在建筑業可持續發展背景下對建造師人才培養模式的研究與探討

文／李亞楠 住房和城鄉建設部執業資格注冊中心 北京 100037

引言：

建造師是以專業技術為依托，以工程項目管理為主的執業注冊人員，可以說是建設工程項目中的核心人物。隨著時代的發展進步，在建筑領域全面貫徹可持續發展綠色建筑理念的當下，對建造師也提出了更高的要求。作為新時代合格的建造師，不僅應當具備足夠的專業知識與技能，還應當具備符合時代發展的創新管理理念，及貫徹執行行業的政策法規，明確洞察行業發展的趨勢和有效結合工程實際的能力，最終實現對工程項目高效管理的目標。

1、工程項目管理與建造師的關系

建造師執業資格制度的建立和實施，有力促進了工程項目管理行業的規范和技術提升，是工程項目管理領域的一大進步，在工程項目管理過程中，項目總承包以及工程項目管理關鍵性崗位都必須由建造師擔任。在工程項目管理的過程中，要想實現工程預期的總體目標，就必須制定科學合理的項目管理方案，在工程項目管理工作中，會涉及到多方面的內容，包括對建設項目施工成本的控制、對施工進度的控制、對工程建設質量的控制；還包括對建設工程合同的管理、對現場安全的管理、對工程中各項事務的管理；除此之外，還需要對工程項目的組織機構、對工程項目的人員崗位、對工程項目的主要設備配置進行組織協調等，簡單來說，就是三控三管三協調。對于大多數建筑工程來說，工程項目部是整個項目工作的主要管理機構，同時承擔著統籌調度現場的技術力量，組織管理工程項目的前期策劃、總體部署、環境保護、綠色施工、風險管理、分包管理制度等多方面的工作。建造師的出現促使了相關管理工作進一步完善，有利于工程項目管理工作的持續發展。

2、建造師的工作內容

2.1 進行工程項目管理規劃

建造師要對建設項目實施整體管理和規劃，包括制定符合綠色建筑可持續發展理念的工程項目管理目標、組織方案以及措施辦法做出預判與決策，并制定出相應的綱領性文件。其次要對工程項目做好分解，制定階段性的控制目標，為施工互動的有序開展做好準備；建立工程項目管理工作體系，并確認相應管理工作體系圖和信息流程圖；編制施工管理規劃，明確管理風險點，形成文件以便后期執行。管理制度是保障工程建設的基礎，項目管理人員應圍繞管理規劃，根據工程項目的具體特點，完善各項管理措施，落實工程項目管理舉措。

2.2 進行工程項目目標控制

建造師要對工程項目實施整體目標控制，圍繞各項制度制定管理目標，包括階段性目標和總體目標，將質量目標、工期目標、安全目標、計劃成本目標等諸多因素根據工程項目的總體要求，建立項目管理標準，按照不同要求落地各項管理任務。在工程項目建設過程中，還存在眾多阻礙實現工程總體目標的不良風險因素，因此，就需要建造師對整個項目加以動態控制，制定工程項目實施順序以及風險評估等級，通過組織協調，將各種風險降至合理范圍，達到工程項目控制目標。

2.3 進行工程項目優化配置

建造師要對工程項目實施整體優化配置，作為工程項目的組織管理者，應合理劃分項目的管理單位，確立項目的管理范圍。對于多數工程項目而言，生產要素是保證項目目標實現的基礎，生產要素包含人員、材料、設備、技術和資金等內容。對于這些生產要素，建造師應合理分析其特點，優化配置進行動態管理。建設工程項目周期較長，參與人員眾多，需要多方配合協助工作，為避免人員之間的矛盾，影響工程質量以及施工進度，就需要項目管理者綜合考慮項目工藝、特點、進度和資源，確保工程處于可控狀態，這些都離不開建造師的優化配置統籌管理，是保證工程項目順利完成的基礎保障。

