南朝的痛，復發在秦淮河上

文/寧奇珍（邵陽邵東市城區三中教師） 璩艷霞（長沙市雅禮洋湖實驗學校教師）

余秋雨曾說：“中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆?！彼f的文學主題，正是詠史懷古詩的重要主題。

詠史，就是詠誦歷史，對歷史人物、歷史事件進行反思。在這里，歷史人物和歷史事件，是作者表達情感的素材和證據。在詠史懷古詩中，詩人或借古喻今，或借古諷今，以達到感慨興衰、寄托哀思等目的。

痛點從何處來

詠史懷古詩是在豐富的歷史實踐中誕生的。漢代班固的《詠史》開了中國詩歌史上詠史詩的先河。后來，晉代的左思、陶淵明，唐代的杜甫、劉禹錫、李商隱等，都創作了藝術價值很高的詠史懷古詩。

詠史懷古詩需要具備如下要素：首先，詩中的題材和素材必須有歷史人物或歷史事件，是歷史的真實再現，需要從既有的歷史事件中尋找痛點，將歷史事實與作者要表達的觀點結合；再者，詩歌必須有鮮明的情感元素，需要言簡意賅地表達觀點。

在學習中，大家要按照歷史朝代的順序，了解作者生活的時代背景和社會現實，與作者使用的古代素材結合起來，認識古今差異，體悟詠史懷古詩文學的語言、史論的筆法、感人的形象、動人的議論、富有情韻的藝術境界和耐人尋味的哲理意緒。

找痛點

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《泊秦淮》是杜牧夜泊秦淮河畔時觸景生情之作。詩歌前半段寫秦淮夜景，后半段抒發感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求淫樂終至亡國的歷史，諷刺醉生夢死的晚唐統治者，表達了詩人對國家命運的憂思。

同學們要如何理解這首詩的情感呢？大家先要熟悉作者使用的素材?！逗笸セā返娜恰队駱浜笸セā?，由南朝陳國末帝陳叔寶所作。當年，隋朝大軍越過長江，破城在即，陳叔寶卻帶著寵妃張麗華以及群臣，沉醉在《玉樹后庭花》中縱情淫樂。最后，陳叔寶投降，成為亡國之君，《玉樹后庭花》也成了亡國之曲。

從詩人的人生經歷來看，杜牧頗為關心政治，對當時千瘡百孔的唐王朝滿懷憂慮。他夜泊秦淮河，聽到兩岸的靡靡之音，聯想到他身處的時代與南朝何其相似。藩鎮擁兵自固，社會危機四伏。唐王朝如果不吸取歷史教訓，很可能重蹈覆轍。

同學們要了解詩歌創作的歷史背景，體會情感，這是讀懂詩歌的重要途徑。

痛點的古今對比

在閱讀的時候，我們具體應該如何做呢？

第一步：了解詩中使用了哪些歷史素材。我們熟悉了素材，才能準確把握詩歌的內涵。

第二步：了解詩人生活的時代背景，讀懂詠史懷古詩中借用的素材與詩人所處的“當下”有何共同之處。

第三步：理解提煉詩人“詠史懷古”的主要方法。

打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰是以習近平同志為核心的黨中央為決勝全面建成小康社會作出的重大決策部署。今年4月，習近平總書記主持召開中央財經委員會第一次會議，明確提出了打好三大攻堅戰的思路和舉措。財政部門要認真學習貫徹習近平總書記重要指示要求，深刻領會打好三大攻堅戰的深遠意義，充分發揮財政職能作用，堅決支持打好三大攻堅戰。

比如，陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”這首詩表達了詩人生不逢時、有志難伸的悲涼與壓抑。如何讀懂這首詩呢？我們要抓住“古人”和“來者”的含義之別。在這里，古人指古代惜才愛才的明君，“來者”指詩人以后的賢明君主。如果不能理解“古人”和“來者”的含義，就難以理解這首詩的意思。在學習詠史懷古詩的時候，要運用“找古代素材、與今天對比、結合詩人生活背景”等方法，準確把握這類詩歌的情感與內涵。

看辛棄疾詠史懷古

閱讀下面的宋詞，完成題目。（2019年福建中考語文試題）

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.詞人登樓望遠，所見之景引發了詞人對歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠”一詞指時間漫長久遠，同時暗含詞人的思緒無窮無盡。

C.“坐斷東南戰未休”一句，用象征手法寫出了硝煙彌漫的戰斗場景。

D.詞的構思巧妙，以設問的方式層層推進，感情深沉，意境高遠。

2.“生子當如孫仲謀”一句運用了什么典故，表達了詞人什么樣的情感？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________