高職學生網絡思想政治教育注意力管理的有益途徑研究*

湖南有色金屬職業技術學院 周權，馮松，佘慧娟，黨銘銘

一、引言

隨著信息技術的飛速發展，互聯網已經滲透到人們生活的方方面面，龐大的信息網絡分散了人們的注意力。在復雜的網絡社會中，如何不斷提高高職學生的思想道德意識，引導他們關注能促進自身成長和發展的信息，是實現思想政治教育目標的前提。在網絡環境中提高高職學生社會主義核心價值觀的凝聚力和高職院校網絡政治思想教育內容的吸引力，在復雜的網絡環境中不斷指導高職學生培養對這些內容的關注，并投入更多時間和精力來學習，是當今的高職院校政治思想教育者必須思考并解決問題。

二、高職學生網絡思想政治教育注意力管理的意義

互聯網轉變了傳統的高職院校思想政治教育模式，實現了網絡教育，還可以在教育過程中穿插音頻、視頻、圖片等資源，使思想政治教育更加直觀、具體，對學生更具吸引力[1]。

（一）有利于網絡教育方式和方法的調整

缺乏對相關信息的關注是高職學生網絡思想政治教育面臨的最大問題，部分高職學生的時間和精力花在玩QQ、微信、抖音或者游戲等方面。改革開放以來，中國共產黨根據我國國情制定了正確的方針政策，如果高職學生能夠及時了解和掌握相關政策，在他們成長的不同階段持續接受這些思想，無論是學習還是就業，以及未來發展，都對他們有很好的幫助和指導。

（二）有利于樹立正確的思想政治觀念

從實現網絡思想政治教育目標的角度，加強高職學生網絡利益管理，讓高職學生合理配置利益。網絡思想政治教育是思想政治教育的創新，是將思想政治理論課程與網絡技術有效結合，進一步加強網絡思想政治教育?，F在的高職學生基本上都是拿著手機關注互聯網信息，利用互聯網對高職學生進行思想政治教育，有助于他們樹立正確的思想政治觀念。

（三）有利于樹立正確的人生觀和價值觀

高職階段是青少年樹立正確人生觀和價值觀的重要時期。在一個變革的時代，一個挑戰與機遇并存，風險與成功并存的現代社會，我們需要性格、能力、知識和綜合素質等高強的人才，而不僅僅是一個“書呆子”。認識到這一點，高職學生通過網絡思想政治教育注意力管理，可以正確處理學習與其他事物的關系，并從各種角度發展他們的技能，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

三、高職學生網絡思想政治教育注意力管理中存在的問題

（一）缺乏一定的自我約束能力

在互聯網上，高職學生面臨著各種信息的誘惑，基于此，有必要提高高職學生的自律能力。如今，部分的高職學生過度依賴互聯網，主要表現在：第一，缺乏合理的網絡時間計劃，部分高職學生每天在網上超過8個小時，已經形成了對互聯網的長期依賴，這樣不利于養成良好的自我管理習慣。第二，降低了高職學生對不好信息的抵抗力?；ヂ摼W上的信息良莠不齊，一些低俗的信息對學生的心理健康產生不良影響，而高職學生明辨是非能力弱，會不自覺地點擊和瀏覽，這導致部分高職學生的注意力浪費在一些沒有營養價值的信息上。

（二）缺乏識別信息能力

識別信息的能力在注意力管理過程中起著重要作用。大多數高職學生對外界都有很強的好奇心，并且渴望知識。通過互聯網獲取知識是一種重要的方式。因此，識別信息的能力是影響高職學生成長的重要因素。在傳統的思想政治教育過程中，學生在課堂上接觸到的知識都是精挑細選的正能量內容，對促進大學生的身心健康發展起著積極的作用。但是，進入互聯網時代后，網絡媒體發展迅速，教育信息的傳播不再局限于教室里的傳授。網絡已逐漸成為部分高職學生的主要信息渠道，這直接影響了部分高職學生對有用知識的關注程度，使部分高職學生錯過了有用的教育信息。

（三）忽視網絡思想政治教育工作

當前，高職院校更加注重培養學生的專業技能，但網絡思想政治教育存在比較大的缺陷。高職院校定期組織開展網絡思想政治教育工作會議或相關活動，但有些活動基本上都是根據上級管理部門的要求組織的，或者是臨時組織的。有些活動效果不佳，網絡思想政治教育沒有取得實質性成果。

