事、時、勢：期刊刊期變更論證的三維度探析

摘要：期刊刊期變更是事關期刊未來發展的重大事項，必須進行充分的調研和論證?！吨袑W政治教學參考》雜志在由旬刊變更為周刊之前進行了全面調研，并針對期刊刊期變更進行了內生性論證、重要性論證和可能性論證。在三維度充分論證的基礎上，科學、謹慎地作出刊期變更決定。

關鍵詞：刊期變更；內生性；重要性；可能性

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）17-0231-03

隨著文化發展和學術繁榮，學術期刊縮短刊期成為期刊持續發展的必然趨勢[1]。自1972年創刊以來，《中學政治教學參考》一直堅持“為中學政治教學服務，為中學政治教師專業化水平提升服務”的期刊定位。隨著事業的發展和時代的進步，這一期刊定位被調整與充實為“以立德樹人、鑄魂育人為價值取向，為思想政治理論課建設服務，為思想政治理論課教育教學服務，為發展中國特色社會主義文化服務，為思想政治理論課教師專業發展與學生學科核心素養發展服務”。在新的期刊定位引領下，經陜西師范大學出版總社申請、陜西省新聞出版局批準，《中學政治教學參考》雜志由旬刊變更為周刊，從2020年7月開始按新刊期出版。在正式提出刊期變更申請前，從事、時、勢三個維度進行了充分論證[1]。事實證明，這三個維度的論證是必要的，也是有效的。

一、因事而化：刊期變更的內生性論證

創刊于1972年的《中學政治教學參考》雜志，由教育部主管、陜西師范大學主辦、陜西師范大學出版總社出版，面向國內外公開發行。經過多年的發展，《中學政治教學參考》由創刊時的月刊變更為半月刊，2009年由半月刊變更為旬刊，上旬服務于高中思政課教師教學，中旬服務于初中思政課教師教學，下旬則側重思政學科理論研究。

創刊49年來，《中學政治教學參考》秉持“創新、協調、綠色、開放、共享”新發展理念，突出“新”“精”“導”“活”辦刊特色，以寬廣的視域、新穎的視角、敏銳的視點，著力探索思想政治學科新定位、新功能、新任務、新形式，全方位、多層次、持續性增強教育教學指導性，在業界贏得了良好口碑，產生了廣泛的社會影響。

經過歷代出版人鍥而不舍的打造，《中學政治教學參考》已形成了品牌效應，并得到了思政課教師的高度認可，但在發展過程中，它的短板、問題和深層次矛盾逐漸暴露出來。短板明顯，如期刊版面容量有限、架構不合理、出版承載力不足；問題突出，如規模不足限制了期刊效益增長，尤其是社會效益；深層次矛盾表現形式多樣，主要是期刊發展不平衡不充分的現實與所承載的功能之間的矛盾。

近半個世紀，《中學政治教學參考》取得的業績與奠定的地位固然令人振奮，但更應認清期刊發展面臨的問題、短板與矛盾。在《中學政治教學參考》旬刊運作已經10年的情況下，通過變更刊期實現容量擴充和內容升級，是從根本上解決問題、補齊短板、化解矛盾的有效途徑。

二、因時而進：刊期變更的重要性論證

（一）時代大勢的主動順應

同眾多品牌期刊一樣，《中學政治教學參考》進入高質量發展階段。在這樣一個開放與融創共生、挑戰與機遇并存、確定性與不確定性同在的時代，各種矛盾與問題復雜交織，各種思想文化與價值觀念相互激蕩交鋒。各類學校處于宣傳思想戰線的重要前沿陣地，處于各種思想矛盾沖突的風口浪尖，必須堅持馬克思主義對文化陣地的領導地位，堅持社會主義主流意識形態，助力中華民族偉大復興中國夢的實現，用中國智慧、中國方案和中國力量推動構建人類命運共同體?！吨袑W政治教學參考》變更刊期以實現容量擴充和內容升級，是積極回應時代之問、正確引領輿論輿情的使命要求，是把握時代發展大勢的順時應勢之舉，可以有效化解期刊重點關注方向與新時代思想宣傳工作要求不匹配的矛盾。

