對______的一次訪問

白麗

文題亮相

你有勇氣去訪問你所在地區的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以“對? ?_____? 的一次訪問”為題，寫一篇作文，跟同學分享你的訪問經過和感受。不少于500字。

思路點撥

一、明確訪問對象。訪問記是作者訪問人物，或了解事件、問題、情況后，對所見、所聞、所感進行選擇，集中而鮮明地揭示某一主題的新聞體裁。這種體裁往往采用第一人稱，以記敘或對話的形式，真實地報道現實中的人物、事件，形式生動活潑，內容真切感人，讀后使人產生一種親切感、信任感，有較強的說服力。

二、列出訪問提綱。同學們要提前了解受訪者的職業或性格特點，做點功課，然后列出提綱。以訪問班主任為例，可以先詢問他（她）對教師這一職業的特殊感情，再結合自己的興趣點詢問他（她）如何處理家庭與工作的關系，班主任工作中最欣慰和最頭疼的是什么，等等。

三、抓住敘述重點。對人物的訪問，提出的問題要有價值，敘述重點在對受訪者的語言描寫上，通過對受訪者語言的刻畫，突破自己所設置的問題，并且升華主題。訪問時，留意受訪者的表情、動作，尤其是眼神、手勢，體會其當時的內心活動。不要只是做一個談話的記錄，而是要寫清楚時間、地點、經過，并融入自己的感受。這個感受既可以寫訪問前的期待或心理準備，也可以寫訪問過程中的體驗，還可以寫訪問后對受訪者的認識及自己采訪后的感想等。

作文展示

對牧羊人的一次訪問

◎校佳昕

我的鄰居是一對牧羊人，他們是村里重點幫扶對象，近兩年，他們用牧羊的積蓄翻新了自家的小平房，成為村里的脫貧榜樣。這次，我準備對這對牧羊夫婦進行一次訪問。

周末清晨，我來到他們家。家里空蕩蕩的，只有一張舊桌子和幾把木椅子，一眼就能看見后院的羊棚，隱約可看到里面辛勤忙碌的身影。這時，門口傳來小羊的叫聲，是鄰居爺爺帶著小羊回來了。見到我，鄰居爺爺滿臉笑容地說：“孩子，有事嗎？”鄰居奶奶還為我倒了一碗新鮮的羊奶。

我趕緊謝過他們，誠懇地說：“爺爺，作為咱們村里的脫貧榜樣，我想問您和奶奶幾個問題，您看方便嗎？”

“當然方便，不過爺爺是個農民，不會說啥客套話，讓你奶奶招呼你，爺爺先去忙了啊?！编従訝敔斶呅呞s著羊群去后院了。

目送著鄰居爺爺遠去的背影，我問鄰居奶奶是什么機緣決定放羊的。鄰居奶奶笑了笑，說：“說起來還要感謝咱村干部哩。兩年前，我們還是村里的貧困戶，每個月都需要扶貧小組的幫襯才能生活下去?！蔽彝蝗幌肫?，我們村大部分農民都以種植葡萄為生，有一年葡萄的收成特別不好，又恰逢物價飛漲，好多農民生活水平都下降了，他們也是如此。村干部想方設法改善農民的生活狀況，王組長甚至放話：“只要鄉親們愿意，我免費提供種羊！”鄰居奶奶摸摸我的頭，說：“多虧了王組長免費送給我們三只種羊，還教給我們飼養辦法，這才讓我們找到一條脫貧致富的道路?！?/p>

我接著問：“那，養羊辛苦嗎？”

“說啥辛苦不辛苦哩。每天早上五點多，你爺爺就帶著羊去河灘吃草，大概七八點將羊趕回來，然后擠羊奶、剪羊毛、給羊洗澡。到了傍晚，又去河灘放羊。當年，將種羊養大后，我們便用僅存的積蓄買了十只羊。第一年，邊養邊買，羊群壯大到20多只，第二年已將近50只了。這不，前幾天我們又賣了一批羊，一部分錢用來翻新房子，另一部分繼續買小羊，還剩一點錢拿來補貼家用。要我說，這國家政策就是好，我們養羊還補貼錢哩，這下，就不怕入不敷出了?！编従幽棠陶f著，臉上露出滿意的笑容。

