檸檬茶

舒童

（一）甲班和乙班

畢業錄取結果：市重點A中。數學能力分班：乙班。

這兩個消息接連而至，讓陳舒像咬了一口撒了糖的檸檬皮，還沒來得及細品那表面的一絲甜，就滿口苦澀——數學乙班，這對于一個渴望證明自己理科不差、立志要當科學家的女生來說簡直就是個犀利的挖苦。它好像在說：“姑娘你到底是數學不行啊，要不然怎么沒考上甲班？”

甲班，是陳舒的班主任教。上了大半個學期的課了，陳舒覺得班主任認不認識自己都是個謎——在班主任經常提到的那幾個名字里，除了陸洋，都是數學甲班的尖子生。而那個叫陸洋的呢，接連三次考乙班第一，有一次甚至比甲班第一還高兩分。

陳舒也考過乙班第一，一次。其他幾次月考，卷子上鮮紅的數字都不怎么好看，扎在陳舒心里，好像是拔不出也吞不下的刺。她坐在倒數第二排，遠遠地看著在班主任的夸贊聲中一副漫不經心樣子的陸洋，和那些對陸洋投去羨慕目光的同學，感覺自己比教室外爬過的一只螞蟻還像局外人。

陳舒假裝不在乎。一天，她決定主動去請班主任答疑。當她拿著卷子在走廊找到班主任時，班主任剛給一個甲班的同學講完題，正準備走，突然一轉頭，攬住路過的一個學生——是陸洋?！瓣懷?，我聽說你這次小測驗粗心了，這怎么行??！你大題都會，小題就要更細致，這樣才有可能期末升班到甲班哦?！卑嘀魅闻牧伺乃募绨?。陸洋漫不經心地一笑，什么也沒說，和抱著卷子站在一邊的陳舒擦肩而過。

班主任帶著笑意的目光跟隨著陸洋，沒有在陳舒身上停頓，就落在了她身后的公共書架上?！拔覀儼嚅T前的圖書角要放得整整齊齊的，來，陳舒，你整理一下吧……”班主任對杵在一旁的陳舒說。陳舒愣住了，捏著卷子的手不好意思地垂了下去。她慌慌張張地轉頭掃了一眼書架，再一回頭，班主任的身影已經遠去了。

陳舒開始反感班主任和班主任喜歡的那些尖子生，尤其是陸洋。陳舒有時候想想，覺得陸洋其實沒什么大錯，他就是一個和自己很不一樣的驕傲的男生罷了，可是自己看他的目光永遠帶著刺——陸洋考試的時候要求老師一會兒開窗戶一會拉窗簾，故意打擾別人！陸洋大聲抱怨數學作業太簡單，愛炫耀！陸洋帶著一臉壞笑在樓道里突然伸出腳絆人，真幼稚！

這些抱怨，陳舒只是在心里說。她是班級里一個沉默的人，她用沉默掩飾著心里那點自卑。所以陸洋對陳舒的敵意更是毫不知情的。一次，陳舒在儲物柜里找東西的時候，陸洋站在她旁邊，突然開口：“你以前和吳海是同班同學？吳海告訴我的……”

陳舒抬起頭看了一眼陸洋那張又白又圓的臉，突然發現這是自己第一次真正和陸洋講話?！班?，怎么了？”她依然面無表情。陸洋大大咧咧的，又講了幾句吳海的事才停下，看著陳舒嘿嘿笑。陳舒看著這張笑臉，突然有點火了，她在心里說：“那又怎樣？你陸洋是班主任眼中的‘數學王子，我陳舒以前和誰是同學用得著您管??？” 但這些話她是不可能說出來的。她只是簡單地“嗯”了兩聲作為回應，就自顧走開了。

她還邊走邊想，自己真是和平型人格啊，明明那么不喜歡陸洋，和他說話時卻表現得那么淡定。

（二）一杯水的故事

第二學期開始之后，迎來了第一次班級音樂劇大賽。班主任讓同學們自己寫劇本，然后在班內投票，陳舒的劇本莫名其妙得到了最高票。第一次，陳舒感到自己從一個班級邊緣的小人物變成了講臺上眾目睽睽下的焦點。

