抓住中心，自成一文

作者簡介

姜慧，江蘇省泰州市教學能手，曾獲江蘇省青年教師教學技能大賽一等獎，任教于泰州市第二中學附屬初中。

技法指點

語言學家呂叔湘先生說，縮寫就是“把主要內容用自己的話說一遍”。我們可以從這句話入手，更加有針對性地練習小說縮寫。

首先，抓住原文“主要內容”。同學們要認真閱讀原文，準確、全面地把握故事的起因、經過、結果，文章主旨、主要人物等內容。在縮寫時，保留能夠凸顯文章主旨的主要情節、主要人物，次要情節可以合并，次要人物可以刪去。

其次，敢于“用自己的話”進行表達。原文中詳盡的環境、外貌等描寫可以進行概括，人物的語言可以改為轉述，具有代表性的原句可以適當摘錄，但切不可多。

最后，還需要對原文中使用懸念、伏筆等手法的地方進行調整，讓縮寫后的敘述性文章線索、順序明晰，方便讀者理解。

—·原文呈現·—

《范進中舉》縮寫

范進中了秀才，母親、妻子非常高興。胡屠戶也拎了大腸和酒來賀喜，一邊喝酒一邊教育范進不能因為中了相公，就在自己的面前拿大。一直吃到日西，胡屠戶才醉醺醺地腆著肚子走了。

過了一段時間，范進和同案的人相約去參加鄉試。向胡屠戶借盤纏，被啐在臉上，一頓臭罵，說他想天鵝屁吃。范進卻不甘心，因為宗師說他“火候已到”，便決定瞞著老丈人堅持去參加了鄉試。

等他回家，他的老娘已經餓了兩三天。范進只得拿著家中的母雞到集市上去賣。

范進抱著母雞在集市尋人買。報錄人到范家報喜，恭賀范進高中舉人！一家人喜出望外，鄉鄰也紛紛前來賀喜，家里好不熱鬧。母親懇求一個鄰居到集市上去尋范進。鄰居找了半天，終于找到范進，并恭喜他中了舉人，讓他快回家。范進以為是鄰居哄騙他，不肯走。鄰居沒有辦法，只好一把奪過雞扔掉，把范進硬拖回了家。

回家后，見到喜報，范進立刻大笑著說：“噫！好！我中了！”接著就昏厥過去。醒來后瘋瘋癲癲拍著手大笑，沖出家門，又大喊著：“噫！好！我中了！”眾人拉不住他，一路直跟到集市。

這下愁壞了他的母親和妻子，二人哭哭啼啼，眾人商議著如何治好范進的瘋病。報錄人見多識廣，建議由范進最害怕的人打他?？善綍r兇神惡煞的胡屠戶卻不敢了，說：“這是天上的文曲星，打不得?！北灰粋€尖酸的鄰居嘲笑了之后，胡屠戶無奈只得答應。他連飲兩碗酒，壯起膽，走上集市，打了范進一個嘴巴，并且罵道：“該死的畜生！你中了甚么？”因為這個大嘴巴，范進吐出了痰，終于清醒過來。眾鄉鄰都在一旁百般奉承，胡屠戶覺得自己的手掌疼得不行，跟著范進回家的路上，不停地幫范進扯先前滾皺的衣服。

張鄉紳來了，穿著一身華麗官服。二人熱情交談，原來范進的房師是張鄉紳先祖門下。張鄉紳看范進清貧無比，住的房子太破舊，贈了銀子、房子給范進。

張鄉紳走后，胡屠戶才敢走出堂屋。范進包了六兩銀子給胡屠戶，胡屠戶一邊將錢攥得緊緊的，一邊說不要。范進再三勸說，胡屠戶千恩萬謝拿著錢走了。

這篇縮寫，對原文進行了刪減，刪去了大量的語言描寫，但是對原文的摘錄過多，沒有使用自己的語言進行表達，沒有合理使用概述、轉述、合并等方法，次要人物和情節所花筆墨較多，導致文章中心主旨不夠突出。