“奶奶，我聽說有一次差點出了意外，是怎么回事呢？”

“確實有這回事。那次，最壯的一只羊突然食欲減退，我們便趕緊騎著三輪車到獸醫站，那天下著雪，走得急，忘記關家里的電暖扇，險些釀成大禍。自那以后，兒子讓我們把羊全部賣掉，還是你爺爺發了一場脾氣才把羊留住哩?！?/p>

剛說完，鄰居爺爺從后門進來，手里還提著兩大桶羊奶，說：“孩子來一趟，不能空手回去。這兩桶羊奶，一桶你拿回家，另一桶幫我捎給王組長?！笨粗裂蚶先擞H切的笑臉，提著兩桶沉甸甸的羊奶，我感受到了濃濃的鄉情，感受到了國家扶貧工作的巨大成果。

這次訪問真是讓我受益良多啊。

【陜西渭南經開區實驗初級中學】

◆點評

這篇訪問稿立意較高，感情真摯。開頭交代訪問的緣由，主體部分敘事清楚，要素齊全，有對人物的外貌、語言、動作等方面的直接描寫，也有小作者生發的感悟，語言簡潔生動，中心鮮明突出，值得一讀。

對杭蓋爺爺的一次訪問

◎單子墨

去年，父母帶我去拜訪知名作家杭蓋爺爺。

很早，我便讀過杭蓋爺爺的文章，卻從沒拜訪過他，我對此行充滿了好奇：這樣一位名人，他平常的生活是怎樣的呢？

杭蓋爺爺所在的出版社附近建筑稀少，車輛不多，沒有市中心那樣喧囂，確實很適合創作。杭爺爺的辦公室很普通，僅容得下一張辦公桌、一個茶幾、一個沙發而已，裝修非常簡樸。杭爺爺熱情地請我們入座，我開始打量他：一身普通穿著，戴著一頂鴨舌帽，笑起來很和藹。我又望向桌面，發現桌上有一幅沒寫完的毛筆字，看來平時沒少練，真是個有恒心的人。

我們寒暄了一會兒，才想起我是來尋求學習經驗的。

“學習成績就真的那么重要嗎？”我提出了第一個問題。父母總把學習看得太重，是對我的期望，但也給了我很大的壓力。

“學習成績只是檢測你學習成果的一個標準，但這個標準的好壞需要你自己定義。成績好固然很重要，但并不是每個人都學習成績好。成績不好，人生照樣有出路。不過就現階段來說，你還是要好好讀書啊?！?/p>

看來杭蓋爺爺的生活閱歷非常豐富啊，聽他的話，肯定能少走彎路，我默默地想。

“那您當年學得怎么樣？”

“其實我當年學習也不是特別好，從沒考過第一名。但我很喜歡讀書，經常去校圖書館借閱。這一點很重要。你一定要好好讀書，也要多出去走走?！蔽艺J真地點點頭，表示贊同。杭爺爺伸出右手，鄭重地搭在我的肩上，消除了我的緊張與拘束。

杭蓋爺爺思想深邃，說話和做事都很周到?！俺似綍r多讀書外，上課也要認真聽講，不一定做多少練習題，關鍵是要學會獨立思考?？荚嚂r，學會調節心情，要知道考試的目的不是考你會不會，而是對不對，只要會的題全做對，不會的題空著也能得高分?！贝藭r，我早已佩服得五體投地，原來，只有善于發揮自己的優勢，才是最重要的。

這次訪問，不僅讓我收獲了許多生活經驗，還和一位名人來了個近距離接觸，他的一言一行都影響到了我，我會永遠珍惜這筆財富。

【陜西渭南經開區實驗初級中學】

◆點評

習作開頭交代了寫作緣由，結尾寫到這次訪問對自己的影響，思路清晰，中心明確。主體部分注重細節刻畫，正面描寫與側面描寫相結合，語言樸實，表現力強。