3、建造師應具備的素質

隨著社會的發展，綠色建筑理念的不斷更新，建設工程中施工技術也在不斷升級進步，新型的建筑材料和信息化的管理方式也被越來越廣泛地應用于工程項目管理中。因此，建造師必須也要與時俱進，不斷更新自己的理念，提升自身的綜合素養，成為適應行業現代化發展的綜合型、創新型人才。

3.1 具有深厚的理論知識

想要做好工程項目管理工作，就必須具備豐富的知識儲備。建造師在實際工程建設中除了會涉及到建設領域專業知識外，還會涉及到法律、經濟以及社會多種制約因素的限制，因此還應當對其他相關學科的知識有所了解，并能夠將其合理運用在工作中。例如，在當前綠色建筑理念備受推崇的時期，建造師也應當根據工程的實際情況綜合考量，學習綠色建筑評價標準，根據法律、法規制定環境保護和人員安全健康等突發事件應急預案；使用新型的綠色建筑材料，學習新型的信息化技能，有效保障施工安全，提升工程質量，實現綠色建筑。

3.2 具有豐富的執業經歷

工程實踐是檢驗建造師的唯一途徑。因此，僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須還要具備足夠豐富的實踐經歷，只有在實踐中經歷得足夠多，才能有效結合當前建筑業形勢及現行綠色可持續發展政策，總結出行之有效的管理方法；才能在工程建設項目出現問題時，及時給出適宜的解決方案；才能在對工程項目實施綠色施工管理時，兼顧到項目的施工成本、施工質量和施工進度等多方面，才能切實提高工程品質，完美呈現綠色建筑成為行業需要的人才。

3.3 具有高效的管理能力

想要做好工程項目管理工作，就必須要求建造師具有高效的管理能力。因此，對建造師進行評判時，我們不應當把關注點只放在其專業知識與技能方面。具體來說，建造師的管理能力包括多個方面。首先，建造師要會思考、會表達、善溝通。在工程項目管理過程中，會涉及到與相關主管部門和利害方的溝通與協調，建造師要學會深度思考，并能夠將自己的想法結合工作實際指導項目管理工作，這樣才能做好與項目建設中各種人員暢通交流，從而將各項工作安排管理到位。其次，建造師要具有良好的分析決策能力和堅韌的工作品質。在工程項目管理過程中，會有很多變化因素，也會產生很多突發事件，因此，建造師必須要根據實際情況冷靜分析，準確界定，及時做出合理決策，這種決策看似是建造師的本能，但實際是建造師在自己知識與經驗積累的基礎上，進行研判后做出的決策。所以堅韌的工作品質、果敢的工作態度和冷靜的工作頭腦，是保證建造師在工作時遇到施工難度大、管理風險高，在極大壓力下，及時排除風險隱患，避免延誤工期，做出正確決策，保證質量安全，使工程項目順利進行的重要保障。再次，建造師要明確職業責任樹立大局意識。工程項目管理是實現綠色建筑全生命周期發展的重要環節，應有明確的定位，要顧全大局站在工程整體層面考慮問題，制定項目目標，及時協商多方，排除可能出現的工作隱患，減少不必要的資源浪費，只有這樣才能保證工程項目能夠按照預期目標順利完工。

4、院校建造師培養模式的改革措施

人才是經濟社會發展的重要資源，院校是培養社會進步和區域發展人才的集散地。隨著社會經濟與文明的發展，綠色建筑、智能建筑這些新鮮名詞在建筑領域不斷涌現，綠色理念已成為建筑行業的發展趨勢，因此，建筑市場對建造師的需求也發生了轉變，這就要求我們對建造師的人才培養模式也必須進行改革。當今社會需要學科交叉，知識融合的多樣化復合型人才。于是走出校門的畢業生能否勝任職業要求，是社會所關心的首要問題，通過對建筑領域相關專業的課程設置、課程開設等方面采取措施積極改革完善教學體系，實現學歷教育與執業資格教育培訓相融合，以期能夠培養出真正符合行業需求，具備豐富專業知識和職業素養的優秀建造師。

