高職院校廉潔教育工作的有效性探索

文/王國正

高校是高素質人才培養的搖籃，經過短短幾年的大學生活后，大學生們將直接進入社會。從初、高中時代的簡單學習到直接進入充滿復雜性與挑戰性的社會生活，大學生活在其中起著關鍵的過渡作用。學生除了要在大學期間學習掌握好職業知識和技能外，對法律法規、社會規則等的學習也是他們將來能順利適應社會生活的關鍵。大學生作為未來高素質人才的后備力量，其成長過程關乎黨和社會主義事業的興衰和成敗。培養一批批知識豐富、本領扎實，同時具有高尚思想品質和良好道德修養的大學生是實現中國夢及中華民族偉大復興的重要人才保障。

一、開展廉潔教育的必要性與緊迫性

年輕人是未來的希望，年輕干部更是各行各業未來發展的中堅力量?？墒?，很多被黨組織寄予厚望的年輕黨員干部剛剛起步就因未能抵抗誘惑，或因個人不良嗜好等原因，很快就跌倒在“起跑線”的不遠處。究其原因，沒有練就一身金剛不摧的本領是個人走向迷途的重要原因。大學作為年輕人們學習知識技能的天堂，同時也應該肩負起培養學生全面發展的歷史使命[1]。培養德智體美勞的時代接班人，一定要把“德”放在第一位，扎實做好培育工作。

信息時代的到來，讓信息來源渠道更加豐富多樣，更有甚者認為這是一個信息爆炸的時代，傳統的傳道授業的師生關系發生深刻變化，教師不再是學生獲得知識和信息的唯一途徑，尤其“90后”“00后”學生，他們的獨立性、多變性和差異性日益增強，有利于他們樹立創新創業意識和獨立自主意識。但與此矛盾的是，大學生們的心理還沒有完全成熟，很難較好地區分和抵御社會誘惑。尤其是當一些大學生很快走上管理崗位后，往往是不知不覺就邁進了腐化墮落的深淵。一些社會不正之風和庸俗處事的哲學容易造成走上社會的大學生存在不同程度的政治信仰迷茫、價值取向扭曲、社會責任缺失、道德水平下降等問題。因此開展廉潔教育既是對大學生的保護和關愛，同時也是不斷提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的重大舉措。

二、廉潔教育的目標設定

（一）幫助學生在大學期間培育正確的使命感和責任感

社會是一個“大染缸”，所謂“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理，大學生活的方方面面不可避免地會受到社會現象的影響。我們在不限制學生個性發展的基礎上，要通過廉潔教育等系列思想政治引導，幫助學生完善自我意識，培育學生的家國情懷，讓每一名大學生明白只有主動將個人的命運與祖國的命運聯系起來，把個人的發展與祖國的發展聯系起來，把個人的選擇與祖國的需要聯系起來才能真正地實現個人的人身價值和社會價值。

（二）幫助學生在大學期間樹立正確的價值取向

有很多的大學生將來會走上各行各業的重要崗位，與此同時他們也會面臨來自權力、金錢等各種誘惑。在誘惑面前大家的內心或多或少都會產生各種矛盾與沖突。面臨誘惑如何防腐拒變是個重點問題。打鐵還需自身硬，只有個人樹立起了正確的理想信念及正確的堅不可摧的價值取向，才能保證在任何時候都能做到自我約束，自我控制，永遠走在正確的道路上，發揮個人的能力，更好地為社會做出貢獻。

（三）幫助學生在大學期間提前構筑起防腐拒變的良好品質

反腐敗工作永遠在路上。近年來，很多年輕的高級干部因腐敗問題被查處后都表示存在不懂法律法規、沒有及時跟進學習、沒有得到及時制止等問題。因此，反腐敗工作的“關口”前置問題已獲得了普遍的認同和廣泛的推行。只有在大學期間提前筑起防腐拒變的高墻，進入社會后才不會被各種誘惑所影響。思想是行動的先導，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。大學生們在大學學習期間就要學會掌握運用唯物辯證法去正確分析腐敗現象的本質及成因，認識其危害性。同時，要有正確的廉潔認識、正確的是非觀念，用正確的廉潔理念構筑起堅不可摧的防腐拒變的優良品質。

三、高校廉潔教育的內容選擇

（一）廉潔法制教育

黨的十九屆五中全會提出：到2035年我國將基本建成法治國家，法治政府、法制社會；建成文化強國，教育強國、人才強國。因此大學生必須在大學學習期間就要掌握基本的社會主義法制內容，培養自己的社會主義法制理念，樹立社會主義法治思想。深刻認識我國“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的社會主義法治建設的十六字方針的意義。隨著社會主義法治國家建設步伐的不斷加速，人人都需要樹立法治思想，建立法治思維。

大學在國家推行法治化建設的道路上更是肩負著重要的教育使命。新的歷史時期，把建設社會主義國家和反腐敗工作結合起來，加強廉政法制建設已成了必然。黨中央明確提出了標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的防腐敗工作方針。在堅決懲治腐敗同時，更加注重預防，注重制度建設。堅持和推進廉政法制建設時要貫徹依法治國基本方略，推進廉政建設法制化是依法治國、依法行政的重要內容。依法治國首先要依法行政，無論是黨員干部還是一般的機關工作人員如果不能依法廉潔從政，就會破壞社會的良好法治氛圍，阻礙國家法治建設的進程。同時，隨著社會主義市場經濟制度的不斷完善，只有不斷完善廉政建設法治化，才能更好地發揮市場在資源配置中的決定性作用，才能有效防止權力與利益的掛鉤、防止以權謀私，從根本上預防和解決腐敗問題。