（二）教育使命的自覺擔當

黨的十八大要求“把立德樹人作為教育的根本任務”，提出了“深化教育領域綜合改革”的總體要求，黨的十八屆三中全會明確了教育改革的攻堅方向和重點舉措。黨的十九大進一步強調“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。2014年3月，教育部印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出“組織研究各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。根據《意見》要求，全體教育人應該主動作為，在教育教學工作中落實立德樹人教育根本任務，全面發展學生核心素養，為中華民族偉大復興培養合格建設者和可靠接班人。毫無疑問，思想政治理論課是立德樹人、鑄魂育人的關鍵課程?！吨袑W政治教學參考》通過變更刊期實現容量擴充和內容升級，瞄準學生發展短板，可以為實施立德鑄魂戰略工程凝聚力量，為發展學生核心素養提供全新平臺，切實化解期刊定位視域局限與培養擔當民族復興大任時代新人的矛盾。

（三）學科功能的集中彰顯

習近平總書記強調：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題?！痹谶@一指引下，思想政治理論課改革，涉及課程特質、理念、目標、內容、活動、教材、教學、評價、資源以及管理者、思政課教師、學生等，有林林總總的重大緊迫問題亟待研究、破解，亟待將研究成果呈現出來、推廣開來。作為學科專業期刊，《中學政治教學參考》必須助力形成大中小學全學段思想政治理論課板塊體系，發揮關鍵課程立德樹人的作用，以更好地發揮馬克思主義的指導作用，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進學生頭腦，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供精神動力?？梢?，通過變更刊期實現容量擴充和內容升級，是集中彰顯學科課程功能的必然之舉，成為化解期刊現有架構與大中小學思政課一體化建設尤其是與高校思想政治理論課體系化發展之間矛盾的有效舉措，能夠在一定程度上彌補這方面專業期刊少、我刊覆蓋面窄的缺憾。

（四）教師訴求的關切情懷

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出了“六要”和“八個相統一”的具體要求，要落實這些要求，需要思想政治理論課教師全面提升自身素養，全面提高課程理解力、表達力、執行力、建設力，全面提高教育教學能力與學術研究能力，而這必然是一個長期的漸進發展過程?！吨袑W政治教學參考》通過變更刊期實現容量擴充和內容升級，可以為不同學段的思想政治理論課教師提供全面化、專業化、層次化、互利化的發展平臺，進而有效實現基礎教育與高等教育的精準對接。

（五）文化發展的時代觀照

長期以來，我國大中小學思想政治理論課突出馬克思主義與馬克思主義中國化理論成果教育，輔以中國革命史、中共黨史、政治、法律、道德、國情知識教育等。但是，我國思想政治理論課建設與實施仍然存在許多缺憾與不足，如對中華優秀傳統文化、紅色革命文化的傳承與創新力度不夠；對西方優秀文化缺乏借鑒吸收，對社會主義先進文化發展規律缺乏研究，“不忘本來、吸收外來、面向未來”任重道遠；對中國文化發展的現實觀照不夠，課程內容陳舊、脫離實際；大中小學思想政治理論課缺乏系統設計與有效銜接，內容交叉、重復、錯位、缺位，亟須在大中小學思政課一體化建設方面取得突破性進展；對古今中外優秀文化缺乏系統化的研究、整合與運用，課程缺乏歷史文化厚重感；課程資源開發利用力度不夠，資源單一化、碎片化；課程教學重智輕德、重知輕能、重結果輕過程等。解決這些問題，要靠中國特色社會主義文化大繁榮大發展，而文化的繁榮發展具有過程性、實踐性、創新性、批判性、開放性的內在規律，通過變更刊期實現容量擴充和內容升級正是出版人尊重與順應文化發展規律的體現。