4.1 科學確定培養目標

隨著綠色建筑已成為建筑業的發展趨勢，院校應關注行業發展現狀，在確定人才培養目標之前，應該廣泛開展社會調研，充分了解當前建筑市場對建筑行業工程項目管理人才的真實需求，以及建造師應具備的相關執業能力，包括具體職責、專業知識、專業技能與職業素養等多方面內容，結合建造師人才培養目標崗位特點，制定人才培養方案。要悉心聽取社會各界對工程專業課程體制改革的建議，主動吸收先進的教學理念，總結優秀的教學改革經驗，以專業知識理論、綜合素質培養為基礎，開展多種教學課程。在此基礎上，以建造師必備的實踐應用技術能力和職位需求，與建筑類課程和建造師執業資格考試有效銜接，打破傳統教學固有模式，堅持理論教學與實踐訓練有機融合，明確人才培養目標和方向。

4.2 科學設置課程體系

當今建筑類企業對執業證書的需求逐漸增加，對于建筑類專業的學生來說，大多數學生的就業去向是施工企業，因此，學生在校期間通過課程的學習，為今后取得執業資格證書打下堅實基礎就顯得尤為重要。對于院校來說，應當在前期廣泛調研的基礎上，將最新行業成果及工程實踐應用到教學中，對建造師的職業崗位能力進行細致的分析，按照不同科目充分考慮相關技術人員的職業成長規律，結合國家政策法規及綠色建筑的發展趨勢，設置一套較為完善的課程體系，將專業知識與技術實踐充分融合，將院校教材與建造師教材相結合，根據法律法規政策進行相應調整，針對從業資格制度、施工許可制度、施工環境保護、施工安全生產、施工質量制度等進行授課。注重更新專業教學內容中的新技術、新工藝、新方法，將行業BIM技術、裝配式建筑施工、信息化管理等先進知識技能植入到專業課程體系中。開設工程項目管理實踐課程，讓學生深入施工現場學習實踐，設立學分制度，作為校園實踐活動的重要組成部分，為今后步入社會勝任崗位打下堅實的基礎。

4.3 科學關注隱性教育

隨著綠色建筑理念信息管理技術等科學技術的不斷發展，工程項目管理工作也變的更加系統專業，對項目管理型人才的技能和素質要求也在不斷提高，人才培養的目標應是德智體美全面發展，是具有工程項目管理高技術、高素質、技能型的專門人才，是能夠知法懂法以法律為準繩處理工作中遇到的相關問題；是能在工程項目管理崗位一線掌握專業知識和技術，具備一定操作技能并能在實踐中能夠靈活運用的人員。對于真正走上工作崗位后的建造師，其職業發展的成就，并不僅僅取決于專業知識和專業技能的高低，更需要具備自覺學習的良好習慣、優秀的品質品格、健全的人格性格等素質。因此，院校教學培養工作也要適應行業發展高質量開展，加快推進復合型管理人才重點培養，在傳授相關專業知識與技能的同時，更要注重對個人素質與職業素養的提升，充分發揮隱性教育作用。例如：可以在課程教學中進行引導，開展相關能力拓展，利用優秀的企業文化使其受到良性熏陶，使得學生在經歷了學習生涯后，將學校的教育效果發揮到最大化。

