融媒體時代新聞采編人才培養工作研究

黨的十八屆三中全會提出：新聞媒體單位要整合自身資源，推動傳統媒體和新興媒體的有機融合。在政策指引與社會科學技術發展的條件下，新聞媒體領域開始了融媒體技術轉型的探索之路。融媒體的滲透不僅使新聞采編工作更加多元化和便捷化，同時對新聞采編工作人員的綜合技能提出了新要求。因此，對新聞采編人才進行綜合化培養是當前新聞采編單位需要思考的現實問題[1]。

一、融媒體時代新聞采編人才培養工作的必要性

1.融媒體行業發展迅速。習近平總書記在全面深化改革領導小組第四次會議上指出：各行業要強化互聯網思維，注重先進技術的引領和支撐，并推動傳統媒體和新興媒體的有機融合，實現行業的轉型發展。傳統報紙媒體近年來紛紛開設了官方網站，如人民網、新華網等，同時還針對手機移動客戶端定制了多模式信息平臺，滿足了廣大受眾的信息需求。新媒體與傳統媒體的合作給新聞采編行業帶來了轉型新機遇，使新聞采編工作在融媒體時代背景下能夠緊抓時代脈搏，從渠道到市場實現轉型發展。

2.新聞人才需求明顯。在教育部公布的高校本科就業率較低的專業名單中，新聞學、廣播電視編導、播音與主持等專業赫然在列，這一情況說明傳統媒體背景下單一的人才培養方案已無法適應市場需求，新媒體時代的發展對人才提出了新要求，只有集攝影、主持、采訪、編輯等綜合技能于一體，同時擁有先進的媒體運營能力、嫻熟的技術操作水平，才能應對融媒體時代的挑戰。對新聞采編行業而言，媒介融合離不開新聞采編人才團隊的支撐，而傳統人才團隊已不能滿足新形勢下新聞采編行業的需求，只有注重培養高素質、高技能的新聞采編人才，才能確保人才供給，帶動行業發展。

二、融媒體時代新聞采編人才培養工作中存在的問題

1.思想素質不高。一直以來，我國新聞采編工作中就存在管理問題，主要表現在崗位職責定位不清、虛假新聞當道、低俗信息屢禁不止等，出現這些現象的主要原因是新聞采編人員思想素質不高，對其自身崗位職能未有清晰明確的認知，肆無忌憚地編排捏造虛假、低俗信息來獲取點擊量，博取大眾眼球，破壞了社會風氣。在高校新聞采編人才培養過程中，過于注重技能的培養，而忽略了社會責任感和正確三觀的教育，致使新聞采編工作人員易受眼前經濟利益的誘惑，做出違反職業道德的行為。

2.硬件設備不完善。新聞采編人員培養的重點之一是對新媒體設備的熟練運用。部分新聞采編單位由于經濟條件、工作場所的限制，在硬件設備上配置不夠完善，缺少先進的攝影機、筆記本、相機等設備，偏陳舊的設備使工作人員無法保證所采集信息的準確度與完整性，極大影響了人員技能的鍛煉與提升。設備的不完善致使工作人員在完成整個采編項目時，不僅工作量加大，影響了工作質量，還使新聞產品無法得到廣大用戶的歡迎[2]。

3.校企合作深度不夠。融媒體時代下，校企合作深度不夠是新聞采編人才培養工作中的現實問題，這一問題致使理論與實踐脫節現象明顯，人才質量不高，如高校新聞專業中，課程安排未與新聞采編單位銜接，對新媒體的特性、制作、傳播等內容涉及較少，學生對新媒體新聞采編工作實際情況不夠了解，嚴重影響了人才培養質量的提升。同時，新聞采編單位在人才培訓中，未注重參考高校理論教學方式，校內理論教育與單位人才培訓未能實現有機融合，導致人才培養中理論與實踐相脫節現象發生。

三、融媒體時代新聞采編人才培養工作的完善舉措

1.轉變思維方式，提升人才素質。在新聞采編人才培養中要注重人才思維方式的培育和引導。當前我國新聞采編人員在職業道德領域仍然存在諸多問題，究其原因還是人員思想素質不高，因此在培養工作中不能一味注重技術的傳授，更要注重滲透正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導工作人員勇于承擔社會責任，如在單位中組織從業思想教育講座、社會責任講堂等活動，還可組織單位人員到高校參與課堂學習，使其樹立正確的從業思想觀。另外，單位還要培養工作人員對社會環境的政治敏感度，對此可定期舉辦思想政治教育活動，要求工作人員開展批評與自我批評，總結工作中存在的思想政治問題，提升自身素質[3]。

2.升級硬件設備，搭建人才平臺。新聞采編人才培養工作中需教會大家利用多種媒體表現手段對新聞事件、熱門事件等信息進行全方位宣傳報道，這一過程中離不開靈敏的硬件設備做支撐，因此在人才培養工作中需及時更新設備，為人才技能提升做好條件支撐，如單位可向上級申請專項設備資金，及時引進新設備，同時組建學習小組，輪流對硬件設備的構造原理、使用方式進行學習研究，提升工作人員對不同設備的操作熟練度。另外，新聞采編單位還可構建新媒體平臺，如搭建官網、官方公眾號、視頻號等平臺，組織工作人員定期學習視頻運營流程及注意事項，將人才培養細分為“專家型”與“領袖型”，搭建好人才提升平臺。

3.加強校企合作，增強人才技能。新聞采編人才培養工作中離不開校企合作與專業人才培訓，因此新聞采編單位需設立校企合作制度，定期與高校交流溝通人才培養方案、新聞采編專業課程設置，還可利用假期組織學生到企業頂崗鍛煉，接受技能培訓，或聘請具有豐富經驗的新聞采編人員到校兼職教學，培養實踐型人才。新聞采編單位還需加強人才培訓制度建設，不斷增加采編人員的實戰經驗，如聘請業內成功人士對員工開展培訓活動，針對融媒體理論知識、數字化采編能力、傳播方式等內容開展，同時還應對人員崗位職責進行培訓，針對團隊協作能力及個人技術水平、創新能力、信息處理能力等內容進行培訓指導，以提升新聞采編團隊的整體實力[4]。

四、結語

綜上所述，在融媒體時代背景下新聞采編人才的培養過程并非一蹴而就，仍然需要高校與社會相關領域共同努力、加強合作，順應行業轉型之路，積極探索素質高、技能強的復合型新聞采編人才的培養方案與對策。