反腐敗工作需要把公職人員的行為準則、道德規范、反腐敗工作的方針政策、工作程序等進行規范化、制度化、科學化和法治化建設。高校的廉潔教育同樣應結合黨和政府關于黨風廉政建設和反腐敗工作的方針政策，需要按照法律法規有的放矢地開展高校廉潔法治教育。如中國共產黨的黨章、紀律處分條例、關于新形勢下黨內政治生活的若干準則等都應該加入到高校的廉潔法制教育中去。

（二）廉潔誠信教育

隨著我國經濟水平的飛速發展，改革開放的不斷深入，在社會誠信體系還不健全的當下，無論是整個社會還是大學生們的誠信危機都越來越多的被顯現出來。與此同時，隨著我國社會主義市場經濟制度與國家誠信系統的不斷完善，體制機制的不斷健全，社會對個人的誠信道德要求也在不斷提高，誠信在個人的社會生活中扮演著越來越重要的角色。因此在大學開展誠信教育，是大學生自身成長的需要，也是時代發展的要求。通過教育提高廉潔和依法行動的內心自覺性?？v觀社會上絕大多數的腐敗案例，我們不難發現，沒有哪一個腐敗分子是從一開始就腐敗的，很多年輕人一開始還是擁有一個積極向上的工作態度的，往往均是因為未能抵制住誘惑，一步步走向墮落的深淵，這與個人的修養息息相關，因此廉政誠信教育和自我教育的作用決不能忽視，而尤為重要的是自我教育，思想決定行動，因此內因是起決定性作用的。自我教育是自省自律的重要手段，要以誠信教育為基礎，不斷豐富廉潔教育的內容和形式，貼近時代要求、貼近教育者的真實生活，著眼于實際突出問題的解決，把廉政誠信教育貫穿于教育的方方面面。

（三）廉潔道德教育

在大學中廣泛開展廉潔道德教育。通過社會主義核心價值觀的引導，幫助大學生樹立廉潔意識，既有利于良好社會風尚的形成，也有利于全民族素質的提高。我國社會主義道德以為人民服務為中心，反映了最廣大人民的根本利益。其中又包含了社會公德、職業道德、家庭美德及個人品德等內涵。堅定不移地做好廉潔道德教育是提高大學生個人品德，推進社會主義廉政社會建設的必由之路。社會公德的學習教育包括遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、保護環境、愛護公物等內容。職業道德教育又包含基本職業道德和特殊職業道德的內容。家庭美德教育包含了中國傳統家庭美德，社會主義家庭美德等。而個人品德教育則包含中國傳統個人品德，社會主義當代大學生應具備的個人品德，如責任、誠信、寬容、奉獻等等。

加強大學生社會公德建設必須以社會主義核心價值觀為引領，堅持從身邊小事做起，道德是大學生應該遵循的基本行為規范，亦是公共生活準則。厲行節約、垃圾分類、愛護公共財物等都是培養良好品德的基本元素。高校要充分發揮思想政治理論課在大學生思想道德教育中的主陣地作用，積極引導和提升大學生人文素養，通過道德教育，提高大學生自覺踐行社會主義社會公德的主動意識，提升社會公德水平。

（四）廉潔心理教育

動機是引起、推動、維持與調節個體行為，使之趨向一定目標的心理過程。動機又可以分為內部動機和外部動機。就廉潔行為而言，其動機類型主要包含了對權力的敬畏、貢獻責任和道德自律。心理的失衡往往是領導干部走向腐化墮落的第一步。腐敗行為的產生一定是由腐敗心理所支配的。認知的扭曲、自我的迷失貫穿于官員腐化墮落的每一個環節。要遏制腐敗，首先要從遏制人們腐敗的心理著手。腐敗心理的產生原因主要源于認知扭曲的內化機制，自我迷失的人格病態固化機制以及腐敗心理的強化機制。其主要表現為攀比，補償、僥幸、過時、失衡成癮等心理。因此必須通過廉潔心理教育提升大學生的廉潔意識和廉潔能力。

預防腐敗心理的出現需要從主客觀等多個層面開展教育并采取預防措施。腐敗心理是個體主觀意志的體現，具有自主獨立性。切實防止腐敗心理，首先個人要培育良好的情趣，健康的興趣給人帶來快樂和滿足。當個人擁有良好而健康的工作和生活興趣后，自然就擁有了抵制庸俗和不良嗜好的免疫力和磨礪堅強的意志。之所以有以權謀私、貪污受賄的現象發生，一個很重要的因素就是個人自身意志的薄弱，經不起誘惑所導致的。因此，堅強的意志品質是抵制腐敗思想和腐敗行為的必備素質。

四、結語

每一名大學生要想真正實現個人的社會價值，都必須積極地加入國家的發展中去。時代的召喚要求當代大學生必須肩負起實現祖國偉大復興中國夢的歷史重任。前進的道路從來不會一帆風順，無數的黨員干部因抵擋不了各種誘惑最終成為腐敗分子，被歷史、被人民所拋棄。大學生既要在校園內學習掌握好知識本領，更要在校園內鍛造好個人的思想道德和拒腐防變的能力，只有這樣，將來才能更好地為國家服務，為人民服務；也只有這樣，才能真正地實現個人的人生價值。