范進“中秀才”“借盤纏”并非文章主要情節，敘述得太過詳盡。

鄰居尋找范進的描寫過多，語言啰唆，情節拖沓。

范進中舉后喜極而瘋是主要情節，此部分對胡屠戶的語言、動作描寫過多，反觀范進的形象塑造則過于單薄。

摘取原文的詞句過多，沒能用自己的話進行概述。

《范進中舉》節選自《儒林外史》，主要描寫了范進中舉前后的變化和遭遇，諷刺了古代科舉制度。原文以時間為順序進行敘述，人物眾多，形象鮮明?？s寫時要突出范進中舉后喜極而瘋這一主要情節，次要情節概述即可。小說抓住細節塑造人物，對范進的相關描寫可以適當摘錄原文詞句，其他人物的相關描寫要注意刪減。

1.概述次要情節。范進中秀才、挨訓、賣雞等情節寫出了他中舉前卑微、貧困和對功名的熱衷，需要在縮寫中保留，但不要詳細敘述，概述即可。

2.刪減次要人物。范進的妻子、母親、鄰居都是次要人物，他們的行為舉止可以刪去或者合并，不需要保留詳盡的描寫。

3.摘錄原文要適當。范進喜極而瘋的動作、語言刻畫出人物對功名的熱衷，折射出封建科舉制度對讀書人思想的戕害，可以摘錄使用；胡屠戶等人在范進中舉前后的變化，可以用自己的語言進行表達。

—·佳作出爐·—

《范進中舉》縮寫

中了秀才的范進，依然免不了被老丈人胡屠戶一通奚落。為了繼續參加鄉試，范進只得與胡屠戶商議，不出所料，不但沒有借到錢，還被臭罵一頓。

等范進瞞著胡屠戶參加鄉試回到家，家中老娘已經餓了兩三天。在集市賣雞的范進得知自己中舉的消息，起初并不相信，以為是鄰居哄騙他。

回家后，范進將掛在屋中的喜報看了一遍又念了一遍，大笑著說：“噫！好！我中了！”便突然昏厥過去。被灌醒之后，又忍不住大喊：“噫！好！我中了！”一邊叫著一邊向外跑，跌進泥潭，頭發摔散，兩手黃泥。瘋瘋癲癲的舉止愁壞了他的母親和妻子，一眾人等也不知該如何是好。

見多識廣的報錄人建議，找個范進平素最害怕的人打他一個巴掌，將迷了心竅的痰吐出來，便可好了。面對這一建議，胡屠戶感到非常為難，他表示自己的女婿是天上的文曲星，是萬萬打不得的?？汕闆r緊急，經不住眾人的勸說催促，無可奈何的胡屠戶連喝了兩碗酒，鼓起勇氣去集市打了范進一巴掌。

一掌下去，范進暈倒在地上，經眾人抹胸、捶背，終于清醒過來。梳好頭發，整理儀容，讓鄰居替自己穿好了鞋。胡屠戶的手顫抖著，懊惱不已，見范進清醒過來，趕忙上前為打嘴巴的事告饒?；丶业穆飞?，范進被眾人簇擁著，聽著鄉鄰奉承討好，又有胡屠戶幫著扯平先前發瘋時弄皺的衣服，好不風光！

范進剛剛到家，張鄉紳便到了?；ハ嗫念^行禮后，二人圓滑世故地攀談起來。幾番推辭后，范進坦然接受了張鄉紳贈送的房子以及銀兩，并包了兩錠銀子給丈人胡屠戶。胡屠戶緊攥著銀兩，千恩萬謝地離開了。

故事的開端，用自己的話進行了概述。語言簡潔，詳略得當。

保留了原文中范進中舉后的語言描寫，強調了中舉給范進帶來的驚喜，與動作描寫相結合，一個“喜極而瘋”的讀書人躍然紙上。

中舉后，胡屠戶、鄉鄰對范進的態度都發生了翻天覆地的變化，在掌握文章內容的基礎上，用自己的話將人物語言進行轉述，將動作進行概括，文章主旨得到凸顯。

以時間為序，有條理地縮寫了張鄉紳贈房送金以及胡屠戶收銀子的情節，進一步增強小說的諷刺效果。

升格后，文章最大的特點就是簡明。除了“我中了”這一代表性的語言之外，其他語言描寫都使用了轉述；范進中秀才、賣雞，張鄉紳前來結交等次要情節使用了合并、概括的方法。全文以時間為線，敢于用自己的話講故事，中心明確，主旨突出，讀來流暢、通順。