高校學生工作部門促進大學生就業可行性研究

摘要：市場經濟體制改革的進一步發展，讓我國的就業體制發生了巨大的變化。近年來，我國高校的畢業生數量迎來了飛躍式的增長，用人單位對于人才的需求也在不斷加大，如今不僅需要大學生具備更強的專業知識，還應當具有更強的綜合素質，這對于高校的教育工作是一項十分嚴峻的考驗，大多數大學生在畢業之際對于就業的情況并不了解，這導致他們在進入市場競爭中難以獲得更大的優勢。大學階段以培養人才為主要的目標，為了能夠提高教學水平，讓更多大學生尋找到就業的方向，高校學生工作部門應當對于提高大學生就業可行性的策略進行研究，利用有效的管理策略提高大學生的職業意識，讓他們的專業能力與實踐水平得到全面優化，讓高校學生在畢業之后能夠盡快選擇就業。本文將對高校學生工作部門促進大學生就業可行性策略進行探討。

關鍵詞：高校學生;工作部門;大學生就業;可行性

高校學生工作部門的組織建設是對大學生進行思想政治教育的關鍵途徑，也是提高大學生專業能力的有效方法。在高校教育階段，很多教師仍然秉持傳統教學理念，對學生進行專業知識教育，然而這種方法卻已經不適用于當代的學生學習。在傳統的教學環境中，或許需要學生學會更多理論性的知識，這樣才能夠更好的適應工作崗位，但如今社會所需的是綜合性人才，不僅需要學生掌握更多的專業知識，還需要具備更強的實踐操作能力，這樣才能實現畢業與就業的無縫銜接。隨著我國就業體制的變化，高校的教育工作也應當適當進行改革，將大學生就業可行性研究作為基礎改善管理策略，讓高校學生工作部門的各項條例能夠符合學生的發展需求，保證學生能夠具備更強的綜合能力，有效提高高校教育工作為社會輸送人才的效果。作為培養高等職業人才的主要場地，高校應當承擔起更多的教學責任，切實做好學生的培養工作，通過管理工作的落實讓學生能夠在高校學習期間樹立正確的就業意識，讓他們擁有更強的職業道德，成為品學兼優的人才。由此可見，本文對高校學生工作部門促進大學生就業可行性的策略進行探討是非常有必要的。

一、大學生就業現狀與特點

社會經濟的發展讓大學生的就業狀態存在著不穩定性，科技推動了各行各業的發展，但同時也讓各個企業的工作崗位要求能力正在不斷的更新，崗位的數量正在不斷的增加，但隨著經濟發展速度逐漸平緩，由原來的高速運轉狀態已經轉換成中高速運轉狀態，這導致很多崗位的不確定性也會逐漸增加?，F階段大學生如果只具備自己的專業能力，很難尋找到合適的崗位，除了專業能力之外，還要求大學生掌握更多的專業技能，以此來應對崗位中所發生的各類突發事件，這樣才能根據企業的變化實行自己工作上內容的改革，盡早適應企業的變化步伐。所以在當前階段的大學生就業環境中，新崗位有著非常多的不確定性。很多崗位由于科技融合而產生的變化嚴重影響了大學生的就業前景，在這種情況下，很多大學生陷入了兩難境地，崗位數量及種類的不確定性導致用人單位對于用人需求的更新讓大學生的就業情況并不樂觀，在一定程度上也影響了高校學生畢業專業的就業率。而且很多學生在高校學習期間只注重專業課程學習，忽視了自己的就業前景探索，并不具備有效的職業生涯規劃，這導致很多學生無法及時適應社會變革趨勢，在畢業后無法第一時間投入到社會工作崗位當中，難以提高自身的綜合能力與就業水平[1]。

我國現階段的就業結構存在著較強的復雜性，很多崗位與專業的需求并不協調，這導致很多學生的專業能力不足以支撐其崗位的具體要求，不僅如此，由于供給與就業崗位需求不匹配的現象，也很可能出現崗位難以招到員工的問題，在這種情況下企業無法得到高速的發展，學生也找不到合適的工作，所以在當前的高校教育工作中，除了應當教育學生專業素質與能力之外，還需要讓學生學習一些新所需要具備的技能。比如在當前的社會中，信息技術已經被廣泛推行在各行各業。與傳統的技術相比，信息技術的有效融合能夠大幅度提高企業經營效率，對于企業的發展而言至關重要。大部分企業都開始利用信息技術進行了改革，這要求大學生不僅需要掌握一定的專業知識，還需要再備知識與信息技術相互融合，這樣才能夠讓學生具備更加綜合性的工作能力，滿足更多用人單位的實際需求。在一些傳統行業改革的前景上，更多學生也能幫助企業走出難關，提高企業的整體經營效益，這樣的人才會更加搶手，所以目前高校的教育工作還應當與社會企業經濟變革狀態出發，根據學生學習的專業選擇合理的技術進行培養，讓更多學生擁有更加廣闊的就業前景，這對于高校教育工作是一項十分嚴峻的考驗[2]。

二、高校學生工作部門促進大學生就業可行性策略

（一）開設職業能力培養課程

高校學生工作部門的管理工作主要包括學生校招、學生培養。在當前的教育環境中，學生的職業能力培養也應當提上日程。很多高校學生對于就職就業理念并不了解，認為只要自己學好專業課程并擁有很多崗位可以選擇，但是這種理念是不對的，市場在不斷變化，企業的用人需求也在不斷更改，在接受專業課程教學過程中，還需要具備先進的職業意識，這樣才能夠尋找到更多適合本專業發展的職業方向。學校需要強化學生職業能力培養，提高學生的就職能力，讓學生具備更強的競爭力。在教學過程中可以開設職業能力培養課程，讓更多學生接受到有職業能力教育相關的專業知識，讓更多學生在課堂上樹立鮮明的職業意識，對自己的未來有著更加清晰的規劃目標，通過課程學習相應的技能激發自己的就業潛力[3]。

