兩只小老鼠兩個老伙伴

文/黃小桐（北京語言大學）

“舒克舒克舒克舒克，開飛機的舒克；貝塔貝塔貝塔貝塔，開坦克的貝塔……”隨著片頭主題曲響起，記憶中，那薄薄的光盤被壓抑在小小的機器里，經過某種神奇的轉化，碩大的電視機就能呈現出色彩斑斕的畫面，響亮的聲音也隨之傳出。我和弟弟經?？鞓返貒陔娨暀C前，隨著歡快的歌聲一起大聲唱起來。

《舒克和貝塔》這部動畫片可以說貫穿了我的整個童年。當時的我還是小學生，每天最值得期待的便是背著書包回家后看動畫片的時光。當時的電視不像現在可以點播，家里也沒有電腦，那一張張五光十色的光盤便成了我娛樂的主要來源。媽媽對我看動畫片的時間做了規定，每天寫完作業之后最多看兩集，于是完成作業的速度便決定了我跟兩只小老鼠見面的早晚，當然，也決定著我的弟弟跟兩只小老鼠見面的早晚。

起初吸引我的是舒克和貝塔這兩個動畫形象。純色的背景下，流暢的手繪線條勾勒出兩只古靈精怪的小老鼠，月牙一樣橫著的小翹鼻、長長細細的尾巴、五根小巧的手指構成像人一樣的手掌……它們具備了老鼠的特征，卻又惹人憐愛，特別是貝塔的臉上還有著高原紅，讓我更加喜歡。后來，我開始被它們的精神感動，出生于小偷家族的舒克并不想“繼承家族傳統”成為小偷，他決心成為飛行員，向別人證明自己可以通過勞動獲得尊重；而從小無父無母總是被大花貓欺負的貝塔，則在無意間得到了坦克車，它不想像大花貓一樣欺負弱者，于是選擇離開家鄉外出闖蕩。

就這樣，兩只小老鼠相遇、相識、相知，它們一起冒險一起成長，一步步去實現自己的夢想、實現自己的價值。我也從中受到了它們的影響。記得有一次因為數學作業太多，我想快點寫完出去玩，便在答題紙上隨便寫了亂七八糟的答案。正當我合上作業本興高采烈地準備出去時，腦海里突然涌現出舒克貝塔的形象。它們無論面對什么樣的困難都絕不輕言放棄，反觀自己只是因為貪玩而糊弄，我頓時深感自責，于是拿起橡皮把胡亂寫的答案全部擦掉，靜下心來又認認真真地寫了一遍。后來，我和朋友玩得特別開心、也特別安心。

之后，我慢慢遠離了看動畫片的年齡，跨進另一片成長的天地中。我開始愛看步步驚心的宮斗片，云詭波譎的權謀片、分分合合的都市愛情片，再也不會把電視臺調到少兒頻道，也不再期待光盤插進光驅的那一瞬間。我仿佛一下子長大了，甚至都沒有留下足夠的時間，和那曾經的童年說一聲再見。

這時，一個舍友將我從記憶中拉了回來：“你在看舒克貝塔嗎？我們一起看！”而另一個舍友竟然對此全然不知:“貝塔我知道，就是那個數學符號嘛，可是舒克是什么？我怎么沒學過？”我們聽了哈哈大笑，然而更多的是驚訝，美好的童年時光里沒有舒克貝塔，就好像小時候沒玩過跳皮筋、大富翁一樣讓人難以置信。這時，兒時看《舒克和貝塔》的情景再次出現在我的眼前：陽光越過窗臺上的爬山虎，照亮電視機前的我和弟弟，動畫片里兩只勇敢的小老鼠的聲音，和我們身后爸爸媽媽的歡聲笑語交織在一起，我和弟弟被幸福包圍著、被勇敢守護著，臉上洋溢著快樂的笑容……

“5、4、3、2、1！”宿舍樓道里傳來了跨年的倒數聲，大家歡呼著、慶祝著。此時，動畫片里“自己的路，自己走，誰需要我們幫助，只要叫聲舒克貝塔……”的歌聲跟我的心產生了共鳴。新的一年，我要和它們倆一起昂首前進。