基于藍墨云平臺協同育人共建課程思政

曾麗婷　羅小莉

摘要：“課程思政”從2017年出現在中共中央教育部黨組印發了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中至今發展已有5年，全國各地高校大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革。課程思政教學改革重大意義深入民心，另一面專業教師實踐課程思政遇到的種種困難，對教學質量的挑戰值得教育工作者深思和重視?；趯I教師如何備好一門受歡迎的專業課課程思政，本文主要圍繞專業教師與思政教師、輔導員在協同育人理念下，共建藍墨云課程思政教學資源這一方面進行探討。

關鍵詞：藍墨云;協同育人;專業教師;課程思政;教學資源庫

2019年4月，以辦好學習思政政治理論可為主題的座談會上，總書記強調：“要堅持顯性教育與隱形教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思政政治教育資源?！睂τ谡n程思政全國如火如荼開展，專業教師深知守好責任田意義重大，但同時遇到的落實課程思政困難和教學效果仍是一道坎。結合當下數字經濟發展背景，充分發揮科技為教育的力量，綜合利用云技術進行教學數據，最終達到推進課程思政教學改革的發展，為專業教師排憂解難。

上好一門課前提是如何備好課。專業課課程思政不僅僅需要對傳統的專業知識內容進行備課，還需要體現綜合教學能力，把思政元素有機糅合專業知識內容進行教學內容的升級。當然還可以通過教學方法或者課堂表現體現課堂思政教學改革。

進行教學內容課程思政，關鍵在于專業教師對于相關思政元素的理解、積累和運用！專業教師與思政教師、輔導員共建教學云平臺，構建可持續發展課程思政教學資源庫，有助于專業教師理解思政元素、積累思政元素和運用思政元素開展教學活動！

藍墨云是云教學平臺中一個常見的移動教學輔助平臺。它具有以下幾個特點：1.任意移動設備都可以隨時隨地輕松管理教師自己班課。2.采用移動云技術，對師生使用全免費。3.互動模式多元化，活動可以隨時隨地開展。4.具備數字教材學習進度跟蹤與評價功能。5.激發學生在移動設備隨時隨地自學興趣。

藍墨云支持團隊教學共建班課資源。多元化的云教材學習可供學生自主選擇。教師可以選擇通過移動設備發起適合教學的各類互動活動，包括：簽到、分組、投票問卷、頭腦風暴、測試活動、答疑討論，甚至布置作業等。教師還可以強化課堂表現功能：舉手、手動選人、隨機選人和搶答。最后還可以通過題庫建設、教學包、庫管理以及數據導出功能，掌握教學評估，及時跟蹤教學效果，積累并儲存教學成果。

實現高校課程思政教學改革提質增效，需要學校各部門、各方面積極整合資源，協同合作，從而達到共同育人的目的。

一.鼓勵專業教師與學校思政教師、輔導員搭建專業課課程思政教研團隊

發展專業課課程思政教研團隊對教師自身發展、學校教學改革都是有深遠意義的！專業教師具備較高專業水平的優勢，思政教師具備較深厚思政研究功底的特色，而輔導員是對學生的學習生活熟悉的管理者。三者發揮自身工作優勢，組建課程思政教研團隊，是一線教師的教學建設工作的一項突破性改革。

以教學為實踐，研究為導向，把教學工作落足為一項持續發展的教改研究工作來開展，有利于學校、專業群誕生出更多先進的教學案例和教學成果，同時也有助于培養教師潛心深耕成就教育事業，孕育更多優秀的個體教師和教學團隊。

二.鼓勵專業課課程思政教研團隊利用藍墨云云班課共建教學資源包

專業課課程思政教研團隊建立后，借助藍墨云技術。以藍墨云技術云教學平臺，進行班級劃分，成立了班級號以后，導入事先開發好的專業課課程思政教學資源包。按計劃、按流程實現教學管理，這是減輕專業教師工作壓力，同時記錄專業教師工作進度的好工具。

（一）以人才培養方案為導向，樹立思政教學目標，積極展開教學設計，發展課程思政思政元素資源庫

把教研工作落實到一線教學工作實處，需從課程教學設計開始。教研團隊以專業人才培養方案為導向，確定課程教學目標，并對教學目標進行專業目標、思政目標設計，明確思政在教學過程中的價值?；诮虒W目標的基礎上，進行教學設計，教學設計中堅持以OBE目標行為導向，圍繞教學目標，把教學內容設計成一個個清晰的教學任務。同時采取適合章節內容特點、班級特點的教學法，把思政元素有機融合后的教學內容轉化成藍墨云資源，圍繞教學主題融入云班課多樣活動。

