小利覺得語文老師特別喜歡講古詩。這節學的是《古詩三首》,只見老師口吐蓮花,把那些詩人的成長經歷、人生坎坷與事業輝煌都一一講述出來。同學們也被老師的激情所感染。
講完后,老師問:“同學們還有什么問題嗎?”同學們快速地思考著,一連串問題被提了出來:這三首詩為什么放在一起學習?難道它們之間有什么共同之處嗎?
小利快速地思考著,突然腦海中迸出一個詞——“愛國”,這三位詩人都是愛國詩人,雖然身份不同,時代不同,但都有一顆愛國之心。
詩人陸游一生都在為抗金復國的目標奔波勞碌;愛國的林升不顧個人安危,在臨安城一家旅館的墻上題詩,諷刺那些南宋權貴們紙醉金迷、茍且偷生的腐敗生活;清朝詩人龔自珍,即使被人陷害離開京城,但心中念念不忘的還是國家的富強,并發出強烈的呼吁:希望領導者能為國家選拔有用的人才,挽救垂危之際的國家。因為愛國,所以悲憤;因為愛國,所以不滿;因為愛國,所以擔憂;因為愛國,所以不顧個人安危;更因為愛國,他們以詩發聲,表達心跡,鼓舞更多的愛國之人。
小利從三首詩中真切體會到三位詩人濃濃的愛國熱情。小利舉起了右手,迫不及待地想要表達自己的觀點……