關于中職現代學徒制人才培育策略的思考

高鳳琴

摘要：近年來，學校不斷深化職業教育改革，加快職業教育發展，貫徹落實現代學徒制模式，人才培養質量不斷提高。中職教育院校引入現代學徒制人才培育方案，有助于中職院校更好的培育專業性人才，實現高質量的人才培育目標。因而，本文以“中職教育”為研究對象，對于“中職現代學徒制人才培育策略”進行深入探究。

關鍵詞：中職教育;現代學徒制;人才培育;教學策略;學生

中職教育之中引進現代學徒制人才培育，使得中職教育得到了進一步的革新發展，落實了現階段人才高質量培育的教學目標，這種實踐化的中職人才培育計劃，培育出了更多的企業對口人才。因而，本文對于中職現代學徒制人才培育策略產生了以下見解：

一、發揮優秀教師的引領作用

通過一段時間的現代學徒培養，畢業之后的學徒基本上能實現了與崗位的無縫對接，受到用人單位的青睞，這也更好的激勵下一期的學徒也繼續發揚前期學徒的吃苦耐勞、不驕不躁的良好作風，在崗位上虛心向師傅學習崗位技能，盡快適應崗位要求，為將來自己在崗位上獨當一面做好鋪墊。從前行業需要有傳承，如今的傳承就是文化的傳承，例如今天拜師，我們要從師傅身上學習如何做人，如何做事。師傅需要言傳身教，師徒之間互相包容互相融合，為社會培養更多的人才。

例如：在市、區教育局的支持及指導下，我校也在重點進行現代學徒制人才培育，近年來，學校不斷推進產教融合、校企合作改革，創新人才培養模式，取得了顯著的成效，學校人才培養質量不斷提升。我校的現代學徒制人才培育課程順利進行，是促進校企協同育人的重要途徑，也是學校踐行“現代學徒制”人才培養模式的重要舉措，充分說明我校在推進專業教學改革、深化產教融合、創新人才培養模式等方面進入了新的階段。希望在校企聯合培養與自身努力下，學生們能學有所成，實現技能提升，為將來就業奠定良好基礎。

二、多方合作實現共贏

現代學徒制的下企業是學生邁向社會的第一步，對學徒和師傅都做出了具體的要求與期望：學徒不僅要學習技術技能，更要學會獨立處理人與人的關系，現在的辛苦是未來美好生活的開始;企業導師在教授技術技能的同時也要將各個校企合作企業的優秀企業文化傳遞給學徒，完成一種精神上的傳承。教師要就“現代學徒制”校外教學工作中的班主任、專業教師下企業跟班跟崗教育管理細則、操作流程等詳細進行說明，并對學生入企前后的銜接工作做了具體的講解，幫助學生與師傅更好地了解彼此的關系，深化知識的傳播途徑。學生校外教學實習活動中的請假制度，住宿紀律，男女交往等注意事項，強調了職業道德、愛崗敬業、遵紀守法意識;要求學生們應尊敬領導，虛心向師傅學習，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能;鼓勵班主任多到企業去關心、了解學生的工作動態、思想動態，讓學生能安心在外學習。

例如，我校已經與多個大型企業緊密合作，共同推進我校的人才培育計劃，已經取得了顯著的效果，達到了學生、學校和企業三方預期的目標，順利通過教育部現代學徒項目的驗收。

三、鞏固學徒制后備保障

校方領導要從學生校外交通、飲食安全問題對于學生提出要求;提醒大家謹防電信詐騙，學會與學生同事和睦相處，遇到緊急情況及時聯系學校和家長;同時建議班主任重視多跟蹤關注學生思想動態，為學生在外跟崗學習的安全提出了具體指導意見。教師要對車旅報銷、待遇保障等規范事項詳細說明，以保障“現代學徒制”校外教學活動的順利開展。教師對于所在專業部的具體實際工作的推進情況也要進行詳細的銜接布置，確保學生在企學習有序化開展。為了進一步落實好“現代學徒制”校外教育教學工作的制度化、規范化建設，各部門要按照既定的實施方案，與企業無縫對接，協同推進校外教育教學的過程性管理，保障好學生入企學習的全面工作。

例如：在本期的學徒培訓會之中，校方領導對于本期的活動進行了具體的安全規劃與實訓教學引導，幫助學徒更好地在崗位中學習。同時，也希望導師們可以將知識傾囊相授，一起將我們這些可愛的“幼芽們”育成參天大樹。

四、結語

現代學徒制是為進一步加強與職業技術學院的深度校企合作，并以對學生的培養為核心，通過實習為紐帶，將學校、企業組合到現代學徒制教學中來。學徒要珍惜學校與企業給予的理論與技能提升機會，以最好的狀態積極參加每次課程與日常實踐，通過不斷學習和磨煉來提高自身的專業技能操作水平，確保高質量、高效率完成各項任務。

參考文獻：

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