紛爭當課堂改革的探索者、文化潤班的拓荒者和學科建設的追夢者。黨員示范崗和示范辦公室逐漸成了兌現入黨誓言的主戰場。

2020年，學校評選的學生楷模周志瑄同學，網上教學期間不降絲毫學習標準，幫助媽媽打理家務不發半點牢騷，自主建立錯題集，薄弱環節一覽無余。在社區主動擔當志愿者服務老人。她用刻苦學習、關愛弱勢群體踐行了“競上”精神。

夙興夜寐抓質量，為民服務重實效

為扎實推進黨史學習教育，為民服務以重實效，學校黨支部帶領黨員干部職工，形成“團結、實干、創新”的共識，深入推行日常管理“三抓”。

抓學生習慣。學校從細節管理入手，讓一日常規管理落地。以讀書活動為契機，讓學生能“靜一靜”，增加學生獨立學習和獨立思考的時間，努力培養學生的核心素養。

抓教師作風。學校堅定不移地貫徹“以德治?！?，提拔優秀青年，落實年級管理，營造工作氛圍，落實教學常規，優化管理方法。

抓團隊建設。團隊是事業興旺的基礎。學校進一步明確“一群人一起走”的思路，學校工會定期舉辦學科組之間的拔河賽，活躍了校園生活，增強了凝聚力，以此加大對團隊的表彰力度，推廣優秀團隊的做法;此外，學校變全校質量總結會為學科質量分析會，變領導講為老師評。學科組活動日?；?，團隊力量逐漸壯大。

賡續紅色血脈，培育時代英才，回饋人民，報效祖國，學校黨支部帶領全校教師正砥礪前行。

責任編輯/黎修彥