木偶內釬操縱和外釬操縱的區別

■李亞萍

木偶的內釬操縱和木偶的外釬操縱，都是木偶舞臺表演藝術中，相互影響，但又各自獨立的一種表演方式，但它們都屬于杖頭木偶表演范疇。內釬操縱是指木偶的手釬放在木偶服裝里邊的一種操縱方式。內釬木偶的構造限制了木偶胸部塑造的隨意性，因此它采用了固定肩板或在木偶后頸懸掛肩牌的方法。俗稱架衣代身，以便展現木偶的身軀。過去，中國的傳統杖頭木偶多為內釬操縱式，它主要分布在我國的西北地區。外釬操縱。是指木偶的手釬放在木偶服裝外邊的一種操縱方式。外釬木偶的構造使木偶胸部可以形成一個胸腔，也稱為身架，胸腔可以不受限制的自由塑造，同時可以在胸腔內安置所需的機關，使木偶能做出，如腹部起伏，胯部扭動等動作，使木偶的形體動作更加自由靈活，增強表現力。

內釬操縱杖頭木偶：是由頭、主桿、肩牌、手、手釬、胳膊、內衣和外衣組成。據考證，一般頭部是用木材雕刻成形，然后把頭骨挖空，內裝機關，使嘴巴和眼睛能夠活動。主桿用圓木或者竹竿制作，與木偶頭固定連接。手釬用質地堅硬的木棍或者箭竹制成，與木偶的手相連，其結合部位各地區不盡相同。如陜西手釬連接在木偶的手腕處，而且頂端還帶些弧度，便于雙釬操控。湖南手釬連接在木偶手腕至肘部3寸處，其連接角度也不一致，但基本上是90度至95度左右。

外釬操縱杖頭木偶：由偶頭、主桿、身架、手、手釬、胳膊、內衣和外衣組成。主桿下端的手槍把外形便于表演者托舉，可以減輕手的疲勞度，食指和拇指操縱轉動月牙盤裝置，可使木偶頭自由轉向，做出低頭、抬頭、左右偏頭的仿真動作。手槍把式主桿組合的杖頭木偶，是經過雕塑、翻模具、裱糊、脫胎等工藝制成的紙質偶頭。這種偶的頭部重量輕，便于操控。紙壁薄，頭內空間大，可以容納較多的機關裝置，使木偶做出嘴的開合、眼的睜閉轉動及眉毛、耳朵、鼻子的動作，大大豐富了木偶的表演動作。

長期以來，為適應木偶角色動作的需要，傳統的內釬操縱木偶，更具有地方特色。如陜西的內釬操縱基本是左手舉偶，右手操控雙釬，其握釬方法是手背向下，雙釬置前操控。主桿通過肩板脖腔圓孔握在表演者左手，即表演者可以同時握住肩板操縱把和主桿，另一只手操縱手釬進行表演，也可以放下手桿，一手持肩板操縱把，一手持命桿進行表演，使木偶作出伸頭探腦、縮脖端肩，甚至木偶頭可作360度的轉動等，做出某些只有木偶才能表演的滑稽動作。內釬操縱的杖頭木偶不僅擅長表演丑角，還大都可用來表演傳統戲曲劇目，利用寬袍大袖的古代服飾，右手的釬位可在木偶衣服內靈活自由走位。由于直桿的主桿操控傳導直接，操縱靈活，不僅擅于表演甩須抖髯、耍帽翅、翻跟頭等粗獷的動作，也能把女性輕盈的步履、婀娜的舞姿等細膩動作表演得淋漓盡致，含情脈脈。

