文/廣西壯族自治區桂林市尚賢學校182班 李修澤
指導教師:何欣林
敬愛的邊防解放軍叔叔:
你們好!
我常想:“誰是最可愛的人?”是親密無間的朋友,是和藹可親的親人,還是誨人不倦的老師?或許在每個人的心中都有不一樣的答案。在我心中,邊防的解放軍叔叔們,你們就是我心中最可愛的人。
親愛的邊防解放軍叔叔,我想自豪地告訴您們:我的二舅爺跟你們一樣,也是一名光榮的戍邊軍人!正所謂“一人當兵,全家光榮”,我一直以有位當過邊防軍的舅爺而自豪?,F在我的二舅爺已經退伍了,但他經常給我講在部隊的趣事,從二舅爺的口中我知道你們的工作內容遠遠不止我之前認為的站崗那么簡單,日常訓練、巡邏、保護界碑、防止偷渡……都是你們的工作日常。二舅爺還告訴我邊疆的環境遠不如城市,條件很艱苦,交通不便,自然環境惡劣,肩膀被曬得脫皮是家常便飯,但是為了守護祖國的安全從沒有一個戰士喊苦叫累。在電視上看見出名的演員、看見知識淵博的科學家、看見各行各業的佼佼者,卻很少看到你們的身影,我想,為百姓護平安,為祖國做奉獻卻不張揚,這不就是我心中最可愛的人嗎?
在二舅爺的影響下,我潛移默化地成了一名軍事迷,只要回蘭州老家就會纏著二舅爺給我講他的戍邊往事,對戍邊軍人的工作既向往又著迷。親愛的邊防解放軍叔叔們,雖然我現在還在讀書,還不能馬上像你們一樣為祖國戍守邊疆,還不能像你們一樣為人民守護和平。但作為新時代的小學生,我和我的同學們一定肩負起新時代的使命,以你們為榜樣,從現在開始努力學習文化知識,強身健體,將來也像你們一樣做最可愛的人,為祖國的和平、人民的幸福生活貢獻一份自己的力量。我們愛你們!
祝
身體健康,工作順利!
點評:
小作者由“誰是最可愛的人”引出邊防解放軍叔叔這一訴說對象,構思新穎。文章先表達了以自己的二舅爺是一名邊防軍人而驕傲點明了邊防工作的光榮,再通過親人的講述來表達解放軍叔叔守護邊防的不易,表達自己對邊防解放軍的崇敬之情,最后再次說明“誰是最可愛的人”,首尾呼應,中心明確,結構完整。