探析南方校園綠地景觀設計與養護管理模式

摘? 要：對于學校后勤部門來看，校園綠化管理是關鍵內容。文章結合近些年南方地區院校的綠化養護情況，對相關的管理模式開展了分析，根據南方校園特點，探討了相應的承包模式，以期綠化管理者可以發現滿足自身需要的、科學的養護模式。

關鍵詞：南方校園;綠化養護;管理機制;內部承包

引言：校園綠化工程與別的工程存在較大的差異，一般只要開展竣工驗收，就表示能夠滿足校園綠化標準。對于綠化養護來看，通常僅需實施“三分種，七分管”的原則。雖然綠化施工比較關鍵，但養護工作也是十分關鍵的。若不開展綠化養護，或沒有落實到位，校園綠化設計也不能有效發揮相應的作用，將不能彰顯綠化的生態價值，導致綠化建設失去原來的意義，全面落實相關的綠化養護工作，這是校園后勤工作的重點。校園綠地可以按照植被結構及功能等劃分成相應的養護等級，結合地方管理部門發布的養護管理標準，構建滿足本校具體狀況的養護質量標準。這是綠化養護的目標，也是衡量綠化水平的指標，是開展綠化養護的重要依據。

1.南方校園綠化養護管理存在問題

對于南方地區來說，其校園綠化管理基本上都為校園后勤部門進行管理，由其開展日常的綠地養護，然后學校為其撥付相應的養護費用，有關綠化養護工作者是后勤管理部門進行招聘的。筆者對柳州中職學校進行了走訪、調研，對現階段綠化管理模式應用中的問題進行了分析。

第一，養護管理機制不健全。就綠化來看，它屬于“三分種，七分管”的形式，南方校園比較強調綠化設計及施工，能夠為其投入很多資金，但實際進行綠化養護工作時，相關的資金投入卻不夠，在這一過程中，還沒有構建完善的養護管理機制，以此對綠化工作開展分級管理。

第二，養護工作者流動性比較大，存在招工難的問題。因為養護工作者始終都是在戶外工作，常常會風吹日曬，還有雨淋;天天和泥土及雜草等打交道，相應的工資水平卻不高，導致綠化養護者存在很大的流動性，部分綠化養護者在培訓完成之后，就申請辭職了，所以招工方面存在一定的困難。

第三，還未構建專業的養護團隊。針對綠化養護管理來看，其中涉及的技能及專業知識有水土管理及施肥、病蟲害防治及整形修剪技術，還有園林機械的應用及定期維護工作等。但根據現階段的綠化養護工作來看，基本上都是由農民及下崗工人來完成。其文化程度相對較低，大部分年齡都在50歲以上，還未進行過專業的養護訓練，也不具備有關的養護管理技能及知識[1]。

第四，綠化養護效率不高。因為綠化養護工作者的能力水平是存在一定差異的，他們共同工作，極易導致工作質量產生較大的差異，這會在一定程度上降低其工作積極性，有關綠化工作者甚至還會偷懶，常常會出現窩工的問題，進而導致綠化工作效率并不高。

2.南方校園綠化養護管理機制

第一，完善相關的綠化養護管理體系。養護經費決定著養護質量標準的有效達成，是重要的資金基礎，需同養護質量標準相統一，對于南方校園來說，需結合其綠地具體狀況，對養護經費開展科學測算，在這一過程中，一點點提高綠化養護費用，同時全面落實相關的養護經費。構建并完善有關的綠化管理體系，對校園所有綠地養護手段及標準進行確認，從而保證綠化養護管理工作的開展可以有據可循。

第二，主動運用管理新模式。

（1）內部承包。它包括兩種形式，首先是讓校園目前的養護工人開展承包工作，也就是個人承包。一般是讓綠化管理部門給予其相應的綠化養護工具，包括園林機械及肥料等，接著根據區域劃分個人承包，結合相關區域的綠化狀況，設置工作時間，招聘相關的養護工作者。對于管理部門來說，通常都是讓承包者來管理相關的綠化工作。該管理模式的優勢在于，讓校園目前的綠化養護工開展承包，主要是由于他們比較了解校園所有區域的綠地狀況，能夠做到了如指掌。在進行每月考核時，只有了解實際狀況，具有足夠的依據，才能確?？己斯叫?，同時針對表現良好的人，應對其實施相應的獎勵，對表現不好的人實施相應的懲處。在這一過程中，較高的承包費用還可以調動一定的吸引力，保證綠化養護工能夠擇優錄取，招聘具有專業能力的養護工，以此補充校園養護人員，進一步增強其綠化養護水平。

其次為部分承包。一般是具備很強專業性的工作，比如機械打草工作，應招聘專業的養護工來進行相關工作。該方式的優勢在于，與普通工作進行對比，綠化養護有著很強的季節性特點，借助該承包方式，能夠全面降低有關職工的數量，減少人員經費開支。

（2）學校外部承包。一般是學校招標部門采用公開招標方式，從投標公司中篩選出優質的公司，由中標公司開展綠地養護管理。利用該方式，能夠有效利用專業的管理團隊，全面增強校園綠地水平。它是校園綠化的新模式，根據相關實踐表明，該方式有著很大的可取性。其優勢在于，借助外部承包方式，能夠顯著降低管理部門的壓力，減少其設備購買費用還有相關的維護費用，進而增加校園的養護效率。

（3）南方學校的管理模式。南方中職校園實施了內外結合的承包模式，將校園綠化面積分成三部分，讓專業養護公司、現有綠化工人及相關系承包，如此將達到社會、經濟及環境效益協同發展，既能開展專業化管理，還能節約校園綠化養護投入，增強師生熱愛校園的想法，并安排專門管理者開展相關的監管工作，構建科學的養護考評機制，對相關承包方開展考核評比，以此實現相互促進的作用，進一步增加綠化養護效率，構建和諧的校園環境。

結論：綜上所述，對于南方校園來看，綠化養護水平會對校園環境產生較大的影響，相關院校在進行實踐過程中，都進行了養護模式的探索，構建了科學的校園綠化養護體系，不但可以有效減少綠化資金，還能增強綠化養護水平，促使全校師生能夠在舒適的環境中工作及學習。

參考文獻：

[1]唐福燈.校園綠地景觀設計與養護探析[J].湖南城市學院學報（自然科學版），2022，25（06）：27-28.

[2]李錦，王崑，李陽.南方校園綠地景觀設計的探討[J]. 北方園藝，2021，（06）：148-150.

作者簡介：黃燁輝（1983.10-），男，廣西百色，壯族，講師，研究方向：園林綠化、景觀設計。