在一次木偶表演人才培訓班上，閆閆毅老師的《悔路》片段展示表演深深吸引了我，無論是氣息、步伐、水袖、踢袍、撩袍、甩發、轉帽等整套動作傳情，灑脫，深情并茂，一氣呵成。于是，帶著這種好奇和挑戰的心理，開始了我的《悔路》學習過程……?？墒莿傄簧鲜志桶盐颐勺×?，左手舉偶，右手握釬，這對我們平時習慣右手舉偶，左手握釬的人來說，太不習慣了，簡直就是要逆向思維。由于不習慣，有的同學選擇了右手舉偶，但我沒有，我想要學就要學它的原汁原味，否則就失去了意義。沒有什么做不到的，只有自己不想做的，于是我努力去克服這些不習慣，一遍不行二遍，二遍不行就來十遍，漸漸也就適應了。當然這左手舉偶只是學習的初級階段，還沒涉及人物的氣息、步伐、水袖、踢袍、撩袍、甩發、轉帽等一整套動作呢！要掌握這些技術動作和感覺，談何容易！因為一切都是反的，等于從頭學習左手舉偶，右手握釬的杖頭木偶操縱基本動作。在閆老師的細心指導下，我先從人物步伐和氣息入手，去感悟左手的手感，因為技術動作可以日后通過自己的理解而反復練習。同時我體會到內釬木偶的最大特點，就是主桿的傳感比較直接，這點要優勢與外釬木偶。其中最講究的是手腕的正確運用，這是直桿木偶的命，也是魂。手腕用好了，木偶就活了。特點二，就是手釬短，在寬袍大袖的服飾里能靈活走位。如：翻水袖、撩袍等，時而還可將手釬替代木偶的腳用來踢袍。

現如今，外釬操縱木偶的方式已經覆蓋了幾乎所有杖頭木偶表演院團，已經形成杖頭木偶表演的霸主地位。因為現在大多數院團都是以右手舉偶，左手操控雙釬。其握釬方法是手背向外，雙釬置上操控。根據角色的需要，現在越來越多的外釬木偶都配備了雙腳，雙腳由另外一個演員操縱，這樣既豐富了木偶表演動作，使木偶造型更加完美，又體現了人物形象的完整性。外釬操縱的杖頭木偶擅長表演各式各樣的人物形象，雖然主桿的操控傳導沒有內釬杖頭木偶的直桿那么直接，但在頭部動作方面，如低頭抬頭、左右偏頭，360度轉頭等等，要遠遠豐富于內釬杖頭木偶，這些頭部動作的運用，更擅長揭示人物的心理活動，使人物細膩傳神，栩栩如生。

在第二階段老師們的展示表演中，崔克勤老師的《長綢舞》吸引了我的眼球，美輪美奐的長綢飛舞，人偶一體的完美結合，情感交融，美不勝收。因為這是我第二階段的首選，同樣我也只報這一個節目，其目的就是想專心致志地把它學好。

首先要學好這個節目，演員本身要有完美的肢體美感和情感表現力。因此，在學習這個節目時，要求演員自身的形體跟隨長綢動作的要求上下合二為一，必須做到松弛、協調，柔韌和含蓄。在舞動木偶長綢的時候，要處理好人與偶的關系（也就是上下的協調一致），包括感覺、方位、體態及眼神等等。在這方面，崔老師盡心盡力、耐心執教，每個眼神、每個動作都是那么苛刻和一絲不茍。我剛開始認為杖頭木偶的長綢操縱難度很高，其實不然，只要掌握好這長綢發力的點合長綢的運行路線，配合木偶的頭、腰及主桿的感覺和長綢在舞蹈中韻律美的運用，再加之自身形體與情感的完美結合，一定就能掌握和操作好長綢舞。

通過這個節目的學習，我認為《長綢舞》的最大特點，也是外釬木偶的最大特點，主桿的傳感豐富細膩傳神，木偶的頭部和腰部的細膩動作使人偶間的情感交流更趨真實可信。特點二，就是手釬長，使木偶的外部動作幅度大且飄逸灑脫。如：能做出飄逸的單綢、雙綢，前雙圈綢，八字雙綢等等動作。通過《長綢舞》的學習和實踐，我覺得自己還是基本達到了崔老師的要求。雖然還有些不到之處，如綢的力度不夠等等有待完善，但是我體驗和感受了與《悔路》不同的另外一種表現手法。