三、因勢而新：刊期變更的可能性論證

（一）客觀條件

1.時代發展為刊期變更提供了源源不斷的活水。隨著國內外經濟、政治、科技、文化、社會、生態文明的發展，全球一體化進程加快，大量時代之問不斷涌現，正所謂“時代是思想之母，實踐是理論之源”，這就需要從理論與實踐的結合上作出回答，為刊期變更提供了巨大可能。綜觀國內外大勢，機遇與挑戰并存，把握機遇要求唱響主旋律、傳播正能量，思想政治理論課不可或缺，學科期刊應主動迎接挑戰，思想政治理論課要站穩立場，學科期刊要旗幟鮮明，幫助學生正確區分是非、善惡、美丑，合力培育能擔當民族復興大任的時代新人。

2.思政課程改革創新為刊期變更提供了良好的學科發展環境。學校思想政治理論課教師座談會后不久，中央就印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，就思政課改革創新作出了總體部署，尤其強調“堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，統籌大中小學思政課一體化建設，推動各類課程與思政課形成協同效應”。思想政治理論課的春天已然來臨，思想政治理論課教師發展需求必將爆發式增長，數以億計大中小學生將迎來發展的最好時代。為推進這一重大戰略工程，客觀上要求《中學政治教學參考》通過容量擴充和內容升級實現對大中小學思政課一體化建設全覆蓋，對不同學段的探究性學習、理論性學習、常識性學習、體驗性學習、啟蒙性學習全觀照。

3.人類文明成果的歷史積淀為刊期變更提供了優質豐厚的精神沃土。中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，其中蘊含著豐富的人文思想精神、傳統美德與正確價值觀念，需要結合時代之需正本清源、轉化發展；在長期歷史發展中產生的眾多世界優秀文明成果歷久彌新、爭奇斗艷，可以成為發展中國特色社會主義文化的有益借鑒；中國共產黨在領導革命、建設和改革過程中形成的革命文化與社會主義先進文化彌足珍貴，是馬克思主義中國化的思想理論成果，是實現中華民族偉大復興的精神動力與行動指南，需要在馬克思主義一體化視域予以學習、研究、傳播，用馬克思主義科學理論強基固魂；在現代開放世界，跨文化交流成為常態，學校師生既要有家國情懷，又要有國際視野，將珍視自身優秀文化與尊重世界多樣文化結合起來，內外兼修，而通過刊期變更實現容量擴充和內容升級可以為跨文化交流提供強大支持。

4.品牌期刊為刊期變更提供了得天獨厚的平臺支撐。歷經近半個世紀的精心打造，《中學政治教學參考》贏得了廣大讀者與作者的高度認可，樹立了良好的傳媒形象，思想引導力、出版傳播力、社會影響力不斷提升，月均發行量三萬多冊，廣泛覆蓋我國基礎教育各學校、各教研單位，亦成為許多大學圖書館、資料中心的標配期刊，成為大中小學思政課教師的“良師益友”。自2011年變為旬刊以來，《中學政治教學參考（上旬）》覆蓋高中思想政治課程教育教學，《中學政治教學參考（中旬）》覆蓋初中道德與法治課程教育教學，《中學政治教學參考（下旬）》則為中學思想政治理論課教育教學與教師專業發展提供學理支持，上、中、下旬各板塊分工明確而又相互配合，共同撐起了中學思想政治教育教學與教師專業發展的一片晴空?！笆d探索路，拓展正當時”，360期旬刊的成功出版經營，在客觀上為《中學政治教學參考》通過刊期變更實現容量擴充和內容升級增添了巨大信心?！吨袑W政治教學參考》的刊期變更將為廣大思政課教師提供了更加廣闊的學術交流平臺。廣大思政課教師有望看到、聽到各種新穎的、富有個性的教育理念和觀點，從而開闊視野、豐富生活，激勵他們創新，為素質教育的全面落實、新課標的全面實施提供服務，發揮好橋梁和紐帶作用[2]。