其實這個“編劇”也沒什么事做。每次大家排練，都聽班主任指揮，陳舒就坐在講臺上看。

陸洋也在講臺上。他被班主任任命為舞臺設計，其實就是操控PPT和音效。陳舒站在陸洋身邊，一言不發地看他鼓搗電腦。她以為陸洋會一如既往地漫不經心，結果驚奇地發現，陸洋其實是個完美主義者——哪個圖片當背景更合適劇本，如何排序更妥當，這些細節他都不放過。有時候，他還會很謙虛地征求陳舒的意見。這種認真勁兒，讓陳舒有點奇怪——怎么感覺陸洋和印象中那個傲慢不羈的男生不再是同一個人了？就連她自己也沒意識到，和他的眼睛對視時，她心里一點冷冰冰的東西在不知不覺中融化了。

有一次放學后排練時間很長，陸洋在講臺上走來走去，對陳舒小聲抱怨：“渴死了！”

陳舒說：“喝水啊，你水杯呢？”陸洋沒說話，過了一會兒小聲嘀咕：“水杯沒有帶?！标愂婵戳怂谎?，突然想起來自己儲物柜里有沒用過的紙杯，就出教室去拿紙杯接水。

陳舒端著杯子走到陸洋旁邊，遞給他，說：“我正好有兩個紙杯，干凈的?！标懷筱读艘幌?，手忙腳亂地接過，說了好幾聲謝謝，然后舉著杯子極不自然地說：“你也，你也多喝點水……”陳舒看他別扭的樣子，覺得好笑，又有一點驚訝——張揚的陸洋原來也有不好意思的時候啊。喝完水，陸洋和陳舒并排站在講臺上，兩個人都沒說話，似乎都在專注地看同學們排練。

后來陳舒悄悄問自己，為什么要去拿紙杯給陸洋接水。她覺得自己想都沒想就去做了，換了別人她會做，是陸洋她也會做，問心無愧。

一低頭，她看見，陸洋正好把紙杯放在她的水杯旁邊，一高一矮，排列整齊。

（三）喜歡和謊言

音樂劇結束了，陳舒的班級拿了“最佳編劇獎”。最重要的是，這次活動讓陳舒從心里融入了班集體，和以前不熟悉的同學打成了一片。比如陳越，甲班數學成績最好的女生，以前陳舒對她敬而遠之，卻因為這次在音樂劇里合作，跟她成了好朋友。再比如陸洋。陳舒偷偷地覺得自己很幸運。

期末考試結束后，陳舒和陳越在操場上聊天。兩個女孩子坐在夕陽下的雙杠上，嘻嘻哈哈地說了許多。陳舒給陳越講自己剛開學時的感受，講這學期音樂劇排練的趣事，一下子像卸下了許多包袱。

后來突然又提到了陸洋。陳舒想到自己對陸洋態度的變換，不好意思地笑了。

陳越突然說：“你喜歡陸洋?！?/p>

“我，沒有啊……”陳舒連忙否認，臉頓時紅了一大半。

“可是你經常提到他啊?！?/p>

“有嗎？”

陳舒看著陳越亮閃閃的眼睛，嘴巴像突然粘住了，一句爭辯也說不出。她喜歡陸洋嗎？她不知道。對于中學女生來說，“喜歡”是個很重的詞，比起成人間的“愛”，“喜歡”帶著一絲小心翼翼的激動和羞怯。陳舒不愿陳越用“喜歡”總結她對陸洋的感受，但是自己卻一時說不出一個站得住的理由，就把頭一歪，一通撒謊：“我啊……我其實就是想跟陸洋混熟一點，讓他教我數學嘛……你知道，他在乙班，我也在乙班?！?/p>

沒想到陳越突然生氣了，她跳下雙杠，仰頭盯著陳舒，“真的嗎？ 那是不是你跟我交朋友也只是為了讓我教你數學？我不知道，原來你是這么功利??！”說完她扭頭跑了。

陳舒傻乎乎地去追她時，陳越已經消失在了金色的夕陽里。

那天晚上，陳舒翻手機里的朋友圈。陳越顯然把這件事告訴了陸洋，因為陸洋在朋友圈里沒頭沒腦地發了一條：“為什么總是相信別人的人會受傷？”

陳舒又好氣又好笑——這都什么跟什么呀！陸洋相信我什么了？但她轉頭又責怪自己，陳舒你是不是傻，陳越和陸洋是朋友你不知道嗎，為什么要跟她提那些有的沒的！唉，簡直是弄巧成拙，無中生有?，F在可好，一下子得罪兩個人。

