中職計算機平面設計專業課程教學的改革分析

[ 作者簡介 ]

王景彪，男，貴州織金人，織金縣中等職業學校，講師，研究方向：中職計算機相關課程教學。

[ 摘要 ]

最近幾年，平面設計作為一個新興專業得到了有效推廣，市場對平面設計人才的需求量逐漸增加。中職教育作為教育體系中的一個重要構成，其教育的主要目標就是為國家和社會培養更多職業人才，為了能夠更好地滿足市場對人才的需求，必須要積極改革教學。本文圍繞著中職計算機平面設計專業課程教學改革展開了詳細分析和討論，為相關教育工作者提供參考。

[ 關鍵詞 ]

中職計算機;平面設計專業;課程教學改革;有效途徑

從職業教育中從職業教育中，專業課程都是圍繞著社會所需崗位進行設置和安排的，然后采用合理有效的教育模式為社會傳輸更多技能型人才。在當今社會經濟正在快速發展的背景下，企業為了能夠獲得更大的競爭力往往會采用廣告這一宣傳方式。從當前來看，社會對平面設計人才的需求量很大，需要各地中職院校設立平面設計這一專業。而目前中職計算機平面設計專業學生畢業后出現找工作難這一現象的根本原因就是在于教學模式上。

1 關于中職計算機平面設計專業課程教學改革的必要性分析

計算機平面設計專業課程有著較強的實踐性和應用性特點，過去的教學模式無法滿足現階段的教學要求。在過去的教學模式下，我們可以看到，教師只是注重對學生理論知識的灌輸和講解，忽略了對學生動手實踐能力和創新能力的培養。這種傳統的教學模式會讓學生感到枯燥乏味，大大降低了學生的學習熱情，他們設計的作品的質量和效果不是很高，這樣無法滿足社會、單位對用人的要求，也會導致學生就業率的下降。面對這樣的情況，作為中職學校必須對計算機平面設計專業課程教學做出相應改革，根據社會實際需求，將理論教育和實踐教育有效結合到一起，讓學生能夠將自己所掌握的理論知識靈活地運用到實踐中，從而更好地適應今后的工作崗位。所以，中職計算機平面設計專業課程教學改革是如此的有必要，需要盡快提上日程。

2 介紹計算機平面設計的時代性

計算機平面設計是一種藝術的表現形式，作為藝術必須要具有創意，而且還要表現得更加有活力。計算機技術和傳統技法作為平面設計中的主要表現手法，二者之間有著相輔相成、相互制約的密切關系，與傳統技法相比，計算機技術不僅快，而且還更加精美。所以要想創作一個效果很好的平面設計作品，必須要了解并掌握計算機技術，并熟練操作電腦設計軟件。在社會不斷信息化的時代背景下，各種低品質廣告開始出現，這些廣告讓我們厭煩，這時如果能夠出現具有較高藝術性和欣賞性的廣告設計，則會緩解人們的厭煩情緒讓人們感到新奇。只有在這樣的良好情緒下，才能更好地去了解和接受廣告中的信息。廣告雖然是一門藝術，但是與純藝術相比有著很大不同，廣告藝術主要是采用編排、構圖和色彩等形式向人們呈現出美的畫面，以此來吸引人們觀看和接受，以達到宣傳的目的。而這些效果和目的的實現，離不開計算機技術的支持。

3 關于當前中職計算機平面設計專業課程教學中存在的主要問題

3.1 課程編排方面的問題

計算機平面設計專業課程教學的開展，需要從理論和實踐這兩個方面入手。但是在實際教學中我們可以看到，很多教師只是注重對學生理論知識的傳授，沒有重視實踐設計活動的開展，由于沒有將理論和實踐有效結合到一起，導致學生所掌握的理論知識無法靈活地運用到實際設計當中，很難設計出好的作品。要想獲得良好的平面設計效果，需要設計者提前設計好方案，然后再將創意融入實際設計當中，在這一過程中需要設計者充分發揮自己的想象，使所設計出的作品更加富有創意，更能夠吸引人。除此之外，要想設計出好的平面作品，對于設計者的美術技能也有一定的要求，所以這就要求教師在實際教學過程中，還需要重視對學生美術技能的培養，幫助學生打好美術基礎。但是，很多中職院校往往都是將平面設計作品鑒賞等作為輔助課程，這對于教學效果會造成一定的影響;一些院校也不重視對學生思維能力和創意的培養，導致學生的平面設計基礎薄弱。

3.2 學生學習方面的問題

計算機平面設計專業課教學最為重要的就是為學生提供更多實際操作的機會，要想設計出好的平面設計作品，學生不僅要有較高的理論知識水平，還要具備實踐操作的能力。進入中職院校學習的學生，之所以會選擇到中職院校繼續接受教育，主要是因為他們的學習成績較差，由于基礎知識比較薄弱，會對平面設計的學習效果造成直接或間接的影響。目前，很多計算機平面設計軟件都是英文版本的，因為中職學生的英語基礎比較差，所以在操作軟件時會遇到困難，需要先學習英語。