（二）積極開展專業實踐活動

想要真正提高大學生的就業能力，還需要開設一些專業實踐活動，很多學校認為學生只要學習專業知識便足以完成崗位的各項工作，但是在實際的工作中，很多現實發生的事件往往會影響學生的思路，而且學生不經過實踐也很難將自己所學習的知識應用于實際的操作當中，所以學校應該開展各類實踐課程，幫助學生在進入職場之前感受崗位工作的實際氛圍，讓他們通過實踐了解到在進行實際工作時需要掌握的必要技能，這樣能夠讓學生對于自己的職業生涯規劃更加清晰，可以在規定的時間內允許學生進入單位體驗工作氛圍?？梢耘c一些已經就業的學生進行聯系，了解他們的工作的狀態，在合適的時期可以聘請他們前往學校進行講解，了解他們的就業方式，讓更多學生對于自己未來的就業前景有著更加清晰的理解，讓學生知道自己努力的方向，為大學生提供一個借鑒的模板，如果可以順利留下實習單位繼續工作，可以在保留學籍的基礎上對學生進行加分，讓這種設計實踐活動成為學生就業能力的保障，為學生提供更加寬闊的就業平臺[4]。

（三）開設職業發展咨詢室

學校應當安排具備專業能力的就業指導隊伍，為大學生的未來職業發展提供一些幫助，幫助學生在進行職業規劃過程中能夠解決各類問題，并且為他們的職業規劃提供指引，這樣才能讓學生在合適的時間進行正確的職業選擇。學校需要聘請更多職業生涯規劃專業的人才，并且提供平臺，讓學生能夠進行咨詢學習，開設職業發展咨詢室，讓學生客觀的了解自己的個人能力與性格，根據教師的相應指導做出自己的職業規劃，讓學生能夠對自我有著正確的認知，全面的了解自己，并且也能夠了解市場中的就業形勢?？梢岳么髷祿夹g完成市場的最新需求，根據市場的崗位能力變動，準確把握學生就業的方向，讓學生針對未來的就業前景作出充分的準備，對于學生就業方面能力的培養，這是一個非常有效的教育方法，真正實現了教學的實際功能，滿足了社會職場的發展需求，讓學生擁有更加全面的能力，在畢業后快速進入崗位，保持更好的工作狀態[5]。

（四）健全大學生就業市場中介機構

很多大學生雖然具備了一定的就業意識，但是卻缺少缺各平臺，因此想要提高大學生的就業能力，必須要健全大學生就業市場的中介機構，大學生的就業問題與他們的命運有著緊密的聯系，為了培養大學生的責任意識，讓他們擁有更好的未來生活，應當成立畢業生指導中心，成立連接市場企業與學生本人的中介機構，要充分發揮宣傳、收集、咨詢等各項職能，為更多學生提供相應的就業信息，保護學生們的合法權益不受到侵害，為企業提供優質生源，協調雙方職能，保證學生能夠快速進入企業進行實踐，打通學校與企業之間的溝通橋梁，有效提高學校的就業率[6]。

結語：

綜上所述，在當前的社會中，學生的精神壓力不斷增大，高校教育工作更應當以提高學生綜合能力為主，讓學生能夠在激烈的競爭中脫穎而出，受到用人單位的青睞。所以在高校教育工作中，需要利用有效手段改善教學中存在的弊端，利用市場經濟體制的變革，在高校教育工作中樹立鮮明的教育意識，做好學生的管理工作。高校學生工作部門需要深度為學生進行考慮，通過學生在工作部門的歷練也能讓學生盡快掌握職場規則，通過彈性化的學制，讓更多學生用充裕的時間進行課程知識實踐，讓學生能夠盡快了解到崗位就業的實際內容，通過多方位的培養與教育，大學生在高校學習期間將學會更多的專業知識，學校需要有意識的培養他們的專業素質，提供高效的指導策略，也應當著重對于學生的就業指導工作進行優化，有效提高學生的就業可能性，保證學生實現全面發展。

參考文獻：

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[2]李德靜，徐瑞雪，王浩.高校大學生"全程化、全方位"就業指導實踐研究——以大連海事大學為例[J].中國大學生就業（綜合版），2021（12）：44-47.

[3]張婷，原陽.基于大學生就業意向的高校精準就業指導策略研究——以山西農業大學為例[J].高校后勤研究，2021（1）：76-78.

[4]徐祥運，周日怡，王羽.少數民族大學生就業觀念現狀研究——以遼寧省部分高校為例[J].青島科技大學學報（社會科學版），2020，36（3）：93-99.

[5]金文獎，馬奇峰，林夢穎.新冠肺炎疫情下大學生就業壓力與心理健康的關系探究——以溫州六所高校為例[J].中國大學生就業（綜合版），2020（9）：59-64.

[6]彭鑫，陳慧，郭玉鳳.高校校園就業服務學生社團育人功能淺析——以中國地質大學（武漢）為例[J].中國大學生就業（理論版），2020（9）：43-48.

作者簡介：勞益曼（1989.09—），男，壯族，籍貫：廣西馬山，本科，研究方向：就業創業，學生管理。