（二）主觀優勢

1.守正創新的辦刊經驗。守正，代表《中學政治教學參考》的一貫傳承；創新，體現《中學政治教學參考》追求進步的品格。20世紀90年代初，為適應社會主義市場經濟發展要求，滿足中學教師教育教學重大需求，全新架構、布局期刊欄目，確定期刊新用稿標準與刊文風格；世紀交替之際，市場競爭的加劇導致《中學政治教學參考》發展陷入低谷，但編輯部全面分析期刊優勢與不足，直面挑戰，深入一線展開調查研究，積極尋求破解期刊發展瓶頸之策，先后于2006年、2010年、2012年三次提出并實施期刊創新發展方案，從策劃、審稿、編輯、校對、設計、印發諸環節全面提升期刊質量，迎來了《中學政治教學參考》的二次大發展，并借勢逐步細化了受眾市場。2014年以來，我社成立了學科期刊編委會以引領期刊發展，加快傳統媒體與新媒體的融合發展步伐，確立并施行策劃、審稿、編輯、校對、設計五位一體的質量標準體系，在意識形態把關、主題出版、出版效益、出版傳播力等方面卓有建樹。

2.素質精良的編輯團隊。變更刊期，首先對出版單位的編輯人才提出挑戰，僅僅通過擴充編輯隊伍，只能治標不能治本。面對更短的出版周期，要保證期刊質量，必須著力提高編輯的綜合素質，打造多媒體時代的復合型高素質編輯團隊[3]?！吨袑W政治教學參考》編輯部現有專職編輯12人，兼職編輯 7人。其中，教授、編審3人，副教授、副編審7人。多年來，編輯部獨立承擔國家級重大科研項目《中國國情知識》1項，獨立承擔國家示范性教材初中《思想品德》申報項目1項，主持省級科研課題2項，參與研究省部級科研課題6項，主持校級科研課題2項，主持北師大、陜師大教師教育教材6部，在各級各類刊物發表學術論文30多篇。編輯部建立起集體學習制度，指定文本為《習近平談治國理政》，將習近平新時代中國特色社會主義思想學習與研究落實，落小落細。編輯個人有3篇論文獲國家獎，有3位編輯獲全國報刊編校技能大賽省級團體一等獎2項、國家級團體二等獎2項。編輯部還外聘了12位編委，凝聚思政課高校教師、省市教研員、一線教學名師的智慧，打造基地研究高端智庫、全媒服務高端智庫、自主創新高端智庫、核心資源高端智庫，充分發揮專家智庫對期刊發展的把關定向與思想引領作用。

3.治理有效的體制機制?！吨袑W政治教學參考》編輯部多年來形成了行之有效的制度體系與充滿活力的體制機制。概括起來主要有堅持和完善“主編主導、專家策劃、統籌兼顧、項目運作、全員協同”的一體化管理體制；整體性全員性開放性相結合、主題化專題化系列化相結合、多樣化層次化特色化相結合的策劃標準要求；程序性支持性控制性相結合的審編機制；“三策一評”“三審一讀”“三改一查”“三校一核”“三設一調”的編輯流程運作機制；期刊質量評估指標體系；編輯活動質量標準要求；保護創意創新若干規定；加強期刊意識形態管理若干規定。依托這些制度和體制機制，編輯部治理邁出堅實有力的步伐，治理效能不斷提升，全體編輯的歸屬感、責任感與幸福感不斷增強。

四、結語

我們正處在一個偉大的時代，偉大的時代必然需要旗幟性期刊的同聲傳唱。希望看到有更多同行因事而化、因時而進、因勢而新，共同在推進中國特色社會主義文化發展進程中勇擔新責任、展現新作為、樹立新形象！

參考文獻：

[1] 張行勇，潘新社，南紅梅，等.縮短刊期的實踐與效果分析[J].中國科技期刊研究，2006（4）：559，563.

[2] 韓清林.跨越使命品牌：寫在《教育實踐與研究》變更刊期之際[J].教育實踐與研究，2005（1）：1.

[3] 孟令梅.社會主義文化繁榮與發展的有效載體：新時代我國學術期刊的功能定位和發展戰略[J].中國編輯，2018（1）：20.

作者簡介：高傳軒（1982—），男，河南商丘人，碩士，副編審，研究方向：期刊出版規律與實務。