3.3 教師方面的問題

當前的平面設計市場存在著人才匱乏這一問題現狀，所以目前的緊急任務就是培養平面設計人才，以此來滿足市場需求。教師作為人才的直接培養者，其自身專業素質的高低非常重要。但是從當前的實際情況中我們可以看到，中職院校在教師選拔時所提出的選拔門檻不是很高，對于教師專業性的要求也比較低，這是影響教學質量和效果的主要因素。計算機平面設計專業課教學的開展，要求教師除了要具備全面的理論知識和能熟練操作各種平面設計軟件外，還要有較高的審美能力、思維想象力和創新能力。但是，當前中職院校的計算機平面設計教師很多都達不到這一標準，有的教師理論知識比較強，但是對于平面設計軟件的操作并不精通;而有的教師雖然精通平面設計軟件的操作，但是美術基礎比較薄弱、空間感較差等，這些都是教師專業素養過低的表現，直接影響到教學質量和教學效果。

4 中職計算機平面設計專業課程的教學要求

4.1 滿足市場需求

在社會快速發展的背景下，平面設計行業市場對人才的要求變得越來越高，其中明確要求平面設計人才不僅需要具備較高的設計水平，還要有較高的審美素養，在面對這一高標準的要求下，中職計算機平面設計課程設置還需要充分考慮到學生的目標及就業地域，圍繞這個地域及就業地域進行藝術風格的培養。例如有的學生畢業后會回到自己的家鄉就業，而審美習慣和思維會有著一定的地域差異，因此計算機平面設計課程的設立需要與學生的就業意向有效結合在一起，進行個性化培養。

4.2 滿足行業需求

任何行業都需有行業標準，對于平面設計這一行業來說也是如此，作為教師在實際教學過程中需要讓學生對平面設計行業的相關標準有所了解和掌握，這對于學生的學習和工作能夠起到很好的規范作用。

4.3 培養學生的審美能力

現在信息傳播的速度非?？?，而且傳播途徑也比較多，為中職學生提供了更多接觸新鮮事物的機會，拓展了他們的視野，使他們形成了個性化審美。在這種情況下，教師在開展平面設計教學的過程中，要重視設計思路和課程內容的新穎。除此之外，教師在實際教學中還需要重點關注學生的就業問題，根據學生的就業需求有針對性地進行審美能力的培養。

5 中職計算機平面設計專業課程教學改革的有效途徑

5.1 注重學與用相結合

對于中職計算機平面設計專業的學生來說，最為重要的就是要具備專業操作能力和崗位適應能力。從當前的中職計算機平面設計教材中我們可以看出，其內容復雜，但不夠新穎，導致學生的學習興趣普遍不高，無法滿足社會需求，進而出現學生就業困難的情況。而要想解決這種情況，必須要重視學生的實踐練習，使學生的專業能力得到提高，從多方面、多角度入手開展實踐練習，使學生能夠與社會崗位需求相適應。首先，作為教師需要轉變過去的教學思想觀念，設計個性化教學思路，然后不斷豐富教學內容，通過采用多樣化的教學方式，提高教學效果。例如可以將平面設計、數字影音后期制作和動畫片制作等一些競賽活動的標志融入教學內容當中，也可以融入國家職業資格對包裝設計師和廣告設計師的崗位要求標準，通過這樣的教學內容改革，可以使人才培養更加具有針對性，能更好地培養學生的崗位適應能力。

5.2 設立專業綜合實踐課程

中職學生的抽象思維能力還比較薄弱，但是從計算機平面設計專業課程中我們可以看到，其中有許多知識內容對學生的抽象思維能力的要求比較高，而這也就為教師的教學帶來了一定的難度，面對“教學難”的情況，教師必須要制定并采取合理有效的措施。例如在教授學生“平面廣告綜合實踐”這門課程時，這門課的主要教學目標就是培養學生的崗位實踐能力，教師在實際教學時可以采用場景模擬這一教學方式，將課堂模擬成一個真實的廣告公司，然后將學生分組，明確好具體崗位和工作職責，按照真實企業的運作流程進行模擬，這樣不僅能夠調動學生參與課堂的主動性和積極性，同時在真實的模擬環境中更能夠鍛煉和提高學生的專業能力。

5.3 積極轉變過去的教學模式和教學方法

隨著教育教學的不斷改革和發展，傳統的教學模式和教學方法已經無法適應，這就要求教師必須要采用一些現代化的教學方法和手段。如“演示+操作+講解”這一教學方法的采用可以獲得很好的教學效果。有些課程可以組織學生到計算機教室上課，將教師機與學生機連接到一起，教師只需要在自己的電腦上操作和講解，學生就可以看到，在講解完以后，讓學生自己動手操作練習。在這種教學方式下，不僅可以使教學內容變得更加直觀化，還能夠實現師生之間的交互，使整個教學課堂活躍起來。當學生在操作練習的這一過程中遇到問題時，可以及時向教師詢問，當堂解決，這種教學方式與口述講解方式相比教學效果要更好一些。與此同時，教師在實際教學過程中還需要多向學生提出問題，讓學生開展探究性學習，在探究的這一過程中加深對知識的理解和掌握。除此之外，教師還可以使用視頻課件開展課堂教學，將教學內容制作成視頻課件，突破過去教學所受到的時間和空間限制，學生可以隨時隨地觀看和學習。

6 結束語

通過上述分析我們了解到，計算機平面設計專業課程對于學生的專業性要求極高，要求學生具備較高的專業操作能力和崗位適應能力，而這就需要學生不斷練習和積累經驗，才能更好地適應今后的工作崗位。為了提高學生的專業能力，為社會企業培養更多全能型人才，教師必須堅持理論與實踐相結合的教學原則。

參考文獻

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