教研團隊應以專業教師教學為主導，思政元素的挖掘與運用，要緊密結合專業課教學實際，充分發揮教研團隊對思政元素的挖掘、收集、理解的優勢，建立課程思政教學的思政元素資源庫。思政元素資源庫可為推進專業課程思政教學改革工作的重要支持。

（二）圍繞教學設計環節，善用藍墨云平臺進行教學資源管理

藍墨云“資源”功能以教學任務為單位分組，“資源”功能可以實現云儲存、云共享效果。每個教學任務的教學目標、教學課件、延展性閱讀等可以通過“資源”進行儲存分享。強大的“資源”功能可以幫助學生隨時隨地借助移動網絡瀏覽學習?！百Y源”功能儲存格式多樣，視頻、文檔、圖表、網頁鏈接均可。其中視頻格式播放方便，不需要下載占有移動端設備空間，可實現在線快速瀏覽。

藍墨云云班課使用簡單、流暢?！盎顒印惫δ芸梢钥焖偌ぐl學生參與教學活動?！盎顒印惫δ苡?大功能：在線課堂、技能考、云教材學習、作業/小組任務、活動庫、投票/問卷、頭腦風暴、輕直播/討論和測試。

比如根據教學需要，可以在課堂上利用投票/問卷了解學生對某些事物的認知態度，或者提出吸引學生的話題發布在“活動”討論區塊中。

藍墨云平臺支持同一課程之間班級復制，資源、活動可以實現共享。這一功能減輕教師重復備課壓力。同時學生學習“資源”時間、參與“活動”時間以及學生累計的經驗值等信息都會被后臺進行數據統計，形成一欄清晰的成員學習信息。藍墨云信息提醒功能，可以警報式提醒教師特別關注某些同學近期的學習。教師瀏覽班課、與學生平臺互動頻率、批改作業、發布資源和活動都會以活躍值形式進行量化。這對師生而言，是個非常具體的工作學習量化器，可以清晰記錄教學痕跡。

同一課程教學資源包括“資源”“活動”可以以教學包的形式整合。優秀的教學包可以在平臺教學圈進行有償或者免費地推廣分享給國內其他同行。同樣，在專業課或者課程思政教學困難、經驗都可以通過藍墨云教學分享平臺與國內同行專家們交流學習。

三.完善課程思政教學云教學運用效果評價機制

高校教學部門可從制度建設上，制定相關的文件，推出相關獎勵措施，鼓勵和引導專業教師積極參與課程思政教學改革。各地高?？蓞⒖紝W習上海2020年《關于深入推進上海高校課程思政建設的實施意見》經驗。

（一）分專業研制課程思政教學指南，建立具備校本特色的課程思政操作規范。清晰的課程思政教學工作指引性文件是保障課程思政教學改革有效落實的基本。各高校根據本校情況，實事求是，把課程思政改革當成大事來抓。學校行政管理、專業教師、思政教師以及輔導員全員參與，規范課程思政教學，為后續考核課程思政奠定基礎性工作。

（二）將課程思政納入全?？己斯ぷ?。綜合利用藍墨云統計數據功能量化課程思政教學情況，一線專業教師進行課程思政全程使用藍墨云，確保藍墨云對教學數據跟蹤的數據是具有真實性、有效性的。參考上海高校推行課程思政教學改革經驗，把課程思政與評優獎勵、職稱評審、津貼分配等教師關心的職場利益掛鉤。這一做法能積極調動教師組建課程思政教研團隊，熟練掌握藍墨云技術進行課程思政教學活動。教研團隊為了得到學生認可，得到學生評教良好效果，不斷精進教學能力。

為了保證教學考核的公正、公平、公開，藍墨云貫徹整個教學過程，從云教學平臺所產生的教學數據作為教師的考核參考內容之一，也是非常具有說服力的。

四.結束語

從全國課程思政教學改革形式來看，必將全面繼續深化課程思政教學改革，并且會從宏觀改革逐步細化到微觀，從全國性文件政策落實到一線的教學工作上。對于課程思政建設成果將繼續得到更大層面的認可。因此，把課程思政教學改革工作繼續深化改革創新，在云技術背景下，善于利用藍墨云平臺，把教師教研能力、課程思政教學資源、課程思政評價機制建設組建起來，打造具有特色的、可推廣的課程思政教學模式。這將是課程思政協同育人發展大方向！

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