“事兒多”的有理數

文／河北省秦皇島市第八中學 陳奕帆

有理數，聽名字好像挺高級，說白了，我們就是在學習三個點：什么是有理數？有理數有哪些性質？怎么用有理數？

思考完以上內容，我發現這道題是個“老油條”。它不僅考查了有理數的乘法、除法，還涉及一些絕對值的知識。老師和我們總結過，一個數的絕對值有兩種情況，要么取本身，要么取相反數。那這兩種情況怎么寫呢？對，分類討論。

綜上，原式的值為1或-3。

我的心得：在數學王國中，每道題都有它的作用，這道題能幫助我養成全面思考問題的習慣，同時還有助于我認識和熟練運用分類討論。還有一些題，研究起來比較困難，但只要我們大膽聯想，認真分析討論，仔細書寫，再難的題我們都會克服，使之成為解決其他難題的經驗。

教 師 點 評

小作者心思細膩，辦事沉穩，熱衷于數學的深度思考。他顯然已經建立了字母表示數的代數意識，所以能通過聯想有理數的運算法則及絕對值的性質，分析出這道題的答案。這種思考問題的方式，充分體現了解決數學問題的分析法和綜合法。學會思考，遠勝于盲目刷題。