5、建筑施工企業培養建造師應注意的問題

5.1 加強職業綜合素質建設

建造師是受建筑企業委托，對建設工程項目過程實施全面管理的人員，企業對復合型人才的需求高于對知識型人才的需求，建造師關系著建設項目的成敗和企業的形象，因此必須對其提出更高的要求。在實際工作中，建造師和建筑企業之間是合同制約的契約關系，企業對建造師進行選拔時，一定要嚴把入口關，要選擇具備豐富專業能力與經驗，以及具有及時更新掌握當前政策法規及可持續發展理念的優秀人才，應按照工程項目管理制度、規模大小、施工難易等來培養建造師。建造師作為行業中的復合型人才，不僅要有工程項目管理工作經驗，更要具備符合社會發展的理論更新能力，要強化在工程項目管理中建造師對綠色建筑理念的認識，使其充分認識到綠色建筑的優點以及對建筑行業發展的重要意義；要加強在工程項目管理中對建造師領導能力的鍛煉，使其充分認識到作為項目的管理者，必須具備積極學習綠色施工現代化管理技術的能力，提升管理效率完成管理目標；要增強在項目管理中建造師的競爭意識，破除循規蹈矩觀念，使其認識到只有積極進取、敢為人先，才能提高自身的競爭能力。良好的職業道德是每個員工都必須具備的基本品質，員工道德修養的提高，有助提升企業整體的競爭力，對于涉及經濟、環境、安全等多方面的建筑行業，企業在工程項目管理中對建造師的職業道德素質也應引起重視，樹標兵、樹典型，建立健全信用評價體系，以建造師職業道德素質為考核基礎，建立建造師信息管理系統，制定終身學習晉升機制。

5.2 加強職業隊伍規劃建設

隨著建筑領域新理念、新技術的快速發展與改革創新，而建造師已逐漸成為建筑施工企業實現綠色建筑的重要因素之一，資質管理、生產經營、環境保護等都與建造師環環相扣，建造師的理念與質量決定了建筑施工企業的市場競爭力。因此，加強建造師職業隊伍建設迫在眉睫，建筑施工企業應當開展多元化培養教育途徑，將建造師教育培養計劃納入常規工作，積極出臺鼓勵措施為員工考取建造師創造有利條件；要強化建造師隊伍建設的整體布局科學規劃，做到有計劃、有目標、有方案保證建造師隊伍建設，要細化建造師在工程項目管理中的各項工作，明確職能發展目標，加強制度規范管理形成體系。建筑施工企業要重視對已任職的建造師進行繼續教育工作，杜絕重使用輕教育的思想，目前施工企業管理隊伍越來越年輕化，因此要對他們有正確的引導，樹榜樣立標桿，營造積極工作氛圍，創造足夠的發展空間，嘉獎優秀人才實現自身價值，不斷發展壯大建造師隊伍，為企業提供力量支撐。

5.3 加強職業考核體系建設

隨著綠色可持續理念在工程項目管理工作中的發展應用，建造師管理能力的提高，需要個人主動學習，但更離不開客觀考核，通過考核才能發現問題，及時整改。建筑施工企業要把安全施工和成本控制作為建造師的考核指標，還應按照不同的項目考核各有側重，根據項目的特點和要求細化考核內容，統一考核標準，考慮不同的項目管理訴求，結合生態環境，噪聲污染等問題，建立全面、科學、系統的考核指標，及時調整考核指標的科學性，確?？己梭w系科學合理，可為建造師職業工作予以客觀公平的評價。繼續加強繼續教育考核工作，建筑施工企業應明確繼續教育的培訓目標和考核方法，以提升職業素質為出發點，優化教學模式，有針對性的開展，分組討論、情景模擬、經驗交流等多樣的繼續教育方式，避免流于形式；要把握建筑領域相關法律、法規、政策，規范等最新發布，結合新理念、新方法開展繼續教育工作并及時備案，確實起到查漏補缺，知識更新的目的，完善繼續教育考核體系。工程項目管理工作是一門應用科學，光靠學習理論知識是遠遠不夠的，應克服重理論輕實踐的問題，聚焦于傳統模式與新型技術相融合，引入智能管理模式加強實踐學習，豐富考核體系發展實踐教育，通過親身實踐將理論知識與新型技能應用于實際工作中，切實提升實踐操作與解決實際問題的能力。

結語：

建筑產業現代化是建筑業發展的必然趨勢，綠色可持續發展理念是當今建筑業的發展主題，建筑業由粗放型向精細化轉變，將綠色理念轉換成為信息化管理技術，改變陳舊管理模式 ，樹立正確價值觀，制定精準管理方案，緊跟行業步伐，為新形勢下加快行業轉型貢獻力量，為企業提升核心競爭力提供保障，為行業培養出優秀的綠色管理型人才奠定基礎。