四、高職學生網絡思想政治教育注意力管理的有益途徑

（1）提高信息甄選的能力，避免受到傷害。高職學生每天都會在網絡世界中接觸到新鮮有趣的信息，因此，有必要提高高職學生信息甄選的能力，避免不好的信息對高職學生的負面影響。同時，提高信息甄選的能力還可以提高他們對思想政治教育信息的敏感度。高職學生應加強對思想政治理論的研究，不斷豐富自己的知識，提高個人的認知和判斷能力，提高思想政治意識。當面對各種各樣的信息時，知道哪些信息對自己的身心健康是有益的，并且避免被沒有營養的信息吸引過多的注意力。同時，高職學生需要積極地預防網絡上不好信息的風險，并始終保持敏銳的意識，以便可以在信息篩選過程中快速發現這些不好信息，避免受到思想上的傷害。

（2）制定合理的計劃，管理好注意力。高職學生有相對自由的生活和學習空間，在傳統的思想政治教育課程中，高職學生的學習內容相對固定，但思想政治教育卻容易受到外界的過度干預。因此，為了加強高職學生的網絡注意管理，必須讓他們制定合理的計劃，以合理的方式分配注意力。因為對于信息爆炸時代的人們而言，注意力非常稀缺。當人從各個方向收到信息時，注意力通常會不堪重負，從而導致人腦疲勞。合理地分配注意力并不意味著盲目地在學習和工作上花費時間和精力，確定網絡學習和工作過程中的目標，制定網絡學習計劃的時間表，明確每個時間段要完成的任務，并提高注意力分配的效率。

（3）遵守網絡規章制度，減少不良影響。應制定相應的網絡法律法規，指導和限制高職學生的網絡行為，規范他們的注意力。在好奇心和從眾心理的影響下，外部行為刺激對注意力具有顯著的引導作用。在網絡空間中，高職生可以自由地與外界溝通交流，從而豐富了高職學生的知識面并拓寬了視野。但是，正是由于互聯網的開放性和平等性，許多不良行為才在網上傳播開來。例如不雅觀的視頻、圖片等仍然很普遍。我們必須意識到網絡犯罪行為對高職學生身心健康的不利影響。因此，有必要制定相關的網絡法律法規來限制人們的網絡行為。同時，需要不斷增加網絡輿論的監督，并控制在線虛假陳述和有害行為的傳播，提高公眾法律意識，減少不良行為對高職學生的不利影響。

（4）重視網絡思想政治教育，提高學習效率。數據化分類改善了傳統“一刀切”的教育方式，將思想政治教育細化到某一類學生群體，因人制宜地提出不同的思想政治教育方式，更具有針對性，既不會扼殺學生的個性，又能提高思想政治教育工作的效率[2]。網絡思想政治教育建設應弘揚社會主義主流文化，在高職學生心理接受機制上建立“紅色防火墻”。盡管我國很多職業學校的思想政治教育仍然采用知識型教育模式，但一些因網絡自由而意志薄弱的學生很容易被腐敗思想腐蝕。因此，高職院校要特別重視網絡思想政治教育，以提高高職學生的認知水平。

（5）加強思想政治教育專題網站建設，吸引注意力。高職學生要想在網上接受思想政治教育，就必須引起重視網站建設。要著力打造內容豐富、貼近現實、貼近生活、貼近學生、容易被高職生接受的思想政治教育網站。高職院校要充分體現高職學生在網站建設方面的主觀能動性，重視與學生的互動，重視網絡的自由和開放，提高學生對學校思想的認識，提高學生的集體歸屬感，為高職學生交流和學習提供良好的互動平臺，促使高職學生形成正確的世界觀和價值觀。同時要加強學生就業指導，將學生就業教育、技能培訓、創新創業培訓貫穿于學生素質教育全過程。要加強網絡文化建設，運用技術、行政和法律手段加強校園網絡管理，嚴防各種錯誤觀念和有害信息在互聯網上傳播，積極開展網絡思想意識活動。此外，要加強校園周邊和社會環境的綜合管理，定期對學校周邊、網吧等娛樂場所進行清理整頓，營造良好的教育環境。

五、結語

高職院校思想政治教育應充分利用網絡信息技術，通過整合教育信息資源和教育平臺，專注于高職學生思想政治教育管理，這對激發學生主動學習，避免盲目學習至關重要。盡管高職學生對網絡環境的關注呈現出復雜的特征，但由于高職學生自身因素，網絡環境因素以及網絡內容和思想政治教育平臺的影響，注意力管理仍面臨諸多挑戰。但是，我們不能忽視注意力管理對于當今網絡教育的重要性。我們必須繼續深化對高職學生注意力管理的研究，不斷改善高職學生注意力管理的方法，以便這些方法和措施可以為高職學生的成長提供指導。