陳舒畢竟也是個孩子，想著想著突然委屈得掉了眼淚，嚇得媽媽忙跑過來問怎么了。陳舒不好意思，只能說是因為感覺期末考試沒考好，撒了這一天里第二個謊。

媽媽揮舞著炒菜的鏟子說：“不就是考試嘛，哭什么。你覺得自己哪兒沒考好就寫下來，等成績出來了看看自己的感覺準不準嘛?！?/p>

這倒是給陳舒提了個醒——寫下來。把事情的經過寫成信，給陳越和陸洋，告訴他們是自己撒謊了?？墒?，想讓陸洋教自己數學也許是謊話，喜歡陸洋也是謊話嗎？總不能上來第一句就寫“陸洋，我撒謊了，實際上我真不喜歡你”吧。陳舒左思右想，搓了好幾個廢紙團，終于寫了兩封短短的信。信里提都沒提陸洋的事，只是直來直去地說自己一直把陳越和陸洋當朋友，沒有任何利用他們的意思，請他們原諒。放暑假前的最后一天上課，陳舒把信放在了陳越和陸洋的課桌上。

她努力不去想陸洋和陳越看信時會是什么反應。直到暑假里的某一天，她無意中看見陸洋的一條朋友圈：“給我再去相信的勇氣，穿越謊言去擁抱你?！?/p>

捧著手機的陳舒心里一暖。想象著總是笑嘻嘻的陸洋假裝詩意地發這條朋友圈的樣子，她不禁嘴角上揚。

（四）默契

再開學，已經變成走班制了。沒有了甲班、乙班的區分，陳舒和班里的其他同學一起上班主任的數學課。其他的課，都要去固定的教室上。

陳舒很高，每節課都坐在最后一排。結果在很多門課上，陳舒都發現在男生里不算高的陸洋就坐在自己旁邊。后來陳舒才知道，陸洋跟老師說，自己的視力5.2，愿意坐最后。陳舒問他為什么，陸洋又是一副不正經的樣子，嬉皮笑臉地說：“方便上課寫作業唄?！?/p>

寫作業方便不方便陳舒不知道，倒是這樣一來和陸洋說話變得很方便。平時陳舒依舊刻意疏遠陸洋，因為她總感覺陳越那雙黑亮亮的眼睛在看著她。但是每次上課，陸洋都會冷不丁冒出一些和課堂內容相關的幽默的話，讓陳舒覺得很有意思。她開始和陸洋一起心照不宣地笑老師講的有趣的地方。坐在陸洋身邊，陳舒覺得自己也學會了陸洋那種很放松、很自信的學習態度。她開始享受上課的感覺，享受和陸洋一來一去漫不經心調侃的默契。

她從沒細想過陸洋是否也覺得跟她有默契，直到有一次，班里舉行“你比畫我猜”的成語比賽，看著講臺上玩得熱火朝天的同學，陸洋突然扭過頭來看陳舒，笑著問她：“去嗎？”陳舒很意外，當她反應過來陸洋指的是跟她合作去玩游戲的時候，下意識地搖了搖頭。她心想，就她那點成語積累量，加上陸洋那點成語積累量，說不定有兩個人都不認識的詞呢。

陸洋沒說什么，笑了一下，又把頭扭過去了。那一瞬間，陳舒突然有點后悔，自己用習慣的自卑拒絕了陸洋想和她展示的默契。

（五）同桌

一天早上，陳舒作為課代表去給老師送作業，回來的時候在走廊里跑得飛快，生怕第一節數學課遲到。結果一推班門，發現換座位了，陸洋坐在自己的桌子旁邊。陳舒一慌，踉踉蹌蹌地坐下。

數學小測驗的卷子很難，陸洋在陳舒旁邊“唰唰”寫完了。陳舒緊張得直冒汗，心里的恐慌突然在做題卡住的那一瞬間膨脹開來。陸洋顯然感覺到了她的慌，他趁老師不注意，小聲對陳舒說：“你好好想想，這題還能怎么列方程?！?/p>

陳舒僵坐在那里，轉頭瞥了一眼陸洋。這家伙把卷子倒扣在桌子上，開始“咕咚咚”大口喝水了。她緊張得直咽口水，終于在最后幾秒鐘寫下了答案。

同桌互相判卷，陸洋什么也沒說，陳舒做錯的地方，他就鐵面無私地用紅筆圈起來。陳舒覺得，跟老師在她卷子上畫的叉相比，陸洋畫的那些紅圈更是滾燙。

陳舒明白，要想真正像陸洋那樣自信，就要自己去下功夫。陸洋每天白天上課，晚上做競賽題，但是每天在緊張的節奏里依舊一副泰然自若的樣子，讓陳舒又羨慕又敬佩?？搓愂嬉驗閿祵W而緊張，陸洋一本正經地對她說：“你一天中要找時間放松，可以彈彈鋼琴，我以前彈過《夢中的婚禮》之類的曲子，很容易學的?！?/p>

呵，誰不知道陸洋彈鋼琴啊。他每天晚上做完競賽題就自我陶醉地在學校大彈《克羅地亞狂想曲》，引得很多學妹去偷偷看他。

陳舒淡淡一笑，心里一動。

（六）暫時告別

陳舒的數學成績起起落落，但是總成績終于沖進了年級前二十。她經常和陳越一起晚上在學校待到星星和月亮都出來，兩個人一起討論題目?！秹糁械幕槎Y》陳舒磕磕絆絆地能彈下來一半了，但陸洋這時已經不再是她的同桌。中學最后半年，他們說話的機會很少，倒是陸洋和陳越走得很近。

班里有人傳陸洋喜歡陳越，陳舒聽了，埋頭繼續做數學卷子，什么也沒說。

這件事她其實隱隱約約知道，也莫名其妙有些失落，但她告訴自己，與她無關的不要去想。陸洋就是陸洋，陳越就是陳越，兩個都是在她需要時，給過她友誼和幫助的人。而她自己，那個從第一學期一路走來的陳舒——那個被老師要求整理書架時委屈的女孩，那個在音樂劇排練時和陸洋一起站在講臺上的女孩，那個和陳越天南地北聊天的女孩……才是她真正擁有的一切。有些東西一點一點在她身體里發生了變化，她現在明白，自己對陸洋從來不是“喜歡”一詞能真正描述的。對她來說，陸洋是她中學時代與之共同成長的標志；是她曾經排斥，漸漸了解，又開始欽佩的一種態度和個性。

陸洋有意無意間所送給她的，正是對她給予他“杯水之恩”的最好報答。

（七）再見

陳舒、陳越和陸洋都作為優秀畢業生各自去了不同的高中。

高考之后，陳舒聽說陸洋已經憑著競賽成績保送了清華大學；陳越有了男朋友，但不是陸洋。這兩個消息接連而至，讓陳舒像是喝了一口檸檬茶，又一口，清爽香味里面混雜著一絲酸甜，淡淡的，沁人心脾。

陳舒約陸洋見面，陸洋同意了。他們在咖啡店里面對面坐下的時候，已經離陳舒和陸洋第一次聊天過去了六年。與那一次不同，這次他們聊了很久，兩個小時轉瞬即逝。他們很有默契地對當年共同的回憶閉口不談。陸洋說了很多他高中里參加競賽的感受，話語里的淡定和大氣讓陳舒驚訝。

陳舒笑著說：“你知道嗎，我初中的時候很崇拜你的?！闭f完，她又一次小小地驚訝了——這句話換作中學時驕傲又敏感的自己，是死也不會說的。

陸洋有點不好意思地一笑，說：“啊哈哈，初中的事我都記不清了，我覺得我那時候肯定干過很多傻事?！?/p>

陸洋問陳舒：“你大學學什么？”

這回輪到陳舒不好意思了，她說：“工程?！?/p>

沒想到陸洋并不很驚訝，更沒有任何嘲諷的意思。他只是告訴她，自己的專業也和工程有關，以后可以多交流。

陳舒點了點頭。她知道，她和陸洋賽跑式的學習不會再像以前那樣肩并肩了，但是他們天各一方，像兩條小河一樣在各自的峽谷中流淌，或許有一天會交匯在同一片海洋。

（八）尾聲

陸洋在中午下了課去食堂的路上，收到一條微信新消息，是在另一個國家上大學的陳舒發來的一段音頻。他站住腳，戴上耳機一聽，是《夢中的婚禮》，陳舒彈的。節奏有點慢，但帶著一種別樣的情感。

“終于練好了，哈哈哈！”陳舒又發來一條消息，配上一個沒心沒肺的表情。

握著手機的陸洋心里一暖。想象著陳舒彈琴的樣子，他不禁嘴角上揚。

“祝賀你！下一首可以學《克羅地亞狂想曲》了?！?他回復，然后融進了走向食堂的人流里。

發稿/莊眉舒