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豢龍

2022-02-16 18:56劉基
初中生世界·七年級 2022年2期
關鍵詞:大悅穿山甲寓言

有獻陵鯉②于商陵君者,以為龍焉。商陵君大悅。問其食,曰“蟻”。商陵君使豢而擾③之?;蛟唬骸笆橇牾幰?,非龍也?!鄙塘昃?,抶④之。于是左右皆懼,莫敢言非龍者,遂從而神之。商陵君觀“龍”,“龍”卷屈如丸,倏而伸,左右皆佯驚,稱“龍”之神。商陵君又大悅,徙居之宮中。夜穴甓⑤而逝。左右走報曰:“‘龍’壯,今果穿石去矣?!鄙塘昃暺溘E,則悼惜不已,仍養蟻以伺,冀其復來也。無何,天大雨,震電,真龍出焉。商陵君謂為豢龍來,矢⑥蟻以邀之。龍怒,震其宮,商陵君死。

君子曰:“甚矣,商陵君之愚也!非龍而以為龍,及其見真龍也,則以陵鯉之食待之,卒震以死,自取之也?!?/p>

(選自《郁離子評注》,劉基著,傅正谷評注,天津古籍出版社1987年版)

【注釋】

① 豢:飼養。

② 陵鯉:穿山甲,喜食蟻。

③ 擾:馴養。

④ 抶:鞭打。

⑤ 甓:磚。

⑥ 矢:陳列。

—— 鑒賞空間 ——

本則寓言短小精悍卻又寓意深遠。商陵君指“穿山甲”為“龍”,不聽他人勸告,自欺欺人,最終落得宮毀身死的悲慘下場。本文的諷刺意味也伴隨著悲劇的結尾到達了頂點。

作者從神態、語言、動作等方面入手,運用細節描寫,生動自然地刻畫了商陵君及其隨從的形象,令一干人物鮮活立體,躍然紙上。閱讀時,同學們可以將本文與《穿井得一人》進行比較,看看兩篇文章中的人物形象有什么異同。

—— 讀有所思 ——

1.請試著從不同角度思考,列舉本文的若干啟示。(至少兩點)

2.寓言的寓意和情節的設計有著密切的關系。如果商陵君把隨從的話聽進去了,對進獻陵鯉的人進行了相應的懲罰,我們又能從中得到什